引导老师师徒结对总结

———引导老师师徒结对总结下面是我整理后的引导老师师徒结对总结，希望能帮忙到大家!感谢网友“只搞金花”向本站投稿了19篇与“引导老师师徒结对总结”相关的素材。篇1：老师师徒结对总结20xx年9月，我以一名老师的身份进入一中，开始我的老师生涯。时间过的很快，不知不觉中已经过去了两年。这两年里，在学校领导和同事的帮忙下，我顺利的完成了两年度的教育教学工作。这两年，既繁忙又充实。回顾这两年，有很多值得总结和反思的地方。现做一个总结，借此促进我今后工作的进一步提高。首先是业务学习。做为老师行业的起步者，初次走上讲台，对教材还不熟识，对教材的认得不深，面对大量的料子，却无从下手。针对我的这一困惑，徐老师给出了很多宝贵的看法和建议。因此，课前，我认真研讨教材、教参，课程标准，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案。同时，在每上一节课前，先去听徐老师以及组内其他老师的新课，然后将本身已经设计好的教案与徐老师的进行对比，再依据本身班学生的特点，进行相应的修改，尽量做到捉住本节课的重难点。为了让本身的化学教学具有特色，且能形成本身独具风格的教学模式，提高化学教学的质量，所以在每上一节课前，我都做好充分的准备。课后，也会注意对学困生进行相应的辅导。每上完一个单元，及时反思，找出本身教学中的不足。每天的作业也是经过精心地选择，适本地留一些有利于学生本领发展的、发挥自动性和创造性的作业。作业能做到及时批改、认真纠错，及时查漏补缺。同时在学校精心的布置下，我又自动地参加了各项活动，并在活动中受益非浅。特别是在课堂呈现上和教学上，利用青年老师结对拜师这个平台，虚心地请教了师傅和同行，尤其是师傅予以我很多有用及中肯的看法和建议。让我学习到很多教学经验和教学方法，少走了很多的弯路。在学习中，琢磨到一些经验。首先，我努力使本身在课堂教学中有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使本身在评课方面有肯定进步。我常常去倾听师傅的课，每一堂课他都会给我些东西，或是一种教学方法，或是一种评价方式，或是一种教态再次，在平常的休息时间里，我也常常找寻有关资料、多看相关书籍，使本身的专业理论也有肯定的提高。其次是提高了在思想上的认得。在这一年的教育教学工作中，我深刻的体会到了“教书育人，为人师表”这句话的深意。所以在工作中，我对本身的要求比较高，能够做到严于律己。常以一个好老师的身份来管束本身，鞭策本身。同时在这一年里，在学校的布置下，我也乐观的参加各类的政治学习，提高本身的思想觉悟。最终，对这俩年的工作，做一个反思。首先我要感谢徐老师在这两年里的帮忙，在徐老师的影响与帮忙下，让我在教学中快速的成长，少走了不必需的弯路。同时要感谢学校举办的各种有助于青年老师成长的相关活动，通过这些教学活动，让我们这些青年老师更好更快的成长为优秀的老师。其次在这一学年的工作中，在取得成绩的同时也有着很多的不足，譬如，对化学教学的理论学习还不足深，不能将其特别好的应用于教学实践当中。再如，不能及时的将一些教学想法和问题记录下来，进行反思，教学水平提高速度缓慢。针对本身的这些不足，在以后的工作中，我会加强自身基本功的训练，多学习，多请教，尽快提升本身的教学本领，形成本身独具特色的教学模式。篇2：老师师徒结对总结转瞬一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓舞、引导和帮忙下，我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的引导和帮忙，使我在各方面有了必需的提高。下方我就从几个方面谈谈自我的收获：首先，作为一名青年老师，仅有不绝学习，才略使自我跟上课改的步调，才略以全新的理念引导自我的教育实践。所以，在黎老师的要求、引导下，我坚持平常及时充电，不绝更新自我的教育观念。在平常的教学中，我能做到认真备课，研讨教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，自动向师傅请教，与师傅共同研讨教材和备课，自动让师傅引导教案，虚心理解师傅的介绍，修改不足，更好地吃透教材。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有心无意之中加添了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。师傅给我评课时，会反馈出很多我自我没有心识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后能够有心识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价语言，充分调动了学生的学习认真性。在他的课中，时刻总是在不知不觉间就流逝了，足见他坚固结实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。总之，师傅在给我评课时，不但仅在理论上进行引导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，发奋进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，发奋到达课堂教学的优化。另外，黎老师的为人办事，经验心得，他的热诚、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自我能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我带给了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自我的职责重点，仅有虚心的向师傅学习，才略不绝地提高自身的素养。总之，在这半年来，我向黎老师学到了很多东西。