职业技术学院戏曲表演专业五年制人才培养方案

五年一贯制戏曲表演专业人才培养方案编制说明本专业人才培养方案适用于五年全日制高职戏曲表演专业，由XXXX职业技术学院戏曲艺术学院组织专业教师，与XXXX演艺有限公司、XXX剧团等合作企业的专家共同制订，从202X级戏曲表演专业学生开始实施。主要编制人员一览表序号类别姓名所在单位职称/职务1负责人2审定人3秘书4参编人员5678910111213五年一贯制戏曲表演专业人才培养方案一、专业名称、代码及入学要求专业名称：专业代码：二、入学要求：普通初级中学毕业三、修业年限学制：五年四、职业面向与就业岗位所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例文化艺术大类（65）表演艺术类（6502）文化艺术业（88）教育（83）（873）戏剧戏曲演员（2—09—02—03）群众文化服务人员（4—13—01）其他教学人员（2—08—99）戏曲演员、群众文化指导员、文化艺术培训人员演员证五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握戏曲表演的专业理论知识和技术技能，面向文化艺术学校和教育行业的戏剧戏曲演员、群众文化活动服务人员、艺术培训人员等职业群，能够从事戏曲表演、戏曲传承、群众文化服务、艺术培训等工作的高素质技能型艺术专门人才。（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的的集体意识和团队合作精神；（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成本专业之外一两项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）熟悉戏曲发展历史相关的理论知识；（4）掌握戏曲唱腔、念白等专业理论知识；（5）掌握戏曲腿毯、把子、身训等专业理论知识；（6）掌握戏曲表演艺术基本特点；（7）熟悉群众文化活动策划知识和方法；（8）熟悉戏曲教育教学相关理论知识；（9）了解艺术学一级其他艺术门类基础知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有较好的运用计算机处理文字、表格、图像等的基础能力以及艺术专业学习与实践中心必须的计算机应用能力；（4）具有戏曲表演专业所要求的扎实基本功；（5）具有熟练运用四功（唱、念、做、打）五法（手、眼、身、法、步）与剧目表演的能力；（6）具有准确分析和理解作品及任务个性特征，在舞台上进行任务形象塑造与情感再现的能力；六、课程设置本专业主要包括公共基础课程和专业课程。（一）公共基础课程。公共基础课程包括公共基础必修课和公共基础选修课。公共基础必修课共28门，合计39学分。主要课程有：思想政治理论课（包括：职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形式与政策）、语文、英语、数学、人际沟通与交流、公共艺术、历史、音乐、中国传统文化、高职英语、体育与劳动、信息技术基础、军事理论、军事训练、大学生职业发展与就业指导、大学生创新创业基础、心理健康教育等；公共基础选修课共1门，合计2学分。包括：河洛文化。主要公共基础课程简介如下：1.职业生涯规划第一学期开设,36学时,其中理论36学时课程目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备.内容简介:生涯规划导论、兴趣探索、性格探索、技能探索、价值观探索、职业世界概述、目标职业世界探索、职业生涯决策、求职信息与材料准备、面试与面试技巧、目标职业与能力提升等。2.职业道德与法律第二学期开设,36学时,其中理论36学时。课程目标:使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；同时使学生了解与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。内容简介:包括“习礼仪，讲文明”“知荣辱，有道德”“弘扬法治精神，当好国家公民”“自觉依法律己，避免违法犯罪”“依法从事民事经济活动，维护公平正义”等内容。3.经济政治与社会第三学期开设,36学时,全部为理论学时。课程目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。内容简介：“透视经济现象，投身经济建设”，“关注政治现象，参与政治生活”，“坚定文化自信，加强社会建设和生态文明建设”等，其中详细叙述了商品的交换与消费、企业的生产与经营、个人的收入与理财、社会主义基本经济制度与社会主义市场经济、小康社会的经济建设与对外开放；坚持中国共产党的领导、保证人民当家作主、坚持依法治国、当代国际社会与我国的外交政策；推动社会主义文化繁荣兴盛、加强社会建设和生态文明建设等内容。4.哲学与人生第四学期开设，36学时，其中理论36学时。课程目标：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。内容简介：“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”“顺应历史潮流，树立崇高的人生理想”“在社会中发展自我，创造人生价值”等。