七年级语文下册 第二单元 7《土地的誓言》第2课时教案 新人教版

七年级语文下册第二单元7《土地的誓言》第2课时教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《土地的誓言》是人教版七年级语文下册第二单元的一篇课文。本节课主要内容是让学生通过朗读、感悟、讨论等方式，理解并感悟作者对于土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。课文内容富有情感，文字优美，寓意深刻，适合引导学生感受语文的美妙和思考人与自然的关系。

本节课为第二课时，预计教学时间为45分钟。上一课时已经让学生预习课文，并对课文内容有了初步了解。本课时将通过深入学习，让学生更深入地理解课文内容，提高他们的朗读、感悟和表达能力。

教学目标：

1.能够正确朗读课文，理解课文大意。

2.感受作者对土地的热爱与忠诚，理解土地对于人们的重要意义。

3.培养学生的朗读、感悟和表达能力，提高他们对语文学科的兴趣。

4.引导学生思考人与自然的关系，培养他们的环保意识。

教学重点：

1.理解课文内容，感悟作者对土地的热爱与忠诚。

2.培养学生的朗读、感悟和表达能力。

教学难点：

1.如何引导学生深入理解课文，感悟作者的情感。

2.如何培养学生对土地的热爱，提高他们的环保意识。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高他们的理解能力。

2.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高他们的感悟能力。

3.采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高他们的表达能力。

教学准备：

1.课文朗读录音带。

2.与课文内容相关的图片或视频资料。

3.学生分组名单。

教学过程：

1.导入（5分钟）：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.朗读课文（5分钟）：学生朗读课文，感受课文的美妙。

3.理解课文（10分钟）：学生通过回答问题，深入理解课文内容。

4.感悟作者情感（10分钟）：学生讨论作者对土地的热爱与忠诚，感悟土地对于人们的重要意义。

5.表达自己观点（5分钟）：学生以小组为单位，讨论并表达自己对土地的看法。

6.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维品质、审美鉴赏和文化自信。

1.语言理解与运用：通过朗读、讨论等方式，让学生理解课文中的关键词语和句子，提高他们的语言理解能力。

2.思维品质：通过回答问题、小组讨论等环节，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的思维品质。

3.审美鉴赏：通过感悟作者对土地的热爱与忠诚，让学生理解并欣赏语文学科中的美，提高他们的审美鉴赏能力。

4.文化自信：通过学习课文，让学生感受中华文化的博大精深，增强他们的文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生理解课文《土地的誓言》的内容，包括作者对土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解课文，把握文章的主旨。

（2）感悟作者情感：重点让学生感悟作者对土地的热爱与忠诚，理解土地对于人们的重要意义。通过回答问题、小组讨论等环节，引导学生深入思考，体会作者的情感。

（3）朗读、感悟和表达能力：重点培养学生的朗读、感悟和表达能力。通过朗读、讨论等方式，让学生感受语文学科的美，提高他们的表达能力。

2.教学难点：

（1）深入理解课文：对于部分学生来说，理解课文内容可能存在一定的困难。他们可能无法完全理解作者对土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。为了突破这一难点，教师可以采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高他们的理解能力。

（2）感悟作者情感：学生可能难以深入感悟作者对土地的热爱与忠诚。为了帮助学生突破这一难点，教师可以创设情境，让学生在具体的情境中感受课文内容，提高他们的感悟能力。

（3）表达自己观点：部分学生可能存在表达能力不足的问题。为了突破这一难点，教师可以采用小组讨论法，培养学生的合作意识，提高他们的表达能力。

（4）思考人与自然的关系，提高环保意识：学生可能难以理解人与自然的关系，以及土地对于环保的重要性。教师可以引导学生讨论人类与土地的关系，分享保护土地的实际例子，以提高学生的环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《土地的誓言》这篇课文的教材或学习资料，以便于学生预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于土地的图片，展示不同地貌的土地，让学生更直观地理解课文内容。此外，还可以准备一些关于土地利用、环境保护等方面的视频资料，以增加学生的学习兴趣和知识面。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的土地污染实验，让学生通过实验现象更直观地了解土地污染的原因和危害，从而增强他们的环保意识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置几个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和表达自己的观点。同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.学习单：准备一份学习单，上面包括本节课的学习目标、学习内容、讨论问题等，让学生明确学习目标和学习内容，方便学生进行自主学习和课堂参与。

7.评价表格：准备一份评价表格，用于学生在小组讨论和实验操作过程中的表现评价，以鼓励学生的积极参与和合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文朗读录音、相关土地保护的短视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《土地的誓言》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“课文中的土地对你有什么意义？”“你能想到哪些土地保护的行为？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前了解课文主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于土地保护的真实案例，引出《土地的誓言》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键语句和象征意义，结合实例帮助学生理解作者的情感表达。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的疑问和发现，讨论课文中的主题和情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，感悟作者的情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作和思考作业，如写一篇关于自己家乡土地的短文。