我也将不绝学习，不绝提高，向更高的目标迈进，向专业型老师发展，这是我的又一目标。篇3：老师师徒结对总结时间过得真快，转瞬间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下头我从师傅的角度进行总结：一、结合老师的原有水平，订立师徒计划每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必需的发展、提高。最终依据这些，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我常常向其他老师请教，努力使自我在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量布置出必需的时间前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自我在评课方面有必需提高。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自我的专业理论也有必需的提高。三、做好示范，做好引导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面呈现给徒弟们。在引导徒弟们时，我常常让她们叙述备课的构思，所以她们备课时会异常注意围绕授课目标布置教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮忙她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。引导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并引导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，经过听课、评课帮忙她发现一些自我难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自我没有心识到的优点和缺点。譬如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都予以确定；对她们的缺点如重点难点知识的不足突出、课堂上缺少活力，评价语言较少，整堂课时间调配得不足科学等，我都开门见山地给她们指出来。每次她们都能乐意理解，并虚心改正。经过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师十分好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他班级、其他学生的老师学习取经，而且利用业余时间和休息时间进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到愉快。青年老师都有充分的精力，有好学的热诚，有丰富的知识，有创新的本领。而我们作为师傅应当乐意把自我的一切毫无保存地教授给徒弟，带徒弟的过程中也能不绝完善自我，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经过学习、成长、成熟的专业化成长过程，信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。篇4：老师师徒结对总结犹记得在老师节上作为新老师的我代表徒弟做了师徒结对发言：不辜负师傅们的殷殷教导和期望，不辜负幼儿园的期望和培养，在天妃这块袄土上，在师傅们的辛勤培养下，茁壮的成长。转瞬，一个学期就要临进尾声，在这一个学期里，我跟着师傅的脚步，一步一个脚印，也留下了属于我们共同成长的脚迹。一、身教在这短短四个多月中，我学到了很多也提高了很多。首先，我的师傅肖老师是一位很有想法、具有创新精神和很负责的老师，从她身上我学到了对事、对工作的态度——尽自我最大努力，去把事情做好。同时，肖老师也给了我很多的帮忙，每一次公开课的教案设计都有师傅最宝贵的看法和提议，多媒体的制作也有师傅的心血，细节处的打磨也有师傅的苦思夜想……许很多多，这更是身教——耐性、认真。师傅不但仅帮忙了我很多，我也从她课前的认真准备、课堂的认真认真，课后的及时反思中学到对待工作的态度——认真、负责。二、言传由于有了师傅，让我更快地融入到这份工作中，适应这份工作。从刚开始的懵懂无措到现在能有条不紊，束手束脚到现在的放胆去做，这其中的每一步，都离不开师傅的引导。由于有了师傅，让我在专业成长上更是受益匪浅。对于一个活动设计的流程，节奏的把握，提问的方法、就连一些细小的小地方也能帮我注意，给我提议。如教案的格式、上课时比较好的位置等等。在教学过程中我遇到了难点和困惑，也总是寻求师傅的帮忙，她总能细致地向我解说，让我走出困境。由于有了师傅，让我不但仅更真切地认得教学，也更明白的认得自我。师傅对我的评课，也总是一语中的，及时的反馈。优点能让我信心大增，缺点也能让我加以改正，争取更好。师傅更是心思细腻，能对我课堂内的某些点再回忆，讲出个一二三来，让我茅塞顿开。听师傅的课也是很有心义，对我有很大启发的。课堂上，师傅有着丰富的语言和肢体动作，充分调动了幼儿学习的进取性。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，条理的清楚，思路的快捷，课堂富有活力与活力，气氛也是活跃简便，听师傅的课，不时也会随着情节忍不住感到好笑、幽默，师傅的课真正地做到了让孩子在欢快的学习氛围中学习。向师傅学习，不但仅是在课堂上、课堂后，平常的沟通中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我们也是特别好的伙伴，能够随心所欲地进行沟通。由于有了师傅，有了师傅的精心引导，让我在这个学期中能够不绝地成长与提高，真的万分感谢肖老师，也感谢天妃这个团队，能让我按着自我的步调，不紧不慢，不催不急，用我的节奏书写我的乐章。