五班级上册音乐教学计划

———五班级上册音乐教学计划五班级上册音乐教学计划（精选15篇）时间过得太快，让人猝不及防，信任大家对即将到来的工作生活满心期望吧！写一份计划，为接下来的工作做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是我为大家整理的五班级上册音乐教学计划，希望能够帮忙到大家。五班级上册音乐教学计划1一、学生情况分析：五班级的学生的接受本领加强不少，对音乐也充分了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认得到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音质也很美妙。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是特别好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，找寻他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目标：1、知识目标：认得八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认得变拍子、倚音下滑音。2、本领目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音质、音区的感知本领，培养他们的音乐想象力和联想本领。认得了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养肯定的齐奏、合奏及伴奏本领。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音质教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱本领，能够完整的.演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包含“倾听”“表演”“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机构成部分，是实施美育的紧要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增长身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、教学进度表：第一课：早晚第一课时：唱《早晨》、听《晨景》第二课时：唱《晚风》、听《渔舟唱晚》第二课：农家乐第一课时：唱《苹果丰收》、听《欢乐的农夫》第二课时：唱《赶圩回来啊哩哩》、创作活动：选择合适的小节填空第三课时：听《丰收锣鼓》、命题创作活动第三课：脚迹第一课时：听《红星歌》、唱《雨花石》第二课时：听《红梅赞》《唱歌二小防牛郎》第三课时：唱《我怎样长大》、沟通呈现各自准备的资料第四课：可爱的家第一课时：表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》第二课时：听《可爱的家》《回家》、竖笛吹奏第三课时：唱《牧场上的家》、复习本单元内容第五课：家乡第一课时：听《谁不说俺家乡好》《乡间的小路》《思乡曲》、变奏创作练习第二课时：唱《家乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱本身家乡的歌第三课时：唱《如今家乡山连山》、画、写家乡等综合表演。第六课：欢快的少年第一课时：唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练第二课时：唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》第三课时：听《罗马的松树》、本单元复习第七课：雨花第一课时：唱《踩雨》、听《踩雨》第二课时：听《雨滴、唱《雨中》》第三课时：听《狂风雨》；创作“雨”的命题音乐第八课：冬雪第一课时：唱《堆雪人》、听《乘雪橇》第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》《打虎上山》复习3课时、考查4课时五班级上册音乐教学计划2一学生情况分析本届五班级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏本领。能够自发的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分学生学习习惯有待矫正。二教材分析本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵从以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元布置了2首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题打开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》，《赶圩归来啊哩哩》为表演内容，《丰收锣鼓》，《欢乐的农夫》为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认得和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。三教学目标（一）表现①能充分自信的独立背唱2～4首歌曲。②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。③能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。（二）基本乐理知识①能认得6/8拍并了解强弱规律。②认得“”倚音，波音等音乐标记③了解变拍子的含义新课标。④能视唱所学歌曲的旋律。（三）倾听①能乐观的`倾听教材中的乐（歌）曲，并随着音乐的情绪进行情感的表达。②能用语言，线条，图片描绘听到的音乐③了解中外知名音乐家的生平，如舒曼，格里格。（四）器乐①能独立吹奏2～4首歌曲或乐曲。②能与其他同学一起合奏多声部曲子。③能用竖笛为歌曲伴奏。四教学措施1.重视学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考查范围。2.认真备课，不绝探究新的教学方法。3.公平对待每一个学生，多鼓舞，少批判。4.鼓舞学生课外学习音乐。5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。五班级上册音乐教学计划3一、本学期教学目标与任务：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。这个阶段我会重视作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮忙学生本身娴熟的应用所学过的知识。并要注意避开学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。二、教学分析：1、唱歌是学习一些适合学校生延演唱的中外优秀歌曲。重视学生用力度、速度的变动手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美本领的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有紧要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必需环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，渐渐提高。4、综合训练为本课本的紧要特色之一,旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的.练习、实现多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既捉住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。7、在歌曲学唱过程中，老师要有感情的引导孩子用普通话朗读歌词，表达歌曲情感。四、课时布置：第一单元西部风情六课时第二单元绿色的畅想五课时第三单元美丽的草原四课时第四单元欢快的舞步四课时第五单母音乐中的故事四课时第六单元爱满人间五课时五班级上册音乐教学计划4一、学生情况分析1、任教班级学生学科学习情况（好、中、差）分析。