中班水是宝教案6篇

———中班水是宝教案6篇中班水是宝教案篇1活动目标：1、运用各种感官察看小草，丰富有关小草的认得。2、感知小草与人类生活的关系。3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。4、探究、发现生活中小草的多样性及特征。5、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。活动准备：请家长带孩子到草地察看小草，取得一些小草的知识。活动过程：一、了解小草的特征。1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的？2、幼儿相互介绍本身认得的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。幼a：我喜爱狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。幼b：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼c：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。幼d：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能捉住小草的重要特征，这是难能可贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字，这些有趣味而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来讨论，给小草起个适合的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。3、找出你本身不认得的草去请叫别人。4、让幼儿用手在草地上按一按，光脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？有的幼儿说湿湿的、滑滑的，有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，老师是采用敏捷和开放的原则，跟随幼儿的兴趣，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去察看、学习，把察看学习的自动权交给幼儿，激发幼儿的奇怪心。二、了解小草的作用与人类时候的关系。1、请养过家禽、家畜的幼儿说说，家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的.食物。2、察看草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪？幼a：草坪看上去很平整、很美丽。幼b：有草坪的地方很舒适，空气新鲜。评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用3、让幼儿在草地里找一找，并用已有的经验谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。评析：这重要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感，做出保护益草的行为。三、了解小草的害处。师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？幼儿a：小草和庄稼长在一起，营养都被小草汲取了，庄稼就长不好了。幼儿b：花园里长出了杂草，花园看上去就不好看了。小结：草的生长也需要阳光、空气、水分、养料，所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。四、对小草进行创作活动。1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。试验简单的插花艺术。2、用本身喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。3、用彩纸折制本身喜爱的花花草草。评析：这一活动环节，通过美工活动自然而然帮忙幼儿巩固对小草的认得，初步培养了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力，培养了创新本领。课后反思：1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确认得小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广阔的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。2、整个活动遵从循渐进的原则，环环相扣，方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了知识，培养了本领，陶治了情操。首先，老师把教学的地方由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限，这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿察看的兴趣和愿望。第二，将知识的教授与娱乐、游戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主人。第三，在活动的开始部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去察看、学习，把察看学习的自动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿察看的目标更明确，针对性更强。3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点，重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身自动探究中，发现小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不绝激发幼儿再次探究的欲望。小百科：草是一般是指草本植物，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。中班水是宝教案篇2目的要求1.学习绳子的几种玩法，练习走、跑、跳，加强下肢力气。2.提高身体动作的敏捷性和协调性，体验运动的欢乐。4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。5.能大胆、清楚地表达本身的见解，体验成功的欢乐教学重点连续跳过地面肯定宽度的障碍物。活动准备每个幼儿一条中等粗的彩色尼龙绳，无障碍物的活动场合，录音机，磁带等。活动过程一、准备部分（一）老师率领幼儿一路纵队绕场慢、中速交替跑2～3圈。（二）在老师率领下幼儿跟着老师的示范一起做摆臂、扩胸、压腿、下蹲、膝、踝关节绕回等热身运动。二、教学与练习部分（一）老师：老师手上有一条绳子，我们都能用它来怎么磨练身体呢？。（幼儿回答后）老师：大家都去拿一条绳子，看看本身能进行几种不同的方法来磨练身体。幼儿在场合上分撒磨练，老师察看引导。（二）跳动摆在地上的绳子。1.将绳横向面对本身摆在地上，练习双脚并拢来回跳。2.将绳纵向面对本身摆在地上，练习来回快跳过绳。（三）幼儿四人一组进行小组跳动磨练。1.将四条绳子横向面对小伙伴放在地面上，绳与绳之间间隔40厘米左右。四个幼儿按次序一个接一个地双脚连续跳过四条绳。2.