5.语文第一至四学期开设，288学时，其中理论288学时。课程目标：通过学习，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。内容简介：主要对记叙文、议论文、说明文、小说、散文等不同文体基础知识和范文的讲述和赏析。通过对课内外教学活动的实施，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。6.数学第一至四学期开设，288学时，其中理论288学时。课程目标：通过学习，进一步学习数学的基础知识。提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、思维和简单实际应用能力，为学习专业课程打下基础。内容简介：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何。7.英语第一至四学期开设，共288学时，其中理论284学时，实践4学时。课程目标：对英语学习产生一定的兴趣，有一定的自信心和积极性。能够听懂简单的课堂用语及与课文主题相关或类似话题的陈述，能认读所学词语、识别常用英文标志和常见文体的浅显短文，能使用口头英语公开回答问题、能书面简单描述个人经历等。学会运用有效的学习策略，具有利用课本外的英语资源进行学习的意识。了解并尊重英语国家的一些风俗习惯。内容简介：巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；听懂简单对话和短文，围绕日常话题进行初步交际，读懂简单应用文，模拟套写语篇及简单应用文。8.信息技术基础第二学期开设，72学时，其中理论30学时，实践42学时。课程目标：信息技术基础课程是为全院各专业一年级学生开设的一门计算机公共课程，它是计算机的入门课，通过案例驱动式的项目教学活动，培养学生的信息素养与创新意识，使学生比较全面系统地掌握计算机的基础知识和基本应用技能。内容简介：了解计算机的基本知识；熟练掌握操作系统的具体操作方法；熟练掌握Office办公软件中各组件的具体使用；了解计算机网络基础；熟练掌握Internet的应用，培养学生搜集资料、阅读资料、利用资料的能力，以及自学能力。9.人际沟通与交流第三学期开设，36学时，其中理论36学时。课程目标：本课程主要任务是培养学生良好的沟通态度，帮助其树立正确的沟通意识，掌握交际沟通的基本原则，懂得交际沟通的基本礼节，熟练掌握沟通技巧，从而全面培养学生的沟通实践能力，提高学生的综合素质。内容简介：主要介绍人际关系概述、人际间的交往艺术、沟通与沟通技巧、共同客体分析、沟通主体分析、语言沟通技能、演讲与辅助手段等内容。10.公共艺术第一学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：通过艺术作品赏析和艺术实践活动，使学生了解或掌握不同艺术门类的基本知识、技能和原理，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强文化自觉与文化自信，丰富学生人文素养与精神世界，培养学生艺术欣赏能力，提高学生文化品位和审美素质，培育学生职业素养、创新能力与合作意识。内容简介：熟悉不同音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格和特点，音乐、舞蹈和戏剧欣赏；；音乐，舞蹈和戏剧的基本常识；欣赏音乐，舞蹈和戏剧作品的基本方法，感受音乐、舞蹈和戏剧作品反映的精神，增强自身实践及与他人分享、交流和合作能力，获得身心愉快与欣赏经验，发展创新思维，培育综合素养，提升生活品质。11.体育第一至七学期开设，252学时，其中理论14学时，实践238学时。课程目标：体育课程是大学生以身体练习为主要手段，坚持“健康第一”的指导思想，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标，最终达到增强体质、增进健康和提高体育素质的任务。内容简介：根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《高等学校体育工作基本标准》、《学校体育工作条例》的要求及我校实际情况，遵照健康第一的教育思想，开设定项体育课程、选项体育课程。定项课程是全体学生均需要学习的项目，主要有：田径、太极拳等。选项课程是根据专业情况和学生的爱好兴趣设定项目，主要有：篮球、足球、排球、健美操、武术、乒乓球、游泳、羽毛球、跳绳、体育舞蹈等。12.历史第四学期开设，36学时，其中理论36学时。课程目标：培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。培养学生用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律。促进历史知识的普及和传播,提高学生的爱国主义情操和民族精神。增强学生历史意识,汲取历史智慧,培养职业道德和敬业精神。内容简介：中国古代史、中国近代史和中国现代史。其中包括史前时期与先秦历史；秦汉时期大一统格局的建立与巩固；三国两晋南北朝的政权分立与民族交融；隋唐时期的繁荣与开放；宋元时期民族关系与社会经济文化的新发展；明清时期统一多民族国家的巩固等内容。