2、差生情况分析（含差生名单，近况和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）五班级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受本领不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音质也很美妙。约莫占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，约莫是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。二、教学目标（一）、知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱本领有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的重要内容。（二）、本领目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握肯定的音乐技巧，使学生具有认得简单乐谱的本领。2、通过学习本册教材，认得一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音质、音区的感知本领，培养他们的音乐想象力和联想本领，从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏本领，学习表达不同音情感的乐曲。（三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。（四）、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包含“唱”“认”“做”“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包含唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认得全音符，断音记号。做：依照老师的要求做题目，譬如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏本领。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机构成部分，是实施美育的紧要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增长身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏本领，审美情操的培养。四、改进教学的措施1、认真研讨大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真依照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动本领，且搭配学校社会的中心工作，丰富学校生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生模仿。鼓舞、称赞法：通过鼓舞称赞大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教学进度表周次教学内容教学研究活动章（或课）、节内容及课时作文、试验、劳技操作内容及课时2《种太阳》2课时3、《盼红军》2课时4《牧童》2课时5《我爱我的家乡》2课时6《杨柳青》2课时7《美丽的黄昏》2课时8《拾稻穗的小姑娘》2课时9《踏雪寻梅》2课时10《中国少年先锋队队歌》2课时11《童年多美好》2课时13《踩雨》2课时14《小号手之歌》2课时15复习考试五班级上册音乐教学计划5一、学生情况分析：五班级的学生的接受本领加强不少，对音乐也充分了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认得到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音质也很美妙。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是特别好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，找寻他们身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目标：1、知识目标：认得八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认得变拍子、倚音下滑音。2、本领目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的`演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音质、音区的感知本领，培养他们的音乐想象力和联想本领。认得了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养肯定的齐奏、合奏及伴奏本领。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音质教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱本领，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲九课，每课还包含“倾听”“表演”“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机构成部分，是实施美育的紧要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增长身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。四、具体教学措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。五、教学进度表：第一课：早晚第一课时：唱《早晨》、听《晨景》第二课时：唱《晚风》、听《渔舟唱晚》第二课：农家乐第一课时：唱《苹果丰收》、听《欢乐的农夫》第二课时：唱《赶圩回来啊哩哩》、创作活动：选择合适的小节填空第三课时：听《丰收锣鼓》、命题创作活动第三课：脚迹第一课时：听《红星歌》、唱《雨花石》第二课时：听《红梅赞》《唱歌二小防牛郎》第三课时：唱《我怎样长大》、沟通呈现各自准备的资料第四课：可爱的家第一课时：表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》第二课时：听《可爱的家》《回家》、竖笛吹奏第三课时：唱《牧场上的家》、复习本单元内容第五课：家乡第一课时：听《谁不说俺家乡好》《乡间的小路》《思乡曲》、变奏创作练习第二课时：唱《家乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱本身家乡的歌第三课时：唱《如今家乡山连山》、画、写家乡等综合表演。第六课：欢快的少年第一课时：唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练第二课时：唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》第三课时：听《罗马的松树》、本单元复习第七课：雨花第一课时：唱《踩雨》、听《踩雨》第二课时：听《雨滴、唱《雨中》》第三课时：听《狂风雨》；创作“雨”的命题音乐第八课：冬雪第一课时：唱《堆雪人》、听《乘雪橇》第二课时：唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》《打虎上山》第九课：对花第一课时：唱《对花》，听《山高遮不住南来雁》第二课时：唱《献花歌》，听《埋头拉车看清路》五班级上册音乐教学计划6一、学生基本情况分析本班级共有学生68人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并本身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。