都说“师傅领进门，修行靠个人”，在以后的日子中，我也要渐渐学会独立思考，独立行走，真正成长。篇5：老师师徒结对总结在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的职责。蔡绮颖老师十分好学，在这一年的时间里，在教学中认真研讨，上进心很强，她的提高很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：一、按计划认真施行：依照教研组活动要有计划，每个月相互听与评课各两次，认真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课应用有效。二、在鼓舞中共同提高1、备课：蔡绮颖老师进取收集资料，及时取得与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，引导蔡绮颖老师完成教学设计，订立学案。2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认得到自我教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在渐渐提高。3、评课：各自说出看教学设计意图，相互教导不足之处，分析得出较好的教案，渐渐使我们的想法全都。三、缺憾：由于我工作不满六年，在工作经验和本领有限，所以给蔡绮颖老师的帮忙比较少，对此我一向深表歉意。四、改善1、不但要一齐听课、评课，还要一齐学习和研究生物教学，在学习中提高。2、一齐研讨完成一项教育教学并取得成绩，或者一齐完成一篇论文。3、在生物教学上相互探讨，同时也要在班级管理上共同努力。篇6：老师师徒结对总结我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的职责，但我还是能清醒地认得到我校为青年老师所搭建的这个培训平台的紧要性，也很清楚自我作为师傅，对于小史的在职培训起着十分紧要的引导、模范与示范作用。在这一学期的早晚相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪。一、从容应对平常工作从小史身上我仿佛瞧到了刚参加工作时懵懵懂懂的自我。这一个时期的新老师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出很多自以为是的经验，也会遭逢很多未曾碰过的困惑与疑难。当自我认为自我有充分的经验能够应付孩子、应付工作，开始享受自若的工作状态的时候，往往会遭逢新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。当自我一个人沉默地努力一段时间后，教育的热诚会由于外在环境的冷淡而消退，褪尽教育活力与教学热诚的老师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新老师的“工作幸福感”会产生撞击，甚至会动摇她们的信心。针对青年老师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，自动施压，侧重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞她写文章、总结执教过程中比较成功的经验，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了进取的心理基础。二、努力研讨日常教学工作的进取性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，督促着我们师徒共同去摸索、努力探求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史常常自动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不绝地试教。这些都能够看出，新老师在努力学习带班经验、积累家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才是作为一个老师最根本的生存之道。小史能把自我定位准确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，认真研讨教材，自发积累经验，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。三、勇于挑战孱弱环节一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然理解“教与导”的重任，就只能努力缩学校科差距，减缓自我的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自我，勇于向自我的孱弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中渐渐凝集自我的教学特色，然后才略用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我发展与自我提升。信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接模范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，引导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。篇7：老师师徒结对总结本学期，作为青年老师，我进取参加了学校组织的“青蓝工程——师徒结对”活动。本学期，我师从刘老师。刘老师作为我校的骨干老师，无论在教学本领上，还是在科研本领上，都值得我学习。下头就本学期的学习情景汇报一、教学方面本学期，我虚心向刘老老师学习，真诚地向她请教。勤学、好问、多思、多想，及时总结、反思，认真研究、摸索，加强教育教学本领，尽快使自我的教学技能提高起来。