13.公共礼仪第一学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：使学生首先掌握公共礼仪的基本知识，具备社交礼仪的理念和意识，熟悉一般社交礼仪行为的规范，具备社交礼仪实务接待和服务的基本技能，能以良好的个人风貌得体地与人交往，树立良好的个人形象，为下一步职业素养的培养奠定基础。内容简介：本课程强调时代性和应用性的特点，结合实例，配合有关材料和录像片，对有关重点进行实用性的教学。采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式，突出重点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。14.物理第一、二学期开设，共72学时，其中理论72学时。课程目标：了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律；培养和提高学生的观察能力、实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力、自我发展和获取知识的能力；培养学生科学思想、科学精神、科学方法和科学态度，提高学生的科学素养。内容简介：运动和力、机械能、热现象及应用、直流电路、电场与磁场电子感应、光现象及应用、核能及应用等。15.化学第三学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：通过化学课程的学习，使学生认识自然界，了解各种化学变化过程，更加关注环境问题，在积极开展节能、环保和垃圾分类，提倡绿色健康的生活上具有重要作用。内容简介：化学基础知识、重要元素及其化合物、常见的非金属单质及其化合物、常见的金属单质及其化合物、常见的有机化合物等。16.书法第一、二学期开设，共36学时，其中理论4学时，实践32学时。课程目标：通过学习使学生重视国学书法，培养学生自身素质，了解书法书体的演变和发展历史，掌握基本的书写方法，能够欣赏书法艺术，继承和发展我国优秀的传统书法艺术。内容简介：介绍了书体的演变和书法发展的简要历史；阐述了书法美的表现所在；学习书法的基本知识，介绍书法工具以及选帖和写字的步骤和方法，介绍了执笔法和运笔法；介绍楷、行、草、隶、篆体的写法以及五种书体的名家名作以及怎样学写这些书体的具体方法，如用笔和结构、章法布局等；介绍了篆刻知识和刻图章的操作方法，举例说明书法创作和应用等。17.音乐第一、二学期开设，共36学时，其中理论4学时，实践32学时。课程目标：引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。能够欣赏音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等。内容简介：民歌､戏曲音乐､中国民族器乐作品､新音乐､小夜曲､艺术歌曲､钢琴音乐､序曲､组曲､交响音乐､歌剧等｡18.职业礼仪第四学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：通过本课程的学习、训练和实战，系统的向学生介绍礼仪学的基本理论和专门知识。使学生牢固树立礼貌服务意识，具备良好的礼仪素养，养成良好的礼仪习惯，能掌握社交的基本技巧、规范及操作方法，并能根据实际情况灵活、准确地加以运用，以良好的个人风貌得体地与他人交往，更好地胜任各类职业。内容简介：仪容礼仪、仪态礼仪、服饰礼仪、语言礼仪、交往礼仪、餐饮礼仪、面试礼仪，涵盖各行业职业岗位所需要的社交礼仪知识、服务礼仪知识和职业岗位的交往与服务能力。19.普通话第一学期开设，共36学时，其中理论16学时，实践20学时。课程目标：加强学生对普通话的认识，提高学生的普通话口头表达能力，加深学生对汉语的理解，使学生通过本课程的学习，掌握普通话的基本理论、基本知识及提高普通话口语水平的基本技能。内容简介：语音概说、普通话声母及其辨证、普通话韵母及其辨证、普通话声调及其辨证、普通话的语音流变、朗读与会话等。20.青春期健康教育第二学期开设，共36学时，其中理论36学时。课程目标：使学生掌握青春期心理健康的基本知识，及时给予学生积极的心理指导，帮助学生正确认识自我，完善自我，发展自我，优化心理素质，提高心理水平，促进全面发展。内容简介：介绍青春期的生理卫生,青春期的发育､卫生保健和生命的孕育;介绍青春期的心理健康,青春期的心路历程､困惑和异性交往;介绍青春期的自我保护,拒绝性骚扰､防范性侵害和珍爱生命等｡21．思想道德修养与法律基础第五学期开设，共54学时，其中理论48学时，实践6学时。课程目标：本课程是系统地对大学生进行马克思主义理论教育和品德、法律教育的主渠道和基本环节，是我国高等学校课程体系中的必修课程，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性和实践性于一体的课程。课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育，引导学生在学习和思索中探求真理，在体验和行动中感悟人生，从而提高自身的思想道德素质和法律素养。