九年级英语上册 Module 11 Photos Unit 3 Language in use说课稿（新版）外研版VIP

九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准、写明白与旅游相关的英语表达，提高学生在实际场景中的英语应用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的旅游文化，提高学生的跨文化交际意识，培养学生的文化素养。

3.思维品质：本节课通过讨论和分享，引导学生运用批判性和创造性思维，分析和评价不同的旅游目的地，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够运用有效的学习策略，提高学生的自主学习能力，培养学生的合作精神。学情分析九年级英语一班的学生们，在学习英语的过程中，已经积累了一定的词汇量和语法知识，对于日常生活中的英语交流已经能够熟练应对。他们在七、八年级时，已经学习了modul6-10的内容，掌握了一定数量的词汇，如travel、sightseeing、food、weather等，同时他们也学会了如何运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行表达。此外，学生们在七、八年级时已经接触过听力、阅读、写作和口语等多种训练，因此他们在英语的综合运用能力上有所提升。

然而，这个阶段的学生们仍然存在一些问题。首先，部分学生在语法知识方面还不够扎实，对于时态、语态等概念仍有所混淆。其次，部分学生的口语表达能力和听力能力还有待提高，他们在实际交流中常常出现发音不准确、词汇使用不当的情况。此外，部分学生对于英语学习的兴趣有所减弱，学习积极性不高，这对他们的英语学习产生了负面影响。

针对这些情况，我在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于英语基础较好的学生，可以适当提高教学难度，引导他们拓展知识面，提高英语的综合运用能力。对于英语基础薄弱的学生，我要耐心辅导，帮助他们巩固基础知识，逐步提高他们的英语水平。同时，我要注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，让他们在轻松愉快的环境中学习英语。

在教学过程中，我要充分利用学生的学习特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动。例如，针对学生喜欢使用手机的现象，我可以将手机作为学习工具，引导学生利用手机进行英语学习。在课堂上，我可以让学生通过手机拍摄旅游照片，然后用英语介绍这些照片，这样既能锻炼他们的英语表达能力，又能激发他们对旅游的兴趣。此外，我还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的旅游经历，从而提高他们的口语交流能力。

同时，我要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯。例如，在课堂上，我要要求学生按时完成作业，积极参与课堂讨论，养成按时起床、按时休息的良好作息习惯。对于学习积极性不高、注意力不集中的学生，我要加强课堂管理，引导他们养成良好的学习习惯，提高他们的学习效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家的旅游景点图片、旅游指南图表、旅游相关的视频片段等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座位和桌椅，以便学生能够在小组内进行讨论和分享他们的旅游经历。同时，确保教室里有足够的空间供学生展示他们的旅游照片和介绍。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。

6.网络资源：确保教室里有稳定的网络连接，以便在课堂上能够访问在线资源，如旅游相关的网站、在线旅游指南等，为学生提供更多的学习材料和信息。

7.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便学生在课堂上展示他们的旅游照片和介绍，并鼓励其他学生进行评价和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module11PhotosUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Module11PhotosUnit3Languageinuse内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module11PhotosUnit3Languageinuse教学目标和Module11PhotosUnit3Languageinuse重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Module11PhotosUnit3Languageinuse教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Module11PhotosUnit3Languageinuse的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Module11PhotosUnit3Languageinuse学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Module10内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Module11PhotosUnit3Languageinuse新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module11PhotosUnit3Languageinuse知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Module11PhotosUnit3Languageinuse重点，强调Module11PhotosUnit3Languageinuse难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅游相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Module11PhotosUnit3Languageinuse知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Module11PhotosUnit3Languageinuse问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Module11PhotosUnit3Languageinuse内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Module11PhotosUnit3Languageinuse内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Module11PhotosUnit3Languageinuse的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Module11PhotosUnit3Languageinuse内容，强调Module11PhotosUnit3Languageinuse重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Module11PhotosUnit3Languageinuse内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同国家的旅游文化、旅游攻略、旅游故事等文章，以丰富学生的知识储备和视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如，学生可以自己研究一下自己感兴趣的旅游目的地，了解当地的风土人情，并尝试用英语表达出来。