我有时间就去听刘老师的课，从刘老师的课堂上，我学到了的有关组织教学、提问艺术和板书设计方面的知识。并将所学的知识应用到了自我的教育实践中，使得自我的教学水平有大幅度提高。不绝践行着，努力成为教育理论的探究者，和具有创造性和反思本领的实践者。在刘老师的引导下，本学期我承当了学校布置的各级公开课任务。在家长开放日活动中，执教的《圆柱体的体积》一课，得到了家长的全都好评和学校领导的称赞；执教的《扇形统计图》给来自泰安的客人们留下了深刻的印象；在学校组织的青年老师赛课活动中，我也取得了特别好的名次。二、科研本领本学期，我勇于承当本教研组布置的教科研任务，努力成为刘老师的得力助手。我们教研组承当了“”课题研究，我作为课题构成员进取搭配刘老师的课题研究工作。在刘老师的组织下，先后撰写了课题研究计划、实施纲要、课题研究策略等课题研究的相关料子，为课题的顺利结题做了充分准备。“遇事，测则立；不测则废”。为此，在课题研究中，我坚持严厉、认真、慎重的研究态度，明确课题的发展方向，找准发展的思路，向着目标一步一个脚印，扎坚固结实实地将每一步科研之路走下去。“我不上战场，谁上战场”，作为，我要时时、事事冲在前，在任何事情上做到进取自动、勇挑重任、责无旁贷。坚持向经验丰富的老老师们学习，学无止境！篇8：老师师徒结对总结时间荏苒，岁月如梭。转瞬间我与王岳师徒结对已经一个学期了。经过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相互成长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下头我从师傅的角度进行总结：一、结合老师的原有水平，订立师徒计划每个老师都有自我的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王岳老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必需的发展、提高。最终依据这些，订立出了本学期的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，努力提高自身素养虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方还是需要虚心学习的。所以，本学期我把提高自身素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我常常向其他老师请教，努力使自我在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我必需前去听课学习，并认真记录、认真评课，使自我在评课方面有必需提高。再次，在平常的休息时间里，我常常找寻有关资料、多看相关书籍，使自我的专业理论也有必需的提高。三、做好示范，做好引导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面呈现给徒弟。在引导徒弟时，我常常让她叙述备课的构思，所以她备课时会异常注意围绕授课目标布置教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮忙她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。在本学期的师徒同课异构公开课中，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并引导她多次试教，经过听课、评课帮忙她发现一些自我难以注意到的问题，及时改正。譬如她上课时和学生互动、小组讨论等比较好等优点我都予以确定；对她的缺点如重点难点知识的不足突出、课堂上缺少活力，评价语言较少语速过快，对全体学生关注不足，整堂课时间调配得不足科学等，我都开门见山地给她指出来。每次她们都能乐意理解，并虚心改正。经过一个学期的师徒结对活动，我感到王岳老师十分好学、比较有潜力，她不但向我学习，还虚心向本年组的老老师和其他班级的老师学习取经，教育教学水平有了明显的提高，我真为她感到愉快。而我作为师傅乐意把自我的一切毫无保存地教授给徒弟，带徒弟的过程中也能不绝完善自我，取人之长，补己之短。信任我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。篇9：老师师徒结对总结师徒结队活动是我校为了使青年老师快速成长和充分发挥中老年老师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我重要担负马淑文老师的师傅。马淑文擅长学习、勇于探究、敢于创新，充分了朝气和期望。在本学期我们重要结合读书活动，经过听课、评课开展师徒活动，进一步提高相互的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。在知识信息时代，老师要不绝学习来充实自我，扩大自我的知识面。在超出教材之外向学生传播知识时，务必需保证知识的科学性与正确性。我与马老师虚心学习，把提高自身业务素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我与马老师一齐认真订立读书活动计划，一齐学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次，我和马老师认真参加每一次教研，认真记录、认真评课。我们相互都认得到老师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。老师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本领、对知识的教授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，经过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年老师的成长和促进老老师对新教育理念和新教学手段的认得，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素养的同时，还认真上好示范课。