七年级生物下册 第四单元 第六章 第二节 神经系统的组成教案2 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成教案2（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成教案2（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第六章第二节神经系统的组成

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够理解神经系统的组成和功能，建立生命观念，认识到神经系统对于人体健康的重要性。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，探究神经系统组成和功能的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等途径，探究神经系统组成和功能的学习兴趣和能力，提升学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注神经系统健康，自觉维护自身健康的生活习惯，增强学生的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）神经系统的基本组成：中枢神经系统和周围神经系统。

（2）神经元的基本结构：细胞体和突起。

（3）神经元的功能：接受刺激，产生和传导兴奋。

（4）反射弧的结构和功能：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。

（5）脑的高级功能：大脑皮层的功能区，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。

2.教学难点：

（1）神经元的结构特点：细胞体和突起的概念及功能。

（2）神经冲动的产生和传导过程：电信号的产生、传导和反射。

（3）反射弧的组成及功能：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器之间的关系。

（4）脑的高级功能：大脑皮层各功能区的具体功能及相互联系。

（5）神经系统的发育和保健：神经系统发育的特点及如何保持神经系统健康。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，让学生了解神经系统的基本组成、神经元的基本结构、神经冲动的产生和传导过程等知识点。

（2）讨论法：组织学生就神经系统的功能、反射弧的组成及功能、脑的高级功能等话题进行讨论，激发学生的思考和主动性。

（3）实验法：安排学生进行神经冲动传导实验、反射弧实验等，让学生亲身体验和探究神经系统的奥秘，提高学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示神经系统的组成、神经元的结构、神经冲动的传导过程等，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更直观地了解神经系统的功能和反射弧的组成。

（3）网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解神经系统的前沿知识，拓宽学生的视野。

（4）教学模型：使用神经元模型、脑部模型等教学模型，帮助学生更直观地理解神经系统的结构和功能。

（5）互动平台：利用校园网或线上互动平台，进行线上问答、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经系统组成的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道神经系统是由哪些部分组成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于神经系统的图片或视频片段，让学生初步感受神经系统的魅力或特点。

简短介绍神经系统的基本组成和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神经系统的基本组成部分，如中枢神经系统和周围神经系统，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神经元案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经元的作用和功能。

过程：

选择几个关于神经元的案例进行分析。

详细介绍每个案例中神经元的作用和功能，让学生全面了解神经元的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用神经元知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神经系统相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经系统的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神经系统的基本概念、组成部分、神经元的作用和案例分析等。

强调神经系统在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用神经系统知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于神经系统的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.神经系统的组成

-中枢神经系统：包括大脑、脊髓

-周围神经系统：包括脑神经、脊神经

2.神经元的基本结构

-细胞体：包含细胞核、细胞质

-突起：包括轴突和树突

3.神经元的功能

-接受刺激：树突接收外界刺激

-产生兴奋：细胞体产生兴奋信号

-传导兴奋：轴突将兴奋信号传导给其他神经元或效应器

4.反射弧的结构和功能

-感受器：接收外界刺激

-传入神经：将刺激信号传导给神经中枢

-神经中枢：处理刺激信号，产生反应

-传出神经：将反应信号传导给效应器

-效应器：产生反应，如肌肉收缩

5.脑的高级功能

-大脑皮层：控制感觉、运动、语言、视觉、听觉等功能

-小脑：协调运动，维持身体平衡

-脑干：调节生命维持功能，如呼吸、心跳

-脊髓：传导神经冲动，控制反射动作

6.神经系统的发育和保健

-神经系统发育：受遗传、环境等因素影响

-神经系统保健：保持良好的生活习惯，如合理膳食、适量运动、充足睡眠

-预防神经系统疾病：注意个人卫生，避免感染和外伤

7.神经系统的疾病和治疗

-神经系统疾病：如癫痫、脑卒中、神经痛等

-治疗方法：药物治疗、手术治疗、康复训练等

8.神经系统与心理健康

-心理健康：保持良好的情绪、心理状态

-神经系统与心理健康的关系：神经系统状况影响心理健康，反之亦然

9.神经系统与竞技体育

-神经系统在竞技体育中的作用：提高运动能力、协调能力、反应速度

-神经系统训练：通过专项训练、心理调适等方法提高神经系统功能

10.神经系统与科技创新

-神经系统研究：如神经科学、神经工程等领域

-科技创新应用：如神经控制系统、神经接口技术等反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和主动性。这种方法能够让学生更加投入学习，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

2.实践活动：我组织学生进行了一些与神经系统相关的实践活动，如神经冲动传导实验、反射弧实验等。这些实践活动让学生亲身体验和探究神经系统的奥秘，提高了他们的实践操作能力和科学探究能力。

3.现代化教学手段：我充分利用多媒体设备和教学软件，展示了一些与神经系统相关的图片、图表和视频，让学生更直观地了解神经系统的结构和功能。这样的现代化教学手段能够提高教学效果和效率。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂上，我发现有些学生对于神经系统的知识兴趣不高，参与度不够。这可能是因为他们对神经系统的认识不足，觉得与自己的生活关系不大。