将四条绳结成一条长绳纵向面对小伙伴幼儿按次序由绳的一侧跳向绳子的另一侧，连续行进跳过绳子。（四）绳子磨练竞赛。将幼儿分成两个大组，站在场合一侧的起点线。场合上各组三分之二的绳横向间隔摆放，绳与绳的间隔50厘米左右；三分之一的绳子连接起来纵向摆放。1.先双脚跳动过地面上一条条横向摆放的绳子，然后踏上地面上纵向的绳走过长绳子，跑回起点。如此反复数次。2.先单脚跳动过地面上一条条横向摆放的绳子，然后再用左、右行进侧跳方式跳过长绳，跑回起点。如此反复数次。活动结束一、在音乐的跟随下，老师率领分散在场合上的幼儿进行放松运动：肩胛、胸腹、腰跨、膝盖、脚踝等部位。二、整队，老师进行活动总结后，率领幼儿拿绳离开操场。教学反思1、跳绳绳这个活动，在我与学生一起做的时候，开始本身也跳得不太好，有点僵硬，因此，本身要先多训练，活动的效果才会特别好。2，教学形式上有点生硬，假如在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段跳绳绳的竞赛视频，那孩子们的热诚会一下子调动起来。3、在这个活动中，幼儿都参加了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的中掌握了跳绳的技巧，增长了友情。4、孩子们跳绳绳感觉特别高兴，愉快。看到他们愉快我也特别高兴。本身对这次活动有了更深的了解和体会，对以后开展仿佛活动积累了经验。中班水是宝教案篇3活动目标：1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿，了解进餐后清洁口腔的基本方法。活动准备：1、小图片：糖果、甜饼干、饮料、小吃、2、操作图片活动过程：一、讲故事老师利用动画给幼儿叙述故事《没有牙的大老虎》，并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。1、老师：大老虎为什么牙痛？2、它吃了什么东西？3、老虎牙疼的最终怎么样了？老师请幼儿讲一讲本身是不是也牙痛过，牙痛时有什么感觉，进一步引导幼儿发现爱惜牙齿的紧要。二、察查看图片老师出示牙齿图片。老师：这是什么？什么样子的样子？（引导幼儿说白白的、亮亮的`，很坚硬。）三、议论和演示老师让幼儿讲一讲本身最喜爱吃的东西是什么，每天吃什么零食。老师告知幼儿当牙齿上粘有太多甜食时，就会变黑，变坏。老师出示坏牙齿图片，让幼儿直观地了解牙齿的变动。四、了解清洁牙齿的方法老师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿，不让牙齿变坏。如少吃甜食，饭后漱口、刷牙等。五、操作：补牙引导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。中班水是宝教案篇4活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、发展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡本领，体验赤足的乐趣。3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动准备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场合，自由玩（自由组合游戏：角力游戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。2、集体听音乐做热脚运动。⑴、脚部韵律操⑵、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。⑴、幼儿边夹边讨论怎样夹。⑵、请个别幼儿示范，师小结。⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、游戏竞赛：⑴、送纸团1、师介绍竞赛名称，方法。规定。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的.筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）2、幼儿竞赛3、评比赢队，鼓舞大家紧密合作。⑵、踩气球1、师出示充气气球：”我们再来一个游戏竞赛–踩气球！”师介绍竞赛的方法、规定。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、干净组取胜）2、进行游戏竞赛。3、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，结束活动。（1）模仿老师拍节奏，老师先拍，幼儿跟着学。（2）请拍得好的小伙伴在大鼓上敲以上节奏，其他人模仿打鼓，并发出鼓声节奏。5、完整地学唱歌曲。注意唱准和点音符和切分音。二、加添练习形式，提高唱歌的兴趣。1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、老师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3、有神色地唱歌，唱出中班小伙伴的光荣感。中班水是宝教案篇5活动目标：1、通过主题活动了解树的种类及树的用途（如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等）。2、幼儿能背诵儿歌，培养幼儿的语言表达本领。3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱惜和保护自然环境。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：1、flash动画2、拟人小树图片、背景图等活动过程：一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中注意力师：宝宝好——!幼：老师好——!师：宝宝，宝宝，早安——!幼：老师，老师，早安——!二、小伙伴欣赏flash，了解一些常见的树师：今日有好伙伴来我们班来做客，看看它们是谁啊？幼儿：树师：这都是什么树呢？（柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树）幼儿同老师一起看flash说出树的名称。师：小伙伴在我们的身边还有一些我们不认得的树，你们和父亲妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知老师和小伙伴好吗!三、情境创设，引出儿歌：师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小伙伴听这是什么声音呀？我们一起来找找看!师：原来是小树苗在哭。师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗？幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀？”老师（以小树苗的身份）讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我本身，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”（引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。）师：孩子们我们怎么帮忙小树呢？幼：孩子们说出本身的想法。师：小伙伴本身一个人玩是不是也特别孤独啊，那你们会怎么办呢？幼：找小伙伴玩。师：好!我们给小树找伙伴在它的身边种上树吧!师：这样它们手拉动手再也不怕大风了，看!小树笑了。