平常我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。只要马老师想听，都能够随时随堂听课，我尽量把最好的活动呈现给大家。在引导马老师的汇报课时，我也尽力帮她们找寻好的教材，设计出科学合理、贴合低班级儿童年龄特点的教案，并引导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平常，在班级学生管理方面，我和马老师也常常商讨解决一些班级管理方面的怀疑，使我们相互的班级管理本领都有了必需的提高。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间，使我们在有心无意之中加添了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不但仅是知识和技能，的是思想的沟通，情感的沟通，还有那绵延不绝的友情。在这个过程中我们所以而学会了学习，学会了做事，学会了共处，学会了做人。篇10：老师师徒结对总结在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师特别好学，在这一年的时间里，在教学中认真研讨，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结：一、按计划认真施行：依照教研组活动要有计划，每个月相互听与评课各两次，认真落实每月一节公开课，做好听课记录，评课应用有效。二、在鼓舞中共同进步1、备课：蔡绮颖老师乐观收集资料，及时取得与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，引导蔡绮颖老师完成教学设计，订立学案。2、在听课中：师徒之间听一节课，相互学习教态、教法，也在此认得到本身教学中的不足之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在渐渐提高。3、评课：各自说出看教学设计意图，相互教导不足之处，分析得出较好的教案，渐渐使我们的想法全都。三、缺憾：由于我工作不满六年，在工作经验和本领有限，所以给蔡绮颖老师的帮忙比较少，对此我始终深表歉意。四、改进1、不但要一起听课、评课，还要一起学习和研究生物教学，在学习中进步。2、一起研讨完成一项教育教学并取得成绩，或者一起完成一篇论文。3、在生物教学上相互探讨,同时也要在班级管理上共同努力。篇11：老师师徒结对总结很幸运，很幸运来到我们学校。来到这里，感受到学校对我们这些新老师的重视，我们感到很荣幸，由于我们的快速成长需要学校给我们当一堵坚实的墙，当我们坚强有力的支柱。在这个学期里，我很幸运地与应老师、梅老师两位教学管理经验丰富的老老师成为师徒。回顾这一个学期，可谓是累，但却乐在其中！我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟！老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望篇12：老师师徒结对总结――我于不知不觉中成长王鑫“一日为师，终生为父”，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的紧要。总觉得本身很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜周佩霞老师为师！周老师的为人办事，经验心得，工作中那份认真的态度，坚固结实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使本身能更好的投入到这份事业中去。在恩师的引导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：一、在理论学习中成长记得有位教育家曾经说过：“老师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年老师，只有不绝学习，才略使本身跟上课改的步调，才略以全新的思想、观点引导本身的教育实践。因此，一学期以来，不绝更新本身的教育观念。二、在听课、评课中成长。“师带徒”的一种基本活动形式就是相互听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：1如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮忙我发现一些本身难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。2要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我本身没有心识到的优点和缺点。譬如：在对某个教具的使用问题上，我可能从老师的角度觉得有必需使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受周老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有心识地进行调整。师傅在评课时对我的引导不但停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。3听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。周老师的课最大的特点就是重视情趣，思路清楚，过渡自然美妙。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解！课堂气氛也特别好！真正地做到了让学生在欢乐的学习氛围中感受语言文字的美。