内容简介：本课程通过理论学习和实践体验，帮助大学生投身社会主义和谐文化建设，形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，其目的在于培养高等院校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益，从而全面提高大学生的思想道德素质和法律素质。22．毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论第六学期开设，共72学时，其中理论64学时，实践8学时。课程目标：本课程是中共中央宣传部和国家教育部规定的高职院校思想政治理论教育二门课程中的骨干和核心课程，是高等学校学生必修的基础教育课，目的在于使当代大学生了解马克思主义中国化的过程，了解马克思主义与时俱进的理论品质，树立建设中国特色社会主义的坚定信心，培养运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。内容简介：全面论述毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵、产生形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。帮助学生理解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线和党的各项方针政策，确立建设中国特色社会主义的共同理想，增强社会责任感与历史使命感，积极投身全面建设社会主义事业的伟大实践之中。23．大学生职业发展与就业指导第五至八学期开设，共36学时，其中理论16学时，实践16学时。课程目标：本课程为各专业实现其人才培养目标，达到未来工作岗位素质要求起支撑作用，在整个课程体系中处于不可替代的重要地位。通过课程教学，引导学生认真思考自己的职业生涯发展问题，并在教师的指导下初步规划自己的职业生涯，做好相应的就业准备，引导大学生以理性的生涯规划指导人生发展，提升大学生的职业成熟度和就业核心竞争力，最终帮助大学生顺利就业和成功创业。内容简介：课程的教学内容涵盖了学生从入学到实习再到就业的全过程，将学生的职业发展与就业指导有机地结合起来，既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变；既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展。掌握相关的求职技巧，努力实现大学生在态度、知识和技能三个层面的显著提高，做好向“职业人”转换的各种准备，帮助大学生树立正确的成才和就业观念。24．形势与政策第五至八学期开设，每学期8学时，共32学时。课程目标：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。内容简介：本课程主要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势和大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策教育、世界政治经济与国际关系基本知识教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下具有坚定的立场、具有较强的分析能力和适应能力。25．大学生创新创业基础第五至八学期开设，共36学时，其中理论16学时，实践16学时。课程目标：本课程是面向全校大专学生开设的公共必修课程，是对高校学生进行创业教育的主渠道。通过“创业基础”课程教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，激发学生的创业意识和企业家精神，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业、就业和全面发展。内容简介：通过创新创业课程教学，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识。认知创新创业的基本内涵和创新创业活动的特殊性。使学生具备必要的创新创业能力。掌握创新思维的方法、理论和技法，掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法，熟悉新企业的开办流程与管理，提高创新创业综合素质和能力。使学生树立科学的创新观和创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创新创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创新创业规律，积极投身创新创业实践。26．高职英语第五、六学期开设，共144学时，其中理论144学时。课程目标：培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，满足学生作为职业人对语言交际的需要，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。内容简介：主要内容包括英语词汇的认知，在听、说、读、写、译中正确运用所学语法知识、对日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话听力和口语练习，以及中等难度的一般题材的简短英文资料阅读训练，80－100词的简短的英语应用文写作练习。