二、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的布置上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，加添了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大加添了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵从每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵从先听录音范唱，再由老师教谱，教1—2遍词，然后老师奏琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学重点、难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的唱歌水平4、能参加一些本身力所能及的创编活动五、教学设想1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结经验。六、教学课时本册共有六单元，每单元用4课时，共计24课时，机动2课时课题周次课时一西部风情24二古诗新唱24三美丽的草原24四欢快的舞步24五绿色畅想24六欢快的鼓声24七音乐中的故事24八美好的祝福24五班级上册音乐教学计划7一、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还加添了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱磨练学生的沟通本领、相互合作的本领。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、停止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生呈现的机会，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加酷爱民族文化。二、学情分析：五班级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比较活泼，接受本领也教强，有肯定的表演欲，音乐基本功较为坚固结实，但在唱歌方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性。三、教学目标：1增长学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。2提高音乐感受与鉴赏的本领。3培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增长群体意识，磨练合作与协调本领。4学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。5能够自动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。四、教学策略与措施：一、情境导入老师要依据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。老师也可利用本身的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特上进行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习乐观性，为学习新歌作了良好的情感铺垫；师生互动,让学生领悟新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习。二、寓教于乐1.自主学习，感受音乐老师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌曲的意境、情绪、内容。在听的同时，从视觉上呈现音乐形象，并让学生联系本身的生活经验来体验音乐（可结合音乐游戏进行），使学生自动取得新的知识，实现初步认得歌曲，了解歌曲的目的。2整合作沟通，学习新歌老师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生相互沟通、合作，让学生汇报本身会唱了几句，哪几句比较难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们本身发现难点，请会唱的同学做小老师教唱。这样使他们乐观自动地参加复习旧知识取得新知识的学习实践，本身发现难点、解决难点，不绝提高音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的`强弱、节奏的跳动舒缓，感受词曲结合所带来的丰满的艺术形象。这样便于提高学生取得音乐知识的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调发展。3.演唱歌曲，体验音乐老师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩高校生的知识面。演唱歌曲，整体体验音乐形象。调动学生用本身的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现本领。三、创造表现1整合作探究，创造实践感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，创造性地表现歌曲内涵。2.表演呈现，沟通评价在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生发展，完善教学管理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的相互评价，在评价的过程中鼓舞学生勇于提出本身的不同见解，关注他人的不同见解，并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成了课堂的主人，老师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松愉快和谐的气氛中学习，有利于学生的心理健康发展。3.拓展延长，开阔视野本环节学生创造性地表现歌曲的意境，培养了学生的想象力、表现力和创造力。老师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在紧要位置，鼓舞学生乐观参加到音乐活动中去。（四）完美结课此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，老师可依据所授歌曲的特点、难易程度、学生的情况以及教学条件，敏捷设计运用此教学策略。五、教学进度：五班级上册音乐教学计划8一、学情分析本校五班级有两个教学班，五班级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创造的活动本领加强，但音乐欣赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音质也很美妙。约莫占整体学生的30%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。二、教材分析：五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：早晚、农家乐、脚迹、可爱的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包含了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学重要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。三、教学目标：知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱本领有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的重要内容。本领目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握肯定的音乐技巧，使学生具有认得简单乐谱的本领。2、通过学习本册教材，认得一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音质、音区的感知本领，培养他们的音乐想象力和联想本领，从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏本领，学习表达不同音情感的乐曲。