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文档简介
九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse说课稿(新版)外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse
2.教学年级和班级:九年级英语一班
3.授课时间:2022年10月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)核心素养目标分析1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说清、读准、写明白与旅游相关的英语表达,提高学生在实际场景中的英语应用能力。
2.文化意识:通过学习本节课的内容,学生能够了解不同国家的旅游文化,提高学生的跨文化交际意识,培养学生的文化素养。
3.思维品质:本节课通过讨论和分享,引导学生运用批判性和创造性思维,分析和评价不同的旅游目的地,提高学生的思维品质。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够运用有效的学习策略,提高学生的自主学习能力,培养学生的合作精神。学情分析九年级英语一班的学生们,在学习英语的过程中,已经积累了一定的词汇量和语法知识,对于日常生活中的英语交流已经能够熟练应对。他们在七、八年级时,已经学习了modul6-10的内容,掌握了一定数量的词汇,如travel、sightseeing、food、weather等,同时他们也学会了如何运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行表达。此外,学生们在七、八年级时已经接触过听力、阅读、写作和口语等多种训练,因此他们在英语的综合运用能力上有所提升。
然而,这个阶段的学生们仍然存在一些问题。首先,部分学生在语法知识方面还不够扎实,对于时态、语态等概念仍有所混淆。其次,部分学生的口语表达能力和听力能力还有待提高,他们在实际交流中常常出现发音不准确、词汇使用不当的情况。此外,部分学生对于英语学习的兴趣有所减弱,学习积极性不高,这对他们的英语学习产生了负面影响。
针对这些情况,我在教学过程中需要关注学生的个体差异,因材施教。对于英语基础较好的学生,可以适当提高教学难度,引导他们拓展知识面,提高英语的综合运用能力。对于英语基础薄弱的学生,我要耐心辅导,帮助他们巩固基础知识,逐步提高他们的英语水平。同时,我要注重激发学生的学习兴趣,创设生动活泼的课堂氛围,让他们在轻松愉快的环境中学习英语。
在教学过程中,我要充分利用学生的学习特点和兴趣,设计丰富多样的教学活动。例如,针对学生喜欢使用手机的现象,我可以将手机作为学习工具,引导学生利用手机进行英语学习。在课堂上,我可以让学生通过手机拍摄旅游照片,然后用英语介绍这些照片,这样既能锻炼他们的英语表达能力,又能激发他们对旅游的兴趣。此外,我还可以组织学生进行小组讨论,让他们分享自己的旅游经历,从而提高他们的口语交流能力。
同时,我要关注学生的行为习惯,引导他们养成良好的学习习惯。例如,在课堂上,我要要求学生按时完成作业,积极参与课堂讨论,养成按时起床、按时休息的良好作息习惯。对于学习积极性不高、注意力不集中的学生,我要加强课堂管理,引导他们养成良好的学习习惯,提高他们的学习效率。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse的教材,以便他们能够跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如不同国家的旅游景点图片、旅游指南图表、旅游相关的视频片段等,以便在课堂上进行展示和讨论。
3.实验器材:本节课不涉及实验,因此无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和分享的环境,如设置分组讨论区,提供舒适的座位和桌椅,以便学生能够在小组内进行讨论和分享他们的旅游经历。同时,确保教室里有足够的空间供学生展示他们的旅游照片和介绍。
5.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学工具,以便在课堂上进行多媒体资源的展示和播放。
6.网络资源:确保教室里有稳定的网络连接,以便在课堂上能够访问在线资源,如旅游相关的网站、在线旅游指南等,为学生提供更多的学习材料和信息。
7.学生作品展示区:在教室中设置一个学生作品展示区,以便学生在课堂上展示他们的旅游照片和介绍,并鼓励其他学生进行评价和交流。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Module11PhotosUnit3Languageinuse的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习Module11PhotosUnit3Languageinuse内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Module11PhotosUnit3Languageinuse教学目标和Module11PhotosUnit3Languageinuse重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保Module11PhotosUnit3Languageinuse教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习Module11PhotosUnit3Languageinuse的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入Module11PhotosUnit3Languageinuse学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的Module10内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Module11PhotosUnit3Languageinuse新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解Module11PhotosUnit3Languageinuse知识点,结合实例帮助学生理解。