27．心理健康教育第五学期开设，共36学时，其中理论34学时，实践2学时。课程目标：大学生心理健康教育课的目标是提高全体学生的心理素质，优化每一个学生的人格，帮助学生解决成长发展中的各种困惑及问题。通过对本课程的学习，使学生了解心理健康的价值和意义；普及心理健康的知识；掌握维护心理健康的方法和自我调适的策略。增强大学生的心理保健能力和社会适应能力，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，开发个体心理潜能，提高学生的心理素质，使全体学生都能得到全面而健康的发展。内容简介：主要内容包括大学生的认知与心理健康、大学生的情商与心理健康、大学生的人格发展与心理健康、大学生的学习与心理健康、大学生的适应及挫折与心理健康、大学生的人际交往能力与心理健康、大学生恋爱及性与心理健康、互联网与大学生心理健康、大学生的心理障碍与心理健康、大学生的职业生涯规划与心理健康、大学生的生命意识教育与心理健康等内容。课程内容从多角度，全方位的对大学生心理健康素质进行教育。教会学生如何运用所学知识来解决生活中遇到的心理健康问题。（二）专业课程专业课程共15门，合计92学分。主要有专业基础课程、专业核心课程和专业拓展课程。专业基础课程共6门，合计22学分。主要包括简谱乐理、简谱视唱、视唱练耳、乐理、戏曲舞台艺术、戏曲角色创造。专业必修课程共5门，合计58学分。主要包括戏曲唱腔课、戏曲基本功课、剧目排练课、戏曲身段课和戏曲把子功课。专业拓展课程共3门，合计12学分。主要包括化妆课、器乐演奏课和声乐演唱课。主要课程介绍如下：1.乐理课程目标:第八学期开设，36学时。通过本课程的学习，使学生掌握音乐基础知识，通过写作练习，达到熟练掌握，为戏曲表演专业提供基本的音乐理论基础。内容简介:通过本课程的学习，使学生对音乐基本概念和专业术语的识记和各类解释能力，使学生全面掌握音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、音乐的速度与力度、转调、移调、装饰音和旋律的知识。2.视唱练耳课程目标:第五学期开设，104学时。培养学生对音乐的感知、听辨、记忆识谱和视唱的能力；初步理解音乐各要素在音乐表现中的作用，掌握音乐表现常规，积累音乐语言；加强其它学科的横向联系，全面提高学生的音乐素质，培养和发展音乐审美能力。内容简介：视唱练耳是一门包含视唱与听觉分析两部分的音乐基础课，也是音乐技能训练课程之一，它通过视唱和听觉的训练达到提高音乐感觉，锻炼音乐记忆力和听辨力，发展内在音乐听觉的目的。3.戏曲角色创造课程目标:第八学期开设，36学时。通过本课程的学习，使学生将剧目课与表演史论课有机结合，掌握戏曲角色创造基本理论知识和基础实践技能。内容简介:本课程在有关戏曲基本理论知识的基础上，在剧本、导演、音乐、舞美创作的基础上进行再创作，即表演的创作，结合所学剧目，用理论来指导实践。4.舞台表演艺术课程目标:第七学期开设，36学时。通过本课程的学习，引导戏曲表演学生从戏曲表演艺术的各个方面认清学艺门径，提高戏剧欣赏水平，养成高雅的艺术情趣。内容简介:本课程内容包含演员对戏剧的宏观认识，如何创造角色，如何进行基本的表演技巧训练，如何分析、把握剧本，如何取得与导演的密切合作等。5.戏曲基武功课程目标:第五至八学期开设，244学时。本课程是戏曲表演专业的核心课程，通过本课程的学习，使学生了解和掌握戏曲的表演程式和表演规律，在刻画人物形象的过程中，创造性的御用戏曲的基本功表现手段，提高形体的表现素质和技能，为戏曲的发展服务。内容简介:本课程训练的重点是戏曲基本功，解放学生身体各部位关节和关节与关节之间连接部位的开度、软度及能力，尤其在腿功、腰功、跳转等部分下功夫，要求四肢运用灵活自如，刚柔并济，力求达到姿势矫健，造型挺拔，动作优美。6.戏曲唱腔课程目标:第五至八学期开设，244学时。本课程是戏曲表演专业的核心课程，通过本课程的学习，使学生学习现代科学发声方法和原理，不断丰富和发展唱腔艺术，了解和掌握科学的唱腔技巧和本剧种各艺术流派的声腔风格特色，为戏曲综合艺术服务。内容简介:本课程的重点是全面打造学生的唱腔基本功，在教学中，要求气息贯通，字正腔圆，声情并茂。通过教师的讲解，使学生了解戏曲不同行当、不同板式、不同风格及不同艺术流派的唱腔和风格特点。7.戏曲身段课程目标:第五至八学期开设，140学时，本课程是戏曲表演专业的核心课程。通过本课程的训练，使学生具有优美强健的艺术形体，掌握戏曲美化形象的技能，在创造角色和刻画塑造人物形象时。内容简介:本课程重点在于打造学生形体的艺术美，通过一招一式，一举一动，一戳一站的训练，使学生具备艺术的张力和表现力，具有匀称、健美、和谐的造型美，从而培养学生的艺术可塑性学生每个动作的节奏感和连贯性。使之在塑造人物性格使用各种兵器时，能够得心应手，动作灵敏，舒展洒脱。8.戏曲把子课程目标:第六学期开设，108学时，本课程是戏曲表演专业的核心课程。通过本课程的训练，启发和引导学生学习的理解力和感受力，增强能创造性地运用戏曲表演程式，提高形体表演素质。内容简介:本课程重点在于训练学生掌握和动用刀、枪、棍、棒、剑、斧、锤等各种道具，使学生的手、肩、膀等周身关节得以解放，培养学生刻画人物性格、塑造艺术形象的能力。9.