3.学生可以尝试参加一些英语角或者旅游俱乐部，与其他同学一起交流旅游心得和经验，提高自己的英语口语表达能力。

4.学生可以利用网络资源，如旅游相关的网站、在线旅游指南等，查找与本节课内容相关的信息，了解更多旅游知识，提高自己的综合素养。

5.学生可以尝试阅读一些与旅游相关的英语原版书籍或者杂志，提高自己的阅读理解能力和词汇量。

6.鼓励学生参加一些与旅游相关的实践活动，如学校的英语戏剧表演、旅游知识竞赛等，提高自己的实践能力和团队合作精神。

7.学生可以尝试写一些与旅游相关的英语日记或者作文，锻炼自己的写作能力，并分享给老师和同学，互相学习和交流。

8.鼓励学生进行跨学科的学习和探究，如结合地理、历史、文化等学科，深入了解不同旅游目的地的背景知识，提高自己的综合素质。

9.学生可以尝试进行一些与旅游相关的社会实践活动，如参加志愿者活动、开展旅游调研等，提高自己的社会责任感和实践能力。

10.鼓励学生参加一些与旅游相关的学术研究活动，如旅游学术论文写作、旅游主题演讲等，提高自己的学术研究和表达能力。课后作业1.请用英语描述一张你最喜欢的旅游照片，并说明为什么喜欢它。

2.请用英语写一篇关于你梦想中的旅游目的地的文章，包括目的地名称、特点以及为什么想去那里。

3.请用英语写一篇关于你曾经去过的最喜欢的地方的文章，包括地点、活动以及你的感受。

4.请用英语写一篇关于你最喜欢的旅游活动或景点的文章，包括活动或景点名称、特点以及为什么喜欢它。

5.请用英语写一篇关于你认为最有趣的旅游经历的文章，包括地点、活动以及你的感受。

答案：

1.Myfavoritetravelphotoisapictureofabeautifulbeach.Iloveitbecausetheblueskyandtheclearwatermakemefeelrelaxedandhappy.

2.MydreamtraveldestinationisParis,France.Itisfamousforitsbeautifularchitecture,romanticatmosphere,anddeliciousfood.IwanttogotherebecauseIloveexploringnewculturesandtryingnewthings.

3.MyfavoriteplacetovisitistheGreatWallofChina.Ihadagreattimehikingalongthewallandenjoyingthestunningviews.Itwasanamazingexperiencetoseesuchanimportanthistoricalsiteinperson.

4.Myfavoritetravelactivityissnorkeling.Iloveitbecauseitallowsmetoexploretheunderwaterworldandseecolorfulfishandcoralreefs.ItisauniqueandthrillingexperiencethatIenjoyeverytimeItravel.

5.ThemostinterestingtravelexperienceIeverhadwaswhenIwentzip-liningthrougharainforestinCostaRica.Itwasthrillingtoglidethroughthetreesandseethelushgreeneryallaroundme.ItwasanunforgettableadventurethatIwillalwayscherish.教学反思在教授九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse这节课的过程中，我发现了一些值得反思的地方。首先，课堂氛围较为活跃，学生们积极参与讨论和互动，表现出对旅游主题的浓厚兴趣。这让我感到欣慰，同时也说明我在课堂导入环节的设计是成功的。通过展示与旅游相关的图片和视频，我成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在讲解知识点时，我可能过于注重细节，导致部分学生跟不上教学节奏。为了提高教学效果，我需要在讲解知识点时更加注重重点和难点，避免过度延伸。此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为他们对自己的英语表达能力缺乏信心。为了提高学生的参与度，我可以在讨论前为学生提供一些讨论话题和关键词，帮助他们更好地组织语言。

在课堂小结和