突出Module11PhotosUnit3Languageinuse重点,强调Module11PhotosUnit3Languageinuse难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕旅游相关问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对Module11PhotosUnit3Languageinuse知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决Module11PhotosUnit3Languageinuse问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与Module11PhotosUnit3Languageinuse内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合Module11PhotosUnit3Languageinuse内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习Module11PhotosUnit3Languageinuse的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的Module11PhotosUnit3Languageinuse内容,强调Module11PhotosUnit3Languageinuse重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的Module11PhotosUnit3Languageinuse内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料,如关于不同国家的旅游文化、旅游攻略、旅游故事等文章,以丰富学生的知识储备和视野。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究,例如,学生可以自己研究一下自己感兴趣的旅游目的地,了解当地的风土人情,并尝试用英语表达出来。
3.学生可以尝试参加一些英语角或者旅游俱乐部,与其他同学一起交流旅游心得和经验,提高自己的英语口语表达能力。
4.学生可以利用网络资源,如旅游相关的网站、在线旅游指南等,查找与本节课内容相关的信息,了解更多旅游知识,提高自己的综合素养。
5.学生可以尝试阅读一些与旅游相关的英语原版书籍或者杂志,提高自己的阅读理解能力和词汇量。
6.鼓励学生参加一些与旅游相关的实践活动,如学校的英语戏剧表演、旅游知识竞赛等,提高自己的实践能力和团队合作精神。
7.学生可以尝试写一些与旅游相关的英语日记或者作文,锻炼自己的写作能力,并分享给老师和同学,互相学习和交流。
8.鼓励学生进行跨学科的学习和探究,如结合地理、历史、文化等学科,深入了解不同旅游目的地的背景知识,提高自己的综合素质。
9.学生可以尝试进行一些与旅游相关的社会实践活动,如参加志愿者活动、开展旅游调研等,提高自己的社会责任感和实践能力。
10.鼓励学生参加一些与旅游相关的学术研究活动,如旅游学术论文写作、旅游主题演讲等,提高自己的学术研究和表达能力。课后作业1.请用英语描述一张你最喜欢的旅游照片,并说明为什么喜欢它。
2.请用英语写一篇关于你梦想中的旅游目的地的文章,包括目的地名称、特点以及为什么想去那里。
3.请用英语写一篇关于你曾经去过的最喜欢的地方的文章,包括地点、活动以及你的感受。
4.请用英语写一篇关于你最喜欢的旅游活动或景点的文章,包括活动或景点名称、特点以及为什么喜欢它。
5.请用英语写一篇关于你认为最有趣的旅游经历的文章,包括地点、活动以及你的感受。
答案:
1.Myfavoritetravelphotoisapictureofabeautifulbeach.Iloveitbecausetheblueskyandtheclearwatermakemefeelrelaxedandhappy.
2.MydreamtraveldestinationisParis,France.Itisfamousforitsbeautifularchitecture,romanticatmosphere,anddeliciousfood.IwanttogotherebecauseIloveexploringnewculturesandtryingnewthings.
3.MyfavoriteplacetovisitistheGreatWallofChina.Ihadagreattimehikingalongthewallandenjoyingthestunningviews.Itwasanamazingexperiencetoseesuchanimportanthistoricalsiteinperson.
4.Myfavoritetravelactivityissnorkeling.Iloveitbecauseitallowsmetoexploretheunderwaterworldandseecolorfulfishandcoralreefs.ItisauniqueandthrillingexperiencethatIenjoyeverytimeItravel.
5.ThemostinterestingtravelexperienceIeverhadwaswhenIwentzip-liningthrougharainforestinCostaRica.Itwasthrillingtoglidethroughthetreesandseethelushgreeneryallaroundme.ItwasanunforgettableadventurethatIwillalwayscherish.教学反思在教授九年级英语上册Module11PhotosUnit3Languageinuse这节课的过程中,我发现了一些值得反思的地方。首先,课堂氛围较为活跃,学生们积极参与讨论和互动,表现出对旅游主题的浓厚兴趣。这让我感到欣慰,同时也说明我在课堂导入环节的设计是成功的。通过展示与旅游相关的图片和视频,我成功地吸引了学生的注意力,激发了他们的好奇心和求知欲。
然而,在教学过程中,我也发现了一些不足之处。首先,在讲解知识点时,我可能过于注重细节,导致部分学生跟不上教学节奏。为了提高教学效果,我需要在讲解知识点时更加注重重点和难点,避免过度延伸。此外,在小组讨论环节,我发现部分学生参与度不高,这可能是因为他们对自己的英语表达能力缺乏信心。为了提高学生的参与度,我可以在讨论前为学生提供一些讨论话题和关键词,帮助他们更好地组织语言。
在课堂小结和
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