每听完周老师一节课以后重要有两点是我肯定要反复思考的：一点就是周老师这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体味到了她思想的灵动，而且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。三、在教学、反思中成长做为老师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。师傅常说“不能带半点疑虑进课堂”，所以她让我肯定做到肯定做到前认真研讨教材，课前师傅还常常让我叙述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使本身的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，篇13：师徒结对总结经过议定这学期的师徒结对活动，我领悟较深的是：这是一个师徒相长的进程。大家都知道“教授相长”，便是在于师徒互助教研中，师父与门徒互助获得大进步。下面我就从门徒这个角度谈谈我的成绩：大家都知道师徒结队的一种根本活动式样便是相互听课评课。1、就我个人而言，有人听课必将没人听课时的奋勉程度要高很多，讲课也就更加有豪情，对门生的传染力就更大。2、由于要向师傅叙述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，便是特别注意环绕讲课目标布置教授活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自身的备课程度有了进步。3、师傅给我评课时，会反馈出很多我自身没有意想到的优点和弱点。譬如对某个教具的利用，我大略从老师的角度觉得该用，但其实不知结果会如何，但师傅可以听课是可以从听讲人的角度领悟到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的结果，让我今后可以有意识地进行调整。4、我听师傅的课也会有很大成绩。一点便是堂课的核心内容；二点便是实际办理幼儿呈现的实际题目；再便是王教授的课给人的感受不迟不疾，而且特别简单明白！讲堂氛围也特别好！真实的做到了让孩子在愉快的进修氛围中把握响应的知识内容。大家都有领悟，当真筹备一节轮番课和大家听课评课的进程会给讲课人带来很大成绩，那么师徒之间的听评课就譬如堂堂都是果然课，肯定会带来更大成绩。我感受师徒结东西一条无形的纽带联合在师徒之间，使他们在有意偶然当中加添了交换和相互进修的机遇，从而获得进步。篇14：师徒结对总结理性是王老师给我最大的收获，然后我在他身上学会了怎样与学生进行沟通，怎样与学生保持本身的距离，即一方面成为学生的伙伴，另一方面有保持本身的师教尊严。有距离的谈话，有分寸的开玩笑，有分寸的关怀。一每天的学习，一每天地成长，一点点中，我在让学生长大的同时，本身也变得成熟了很多。当我面对家长的时候，不再手足无措，懂得了与价值沟通的艺术，提高了谈话的本领。从一开始的坐卧不宁到现在的胸有成竹，这些都是王老师教会我的。没有什么过多的说教，没有什么矫情的演示，他这是这么脚踏实地地做着每一件本身的事。有时家长来了，我有时会让王老师一起来讲讲学生的情况。听听他对学生的评价。他由于为了更好的帮忙我，常常与我班的学生进行沟通，这样显然会加重他的负担，可是他从来没有什么埋怨，只是笑笑，然后又投入工作了。真的很感谢王老师一年来对我帮忙与关怀，假如没有他，或许我要走很多的弯路，幸亏有学校的“青蓝工程”，有王福州这么一位优秀的老师当本身的导师，在我成长过程中让我放心的走，轻松地飞。篇15：师徒结对总结这一学期，我很荣幸能成为第二共同体大兴中学陆老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保存地给了我很多的引导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在共同学习和探讨中，我发现师徒结对是个特别有效的，促进新老老师共同成长的平台。有句话我将牢记于心：一日为师，终身为师；同时我也会牢牢记住：师傅领进门，修行在个人。我深知师傅的教学水平，冰冻三尺，非一日之寒，我将以共同体的这次活动为契机，永不放弃和师傅学习的机会，乐观进取，努力在很快的.时间中使本身成长为一名真正合格的保安中心学校的老师。为学校教育教学质量的提高贡献本身微薄的力气。总之，这学期，我从师傅陆老师那里学到了很多东西。我也将不绝学习，不绝提高，争取向更高的目标迈进。师傅就象海上的一座灯塔，为我们这些刚刚扬帆起航的小船指引着方向。而作为这里新老师的我，只有虚心的向师傅学习，向更多的成熟老师取经，才略不绝地提高自身的素养。下面我就从几个方面谈谈本身的收获：首先，作为一名青年老师，只有不绝学习，才略使本身跟上课改的步调，才略以全新的理念引导本身的教育实践。虽然我们身处两个学校，地域上有很大的不方便，但是我通过各种途径向陆老师学习，从网路教研、电话，有时也到大兴中学，当然陆老师也常常到我校引导我。因此，在陆老师的要求、引导下，我坚持平常及时充电，不绝更新本身的教育观念。在平常的教学中，我能做到认真备课，研讨教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，自动向师傅请教，与师傅共同研讨教材和备课，自动让师傅引导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。我和陆老师都不间断的沟通教案和对课型的设计，有时通过电话一起探讨物理教材中新加添的课的教学方式，一起沟通能够为课堂教学所用的资料，由于有师傅的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，由于有师傅的殷殷引导让我不敢对教学有丝毫放松。其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。