5、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的.真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏本领，审美情操的培养。五、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。六、教学进度课次周课题课时第一课《早晚》3第二课《农家乐》4第三课《脚迹》4第四课《可爱的家》3第五课《家乡》4第六课《欢快的少年》3第七课《雨花》4第八课《冬雪》4第九课《对花》3五班级上册音乐教学计划9一、基本情况：本班级学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将连续对本班级音乐教学实施较为更加系统训练。二、教材分析：1、本学期教材共有八个单元：第一单元：西部风情第二单元：古诗新唱第三单元：美丽的草原第四单元：欢快的舞步第五单元：绿色畅想第六单元：欢快的鼓声第七单元：音乐中的故事第八单元：美好的祝福2、各单元教学要求第一单元：西部风情单元总要求：要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的酷爱。进一步培养学生独立视谱演唱歌曲、辨别音乐结构和音乐情绪的本领，能为歌曲设计领唱与齐唱。第二单元：古诗新唱单元总要求：通过集中学唱古诗歌曲，增长学生对我国古诗文化的了解。在演唱方面，进一步要求学生能用有掌控的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《静夜思》。在感受与鉴赏方面，要求学生能通过《读唐诗》的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。在音乐创造方面，要求学生能依据教材供应的料子构成古诗歌曲《春晓》。要求学生能乐观组织并参加“古诗朗诵演唱会”的活动，磨练学生的组织本领。发挥学生的音乐创造性，即兴吟唱古诗。在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗诵古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。第三单元：美丽的草原单元总要求：通过对优秀艺术作品的体验和感受，增长学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的愉快心情。第四单元：欢快的舞步单元总要求：这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受乐观健康的流行音乐。在活动中，培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的本领。第五单元：绿色畅想单元总要求：通过唱歌和演奏，加深对环境保护的感性认得，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的愉快。第六单元：欢快的鼓声单元总要求：1.通过欣赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢快，激发学生对鼓乐文化的兴趣。2.学唱歌曲《木鼓歌》，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。3.小组合作进行创编活动——“鼓的对话”。第七单元：音乐中的故事单元总要求：这是以欣赏为专题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。通过欣赏、创编等音乐实践活动，巩固和运用已学过的`乐器知识，提高学生对音乐的理解本领。第八单元：美好的祝福单元总要求：1.通过欣赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生酷爱生活的情感，培养学生从小有爱心，把心中最美好的祝福带给本身的长辈、老师和小伙伴。2.进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的酷爱之情。3.在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。三、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。四、进度计划：课题内容课时周次一、西部风情拉萨谣22北京喜讯到边寨13三峡的孩子爱三峡24二、古诗新唱梅花25静夜思27古诗朗诵演唱会17三、美丽的草原天堂18牧民的一天18美丽的夏牧场29四、欢快的舞步大河之舞110稍息立正站好110大家一起来110五、绿色畅想手拉手，地球村211绿色的歌谣212森林狂想曲113六、欢快的鼓声生龙活虎113木鼓歌214鼓声传情115七、音乐中的故事彼得与狼115八、美好的祝福平安夜115花好月圆116难忘今宵116新年音乐会116期末复习与检测五班级上册音乐教学计划10一、目标1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱本领有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的重要内容。本领目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握肯定的音乐技巧，使学生具有认得简单乐谱的本领。2、通过学习本册教材，认得一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音质、音区的感知本领，培养他们的音乐想象力和联想本领，从而培养学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏本领，学习表达不同音情感的乐曲。情意目标：通过音乐教学，突出其学科的`特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。二、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包含“唱”“认”“做”“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包含唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认得全音符，断音记号。做：依照老师的要求做题目，譬如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏本领。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机构成部分，是实施美育的紧要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践本领，提高文化素养与审美本领，增长身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏本领，审美情操的培养。三、改进教学的措施1、认真研讨大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、认真依照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动本领，且搭配学校社会的中心工作，丰富学校生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生模仿。鼓舞、称赞法：通过鼓舞称赞大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同五班级上册音乐教学计划11一、引导思想：为了提高学生的学习兴趣，引导学生自动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的发明性思维，形成良好的人文素养。二、学生情况分析：我担负了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五班级学生已是高班级学生，有相对的自制本领，课堂纪律总体不错，音乐基础相对较弱，但接受本领不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理知识的掌握，唱歌的状态，音质、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，约莫是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。