-提供拓展资源：提供与土地保护相关的书籍推荐、在线文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和情感理解。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课通过深入学习和实践活动，学生能够取得以下学习效果：

1.理解课文内容：学生能够理解课文《土地的誓言》的内容，包括作者对土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。通过朗读、讨论等方式，学生能够深入理解课文，把握文章的主旨。

2.感悟作者情感：学生能够感悟作者对土地的热爱与忠诚，理解土地对于人们的重要意义。通过回答问题、小组讨论等环节，学生能够深入思考，体会作者的情感。

3.提高朗读、感悟和表达能力：学生通过朗读、讨论等方式，能够感受语文学科的美，提高他们的表达能力。通过小组讨论等活动，学生能够培养合作意识，提高表达能力。

4.思考人与自然的关系，提高环保意识：学生能够理解人与自然的关系，以及土地对于环保的重要性。通过讨论人类与土地的关系，分享保护土地的实际例子，学生能够提高环保意识。

5.自主学习能力：学生能够通过自主学习，提前了解课文主题，为课堂学习做好准备。通过自主阅读预习资料，学生能够培养自主学习能力和独立思考能力。

6.深入理解课文：学生能够通过详细讲解，深入理解课文内容，掌握课文中的关键语句和象征意义。通过老师的讲解和实例，学生能够更好地理解作者的情感表达。

7.培养团队合作意识和沟通能力：学生能够通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。通过与同学的合作和讨论，学生能够更好地表达自己的观点，理解他人的想法。

8.巩固学习效果：学生能够通过课后作业和拓展学习，巩固在课堂上学到的课文内容和情感理解。通过完成老师布置的作业和阅读拓展资源，学生能够加深对课文的理解，拓宽知识视野。

9.提高自我反思和总结能力：学生能够通过反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。通过对自己的学习过程和成果进行反思和总结，学生能够更好地了解自己的学习情况，提出改进的方法。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解并描述课文《土地的誓言》的内容，包括作者对土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。

2.学生能够体会到作者对土地的深厚情感，并能够用自己的话表达出来。

3.学生能够通过朗读、讨论等方式，提高自己的朗读、感悟和表达能力。

4.学生能够理解人与自然的关系，并能够提出一些保护土地的建议。

5.学生能够通过自主学习和小组讨论，提高自己的自主学习能力和团队合作意识。

当堂检测：

1.请学生用自己的话复述课文《土地的誓言》的主要内容，包括作者对土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。

2.请学生描述一下，作者是如何通过文字表达自己对土地的深厚情感的。

3.请学生分享一下，自己在朗读课文时，对哪一句话或者哪一段文字印象最深刻，并解释原因。

4.请学生谈谈自己对土地保护的看法，并提出一些具体的保护措施。

5.请学生回顾一下，自己在自主学习和小组讨论中的表现，并反思自己在哪些方面还有待提高。教学反思与改进本节课的教学内容是《土地的誓言》，通过朗读、讨论等方式，让学生理解并感悟作者对土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。在教学过程中，我发现了一些需要改进的地方，并制定了一些改进措施。

首先，在课堂导入环节，我通过一个关于土地保护的真实案例引出课文主题，激发了学生的学习兴趣。但在讨论环节，我发现部分学生对于土地保护的理解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加一些关于土地保护的实际例子，让学生更直观地了解土地保护的重要性。

其次，在教学过程中，我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。但在小组讨论环节，我发现部分学生表达自己的观点时有些困难。因此，我计划在未来的教学中，提前为学生提供一些讨论的问题和思路，帮助他们在讨论中更好地表达自己的观点。

此外，我还发现学生在完成课后作业时，对于土地保护的建议不够具体。因此，我计划在未来的教学中，增加一些关于土地保护的实践活动，让学生在实践中更好地理解和体会土地保护的重要性。

最后，在教学过程中，我鼓励学生进行自主学习和小组合作，培养他们的自主学习能力和团队合作意识。但在自主学习环节，我发现部分学生对于如何自主学习还不太清楚。因此，我计划在未来的教学中，为学生提供一些自主学习的方法和技巧，帮助他们更好地进行自主学习。板书设计①课文《土地的誓言》的主题：作者对土地的热爱与忠诚，以及土地对于人们的重要意义。

②关键词语：土地、誓言、热爱、忠诚、重要、意义。

③关键句子：作者通过描写土地的美丽和富饶，表达了自己对土地的热爱与忠诚。土地是人类生存的基