在师徒结对子中，陆老师不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中显现的问题给以了确定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅引导我如何如何，她能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听她的授课，从师傅给我评的课中，反馈出很多我本身没有心识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有心识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，陆老师丰富的评价语言，充分调动了学生的学习乐观性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她坚固结实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。总之，在陆老师的悉心引导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了肯定的提高。因此我要由衷感谢学校为我供应了这样的机会，由衷感谢陆老师对我的帮忙和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。篇16：师徒结对总结又是一个学期结束了，这个学期，我仍然和顾彬彬师徒结对而行。说是师傅，其实，我心头的惭愧感越来越重了，由于本身参加工作已近十五年，也不过如此，可是顾彬彬老师参加工作还不到一年，就已飞速地成长起来了，真为她感到愉快！将近一年的结伴而行，被顾老师的敬业、好学感动过；惭愧的是，我并没有带给顾老师好的引导与引领，她是一位特别敬业、好学的老师，年龄轻轻，不张扬，不焦躁，能脚踏实地地把各项工作任务做细做实！应当说，我从她身上学到了很多，我们在互学互助中一起成长！学习篇在课堂教学方面，顾老师虚心好学，及时向同组老师请教。尤其在集体备课时，她能把同伴的提议融入到本身的教学设计中，在二次备课的基础上走进课堂。班上的孩子越来越喜爱上顾老师的课了。这学期，我们仍旧坚持相互听课。有一次，听完顾老师的《揠苗助长》后，她在反思时说，第一课时的路子已经轻车熟路了，可是第二课时如何引导朗读仍然感到困惑。于是，第二天，我就邀请顾老师听课，把《揠苗助长》的第二课呈现给她，顾老师听课时记录极其认真，特别擅长学习，这次听课后，她乐观实践，在阅读课的朗读引导方面大胆试验。恰逢本组的李静茹老师备战学苑杯，在教研课《这条小鱼在乎》中，顾彬彬老师认真学习着，这为她挑战阅读教学积蓄了较强的正能量。研课篇五月中旬，我校第四届敬业杯课堂教学大赛即将拉开帷幕，顾彬彬老师乐观承当赛课任务。每天放学后，她都会围绕竞赛课做精心的准备。我们一起选课，一起观看网上的精彩课例。下班后，顾老师连续研讨，做课件，细化教学设计，始终忙到很晚才休息。第一次试上后，发觉课中存在很多问题。时间紧急，不能拖延，我们便一起改课，她总能虚心听取别人的看法，并及时记下，以便融入本身的备课中。有一次，下班了，我们仍在备课，直到五点多才顶雨回家。礼拜天了，顾老师舍不得休息，又及早地赶回学校修改课件、备课。功夫不负有心人，在这次大赛中，顾老师脱颖而出，捧得了敬业杯。再次向她表示恭贺！六月份，学校要进行教学管理呈现，顾老师乐观承当了一节开放课，这一次，她选择了数学课来研磨。其实，在上学期的主题教研呈现课中，顾老师已经在数学课堂中进行过试验了。组内姐妹都在为她出谋划策，经验丰富的商老师与顾老师一起备战数学课，这让顾老师心底更踏实了。经过细心准备，一节数学广角中的《重复问题》又为顾老师的前行留下了一个厚重的脚印。管理篇在班级管理方面，顾老师虽然上班不足一年，却已经积累了不少经验。孩子们特别佩服她，无论在纪律、卫生、学习等方面，顾老师所率领的三年五班都有很大的进步。为了在班级管理方面再向前迈进一步，四月份，顾老师乐观承当了《诚信伴我成长》主题队会课，经过为期两周的精心准备，顾老师成功召开了队会，这节队会得到了王校长的高度评价！通过召开这次队会，孩子们的本领得到磨练，感情得到陶冶，精神面貌有了更大的改观。孩子们更虚心好学了，也更加自信了！即使顾老师不在班级时，他们也能自主学习，用实际行动证明本身是诚信、好学的好孩子。一年的结伴而行，我们在相互学习着，假如说我真的带给了顾老师一点点引导的话，那么，顾老师让我学到了更多！她平日的勤奋好学、她课堂上的激情飞扬都让我感受到不绝向前的力气！感谢学校为我们的成长供应了相互学习的契机，为我们的成长搭建了一个又一个平台！感谢这段相互学习的旅程，由衷祝福顾老师不绝超出自我，早日成就名师理想！篇17：师徒结对总结通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1.就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。2.由于要向师傅叙述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标布置教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使本身的备课水平有了提高。3.师傅给我评课时，会反馈出很多我本身没有心识到的优点和缺点。譬如对某个教具或场合的使用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有心识地进行调整。4.我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清楚。老老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也特别好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中磨练，将体育教学与情感教育结合在一起。