2.教学方法有待改进：我发现自己在讲解神经系统知识时，可能过于枯燥乏味，没有充分调动学生的学习兴趣。我需要改进教学方法，让课堂更加生动有趣。

3.评价方式单一：我在评价学生的学习成果时，可能过于依赖考试成绩，忽视了学生的过程表现和实践能力。我需要采用更加全面的评价方式，注重学生的综合素质。

（三）改进措施

1.增强学生的学习兴趣：我将尝试通过更多有趣的例子和案例，让学生了解神经系统与生活的密切关系，增强他们对神经系统的学习兴趣。

2.改进教学方法：我将尝试采用更多生动有趣的教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，让课堂更加活跃，提高学生的学习参与度。

3.多元化评价方式：我将采用更加多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，还注重学生的过程表现和实践能力。我将引入更多的评价指标，如学生的课堂表现、实践活动成果等。板书设计1.①神经系统的组成：中枢神经系统（大脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）

②神经元的基本结构：细胞体、突起（轴突、树突）

③神经元的功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋

2.①反射弧的结构和功能：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

②脑的高级功能：大脑皮层的功能区（躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等）

3.①神经系统的发育和保健：受遗传、环境等因素影响，保持良好的生活习惯（合理膳食、适量运动、充足睡眠）

②神经系统的疾病和治疗：药物治疗、手术治疗、康复训练等

4.①教学特色创新：互动式教学、实践活动、现代化教学手段

②存在主要问题：学生参与度不够、教学方法有待改进、评价方式单一

③改进措施：增强学生的学习兴趣、改进教学方法、多元化评价方式

5.板书设计的艺术性和趣味性：

①利用颜色、图形、图案等元素，使板书更加生动有趣

②采用图文并茂的方式，让学生更容易理解和记忆

③设计一些有趣的标语或口号，激发学生的学习兴趣和主动性作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课所学的神经系统的基本组成、神经元的基本结构、神经元的功能、反射弧的结构和功能、脑的高级功能等知识点，并用自己的话进行总结。

2.观察生活中的神经系统相关现象，如触觉、视觉、听觉等，并尝试解释其原理。

3.设计一个简单的神经控制系统实验，如制作一个简单的神经网络模型，并尝试解释其工作原理。

作业反馈：

1.对学生作业中的知识点进行批改和反馈，确保学生对神经系统的基本组成、神经元的基本结构、神经元的功能、反射弧的结构和功能、脑的高级功能等知识点有清晰的理解和掌握。

2.对学生作业中的观察现象解释进行批改和反馈，确保学生能够正确解释生活中的神经系统相关现象。

3.对学生作业中的实验设计进行批改和反馈，确保学生能够理解神经控制系统的基本原理，并能设计出简单的神经网络模型。

4.对学生作业中的不足之处进行批改和反馈，提出改进建议，如加强实验设计的细节描述，提高实验的可操作性等。

5.对学生作业中的优秀之处进行批改和反馈，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.填空题：

（1）神经系统的组成包括________和________。

（2）神经元的基本结构包括________和________。

（3）神经元的功能包括________、________和________。

（4）反射弧的组成包括________、________、________、________和________。

（5）脑的高级功能包括________、________和________。

2.选择题：

（1）以下哪个器官不属于中枢神经系统？（）

A.大脑B.脊髓C.心脏D.肾脏

（2）神经冲动的产生部位是________。

A.细胞体B.树突C.轴突D.神经纤维

（3）以下哪种结构不属于神经元的组成部分？（）

A.细胞核B.细胞质C.树突D.轴突

（4）以下哪种功能不属于神经元的功能？（）

A.接受刺激B.产生兴奋C.传导兴奋D.分泌激素

（5）以下哪个结构不属于反射弧的组成部分？（）

A.感受器B.传入神经C.神经中枢D.肌肉

3.判断题：

（1）神经系统的组成包括中枢神经系统和周围神经系统。（）

（2）神经元的基本结构包括细胞体和突起。（）

（3）神经元的功能包括接受刺激、产生兴奋和传导兴奋。（）

（4）反射弧的组成包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。（）

（5）脑的高级功能包括大脑皮层的功能区，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等。（）

4.简答题：

（1）请简述神经系统的组成。

（2）请简述神经元的基本结构。

（3）请简述神经元的功能。

（4）请简述反射弧的组成和功能。

（5）请简述脑的高级功能。

5.论述题：

（1）请论述神经系统的发育和保健。

（2）请论述神经系统的疾病和治疗。

（3）请论述神经系统的创新应用。

答案：

1.（1）中枢神经系统周围神经系统

（2）细胞体突起

（3）接受刺激产生兴奋传导兴奋

（4）感受器传入神经神经中枢传出神经效应器

（5）大脑皮层的功能区，如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等

2.（1）C

（2）A

（3）C

（4）D

（5）D

3.（1）√

（2）√

（3）√

（4）√

（5）√

4.（1）神经系统的组成包括中枢神经系统（大脑、脊髓）和周围神经系统（脑神经、脊神经）。

（2）神经元的基本结构包括细胞体和突起（轴突、树突）。

（3）神经元的功能包括接受刺激、产生兴奋和传导兴奋。

（4）反射弧的组成包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，其功能是接受