（引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。）师：小伙伴们帮忙了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!四、引导幼儿学儿歌：1、听录音提要求。师：closeyoureyes小伙伴们认真听，2、看幻灯片图片，老师交代儿歌名称，率领幼儿分句读儿歌。3、学习儿歌：师率领幼儿随节奏拍手（拍腿等）说儿歌。（改换节奏型）；4、手指律动，集中幼儿注意力。5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说；加动作说儿歌。6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。五、师幼谈话，进行语言思维训练师：提问：树为什么是我们的好伙伴呢，它对我们有什么好处呢？幼：树能长苹果……师：对，能结果子的树是果树。幼：下雨的时候可以躲在大树下。师：老师告知你们，下雨的时候，特别是雷雨天千万不能在大树底下避雨，由于大树能导电，这样会出不安全的。师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳；树可以绿化环境净化空气；树可以挡风沙、防洪。（师边放幻灯片边讲解大树的作用）师：小伙伴们树（大屏出示字——树）是我们的好伙伴我们要爱惜它们。六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》：看flash动画：师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多高兴，你来逃呀我来追……呀!小白兔跑来跑去的会遇到小树的，我们快用歌声来告知小白兔要爱惜小树苗吧!幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。七、游戏《运小树苗》：师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。活动延长：请家长在休息日带幼儿认得一些树。教学反思：这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。依据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的兴趣，让孩子理解儿歌内容。语言活动侧重培养孩子的语言表达本领，让孩子想说、敢说。这次活动试验用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不但对儿歌有兴趣，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。3、中班音乐游戏活动教案：小蝌蚪教案教案（附教学反思）活动目标：1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。2、依据歌词内容做相应的动作。3、乐观投入活动体验游戏带来的欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：鱼网一个。活动过程：一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。二、复习歌曲《在农场里》。三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。1、倾听老师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意听，它唱了些什么？"2、依据歌词内容，老师和学生共同创编动作。3、在老师率领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变动。4、在歌曲旋律伴奏下，试验配歌词，学唱歌曲。5、在歌曲录音的帮忙下，边唱歌曲边做动作。四、边唱歌，边玩游戏。1、老师讲解游戏玩法及规定。"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得特别高兴，顽皮的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网显现时，小蝌蚪才略游回家去!"完整游戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网显现，小蝌蚪逃回家去。2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活经验。在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。最终边唱歌边玩游戏。活动反思：我们班的幼儿大多数生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物形状并不熟识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响游戏的效果。考虑到这种情况，因此，在活动前，我带来了很多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪地察看着小蝌蚪，在察看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿态，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活经验。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活经验以后，我们就开始组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热烈地谈论着对小蝌蚪的认得，这时老师用歌词进行简单总结，使孩子们在不知不觉中掌握了歌词内容，接着在欣赏音乐旋律中我们引导孩子本身试验着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行游戏活动，在进行游戏时是孩子们最投入，也是最愉快的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿势并不陌生，他们纷纷地模仿小蝌蚪的游泳姿态表演着，特别高兴、愉快。4、中班音乐活动小树与小精灵说课稿教案反思活动目标：1、初步熟识《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。2、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力。3、体验合作表演的欢乐。活动准备：小树、小精灵的头饰魔法笔活动过程：一、欣赏乐曲1、听乐曲"小树和小精灵"2、师叙述故事，引起幼儿兴趣。3、再听乐曲，帮忙幼儿初步了解乐曲的结构和性质。4、请个别小伙伴贴出小树跳舞的部分和小精灵跳舞的部分。（出示图片小树小精灵）二、分段欣赏，创编动作（一）欣赏a段乐曲（小树生长）1、鼓舞幼儿结合生活经验，创编各种生长姿态，如：用身体表示躯干生长，用受臂表示枝叶生长。提示幼儿小树长大了可以随风摇摆（二）连续欣赏a段，连续生长（三）欣赏b段乐曲（小精灵游戏舞蹈）1、引导孩子说说精灵出来的样子（可以跳，飞，转）2、创编游戏，舞蹈，触摸，浇水等动作。四、合作完整表演1、男女分角色表演。2、自选角色表演。（发头饰给小伙伴）五、活动结束天黑了，小树，小精灵要睡觉了反思：对于初步接触外国作品的我班幼儿来说，要通过乐曲的快慢节奏来辨别小树和精灵两种不同的人物形象还是有肯定难度的。而节奏的快与慢，只能意会不能用语言表达，那怎样才