三、本学期教学目标、内容：发声训练局部：1、在气息掌控下，力求做到声音位置的`统一、2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音质的丰满、圆润，声部的和谐、统一、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：认得升记号，降记号。认得波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、视唱局部：复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：听记二拍子或三拍子的4～8小节单旋律。听记2～4小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。4、欣赏局部：要求学生对各种音乐表示手段（包含和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或认得。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。四、教材分析：五班级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。本学期要学习歌曲7首，每首都有肯定的意义。要重视对学生进行思想品德教育。另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的维护。五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领和创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结经验。六、教学进度布置：课次周次课时课题第1课1、23早晚第2课3、44农家乐第3课6、74脚迹第4课8、93可爱的家第5课10、114家乡第6课11、123欢快的少年第7课13、144雨花第8课15、164冬雪五班级上册音乐教学计划12一、教学目标和任务：语音训练部分：1、在气息的掌控下，力求实现音位的统一、2、在扩大音域的时候，小心的扩大低音区的音域。3、在两部分的合唱中，我们努力实现发音和清楚度的连贯和流畅，音质的饱满和圆润，声音的和谐和统一、二、视唱练耳、知识和耳朵训练：1、阅读光谱知识：知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱（弹）法。2、视唱练耳：复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在带有时变音调标记的单声部歌曲。3、耳朵训练：听一听，记住第二遍或第三遍的4～8小节单曲旋律。听2～4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。听听和谐与不和谐的区别。听，标注歌曲（音乐）的力度和速度。第三，欣赏部分：要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段（包含和声、调式、调性）的表现功能有进一步的`了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、氛围、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进行简单分析。四、教学分析：五班级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容很多，所以学习任务很艰难。要处理好新旧知识的学习、复习和掌握。这学期要学的每一个资本都有肯定的意义。重视学生的思想道德教育。另外，有些同学开始变声了，要注意保护本身的声音。五、学生情况分析：由于学生现在处于转型期，年龄大了，不是孩子，是大孩子。我们应当尽最大努力避开学生的厌学，调动他们的乐观性，让他们真正酷爱和想学习。音乐知识的讲解要尽量避开枯燥，要用多种教学方法辅佑襄助教学。不及物动词提高教学质量的措施：1、认真备课，做好准备和恢复，为学生上好一堂课做好充分准备。备课时注意与新课程标准的结合，注意备课学生。2、因材施教，针对不同的学生注意不同的教学方法，让学生全面发展。3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式的设计是多样的，充分知识、兴趣、探究、挑战和表演。调动学生的乐观性到极限。并使他们在有限的程度上学习知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作和创新本领。5、乐观与其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课程标准的要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。老师从中总结经验。六、教学进展第一周听《晨景》《渔舟唱晚》第二周我表演《晨风》《夜风》第三周听《收获的鼓声》《欢乐的农民》第四周，我表演了《集市归来》和《苹果收获》第五周听《红梅赞》《红星歌》第六周，我表演了《雨花石》和《我是怎么长大的》第七周，听《黑暗的天空》和《可爱的家》第八周，我表演了《奶奶的澎湖湾》和《牧场上的家》第九周听《乡愁》《乡间小路》在第十周，我将表演《家乡的路》和《现在家乡的山是相连的》第十一周，听“欢乐日”和“罗马松树”第十二周，表演《丁》和《少年雄鹰之歌》在第十三周，听听《雨滴》《踏雨》和《风暴》第十四周，我将表演《踩在雨中》和《在雨中》听第15周的“滑雪”听第十六周的“雪中寻梅”第十七周，听“打虎上山”第十八周表演《堆雪人》《雪花带来冬梦》五班级上册音乐教学计划13一、学生基本情况分析本班级共有学生182人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并本身应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。二、教材分析：本册教材共14课，教材内容的布置上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，加添了很多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大加添了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目标（一）、唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵从每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵从先听录音范唱，再由老师教谱，教1—2遍词，然后老师奏琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的本领，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。四、教学重点、难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的唱歌水平4、能参加一些本身力所能及的创编活动五、教学设想1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充分知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的乐观性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取肯定的形式，培养学生的团结协作本领及创新本领。5、乐观和其他学科沟通，乐观研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结经验。六、教学课时本册共有六单元，每单元用4课时，共计24课时，机动2课时课题周次课时一、我们学校的合唱节12二、感知音乐节拍（四）12三、感知音乐中的旋律（四）24四、小熊过桥12五、小号与弦乐12六、我驾飞船上蓝天12七、不同色调的音乐24八、多彩的乡音（五）24九、环球音乐探宝（四）36十、五彩缤纷的音质世界（三）36十一、咏唱古诗词12十二、音乐家（一）——海顿12十三、冬日的遐想12五班级上册音乐教学计划14一、学情分析：五班级