大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，肯定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使他们在有心无意之中加添了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供应了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不绝的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。时间过得真快，转瞬间又一个学期过去了，在师傅冯健老师的鼓舞、引导和帮忙下，我与新课改共同成长起来。作为徒弟，我成为了师徒结对活动的一名受益者。冯老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多引导和帮忙，使我在各方面有了较大的提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：一、作为一名青年老师，只有不绝学习，才略使本身跟上课改的步调，才略以全新的思想、观点引导本身的教育实践。因此，在陆老师的要求、引导下，我坚持课课写教学反思，平常及时充电，不绝更新本身的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践及时总结，我的教学水平不绝地进步。在平常的教学中，我能做到认真备课，研讨教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，自动向师傅请教，与师傅共同研讨教材和备课；自动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。二、相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、正确对待开课。很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以帮忙我们发现一些本身难以注意到的问题并能及时地改正。由于要在开课前向师傅叙述备课的构思，所以备课时会特别认真。注意围绕教学目标布置教学活动，久而久之，使本身的备课水平有了提高。2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出很多我本身没有心识到的优点和缺点。譬如：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多不足之处，这种感受陆老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用，让我以后可以有心识地进行调整。师傅在评课时对我的引导不但停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正实现有效。3、多向师傅取经。我听师傅的课也有很大收获。冯老师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特别容易理解！课堂气氛也特别好！真正的做到了让学生在欢乐的学习氛围中学习知识，将数学知识与生活结合在一起。我们常一起沟通上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我渐渐体味到他的教学风格，而且准确地把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不但学到了教育教学经验，同时也瞧到了他那务实的工作态度，这深深地影响着我，而他对我生活上的关怀更让我倍感温暖。作为徒弟，我真挚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢学校为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们加添了沟通沟通和相互学习的平台。在这里还得要感谢帮忙过我的老师们。我会连续努力，更加自动地、虚心地向大家多学习，多请教，乐观创新。在以后的工作中，我会将师傅和老老师对我的关怀和帮忙转化为教育教学上的动力，虚心请老师傅和其他老师，真心诚恳地接受师傅的引导和督促，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！篇18：师徒结对总结转瞬间我与田锋涛、刘磊两位老师师徒结对已经两个学年了，通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，相互学习，相互帮忙，努力提高自身素养，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：一、从平常工作做起，师徒平等。做为体育老师，平常的工作就是抓好体育课堂、搞好校内外的各类活动、提高“二课”质量、上好早操。不管从那方面讲这两位徒弟都很认真、虚心，有不会的问题都自动向师傅请教。做为师傅首先我觉得徒弟和师傅是平等的，不管是听课还是评课，大家应当是摆在同一起跑线的，相互促进的。其次徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来，哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好，都要敢于表达，作为师傅也要能虚心接受，不能以自我为中心。师傅平常看徒弟和备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才略真正做到相互促进，教学相长。二、努力研讨日常教学。工作的乐观性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的