戏曲剧目排练课程目标:第七学期开设，288学时，本课程是戏曲表演专业的核心课程。通过本课程的训练，调动和发挥学生的主观能动性，培养学生的独创能力、独立思考问题的艺术感悟能力和形象思维的创造力。在剧目教学中，大力培养尖子生，不断提高其艺术实践能力和表演水平，精心选才，科学育人，培养造就优秀的戏曲表演人才。内容简介:剧目教学，又称“成品教学”。是戏曲教学中的关键和核心，集唱、念、做、打于一体，包括讲解剧本，分析人物，角色创造以及学词、教唱、排练、响排、彩排、实践演出等一系列教学环节。七、教学进程安排（一）教学进程安排表（附表一）（二）集中实践实训教学安排表（附表二）八、基本教学条件（一）师资队伍队伍结构我院拥有一支专业的、经验丰富的师资队伍。国家级非遗传承人、豫剧大师马金凤为我校在职教师，中国剧协副主席、河南省剧协主席、著名表演艺术家李树建为我校名誉校长。本专业学生数与专任教师数比例为15:1。目前拥有戏曲表演专业在职教师12名，其中，副高以上教师5名，讲师5名，助教2名，其中有50%的教师教龄超过30年。教学能力强，教学经验丰富，教师梯队结构合理。专任教师本专业专任教师全部具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有戏曲表演及相关专业本科以上学历；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。专业带头人我院有戏曲表演专业带头人2名，能够较好地把握戏曲表演行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在专业领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师我院从河南省豫剧院、洛阳豫剧院演艺有限公司、洛阳曲剧院演艺有限公司、驻马店豫剧团、河南小皇后豫剧团等企业聘请具有中级及以上相关专业职称、具有扎实的专业知识和丰富的实践工作经验的兼职教师10名，其中大部分教师为中国戏剧“梅花奖”和政府大奖“文华奖”获得者，能够承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施校内实训设施教学设施满足本专业人才培养实施需要。其中高端演播厅（实训剧场）一个，专业练功厅5间，录音室1间，化妆室2间。设施齐全，达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（设备配备规范）要求。学院拥有大量高档戏曲专业教学服装和道具，能够满足专业教学和实践活动需求。校外实训基地我院拥有稳定的校外实训基地，能够开展戏曲表演、戏曲辅导与社会培训等实训活动。（三）教学资源1.教材资源本专业教学教材主要采用国家规划教材、行业规划教材，部分是老师自编教材。数字教学资源我院配备与本专业相关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷，能够满足教学需求。（四）教学方法1.形成完整的教学模式。秉承戏曲传统教育中言传身教、口传心授、现代学徒制的方式，很多课程是一对一、手把手的进行教学。在长期的教学实践中，已形成一套完整的教学模式，教学效果好，得到业内认可和好评。2.课程体系面向就业。学院开设的专业课程如基武功、唱腔、身段等全部是实践课程，此外还开设有排戏课，直接将演出剧目作为教学内容，期末集中彩排。还以技能展示、比赛、演出等多种方式提高学生实践能力。3.强化成品课教学。搞好成品课教学是检验和提高学院办学水平的有效措施，我院每年均要完成40余组成品课程的教学任务，通过抓成品课教学，培育优秀作品，来带动基础教学，推动艺术实践，挖掘精品节目参与大赛和演出。4.在行业内有一定的示范带动作用。文化部两次在我校召开“全国艺术学校声腔教学研讨会”和“全国中等艺术学校指导性教学计划研讨会”两次重要的会议，并由学校教师作专题报告。5.注重课外教学活动的延伸和拓展。在院内每年开展丰富多彩的教学实践活动，在校外积极组织参加国家、省、市举办的系列专业竞赛并取得优异的成绩，积极承担我市300多所小学的”戏曲进校园”授课任务，通过系列的比赛和实践活动，丰富学生们的校园文化生活，激发学生勤奋练艺的学习热情，形成刻苦练功的浓厚校园氛围。（五）学习评价本专业教学考核采用实训考核和试卷考核相结合，总评成绩由各项考核成绩结合组成，全面考核学生的实践能力、基础理论和平时学习状况。九、质量管理（一）戏曲艺术学院成立由专业带头人、骨干教师、管理人员和行业企业专家组成的戏曲表演专业建设委员会，定期开展市场调研，了解本专业人力资源需求状况和本院该专业毕业生就业情况及用人单位对学生满意度；适时召开会议研究专业建设过程中相关问题，做好顶层设计，为专业建设提供市场、政策及行业信息，提高专业建设的科学性和合理性。（二）学校实行教务处（校）-教学办（院）-教研室三级教学运行管理和督导团（校）-督导组（院）二级教学督导管理体制。学院教学工作由分管教学院长总负责，教学办公室和各教研室分工负责。在学校教学质量监控体系框架下，对专业建设和教学工作过程实施质量监控，从制度入手，采取信息化手段对专业建设和课程教学的质量进行监控，确保人才培养质量的稳步提高。（三）为保证实践教学基地的正常运行和规范提高，进一步完善实践教学基地评价系统，建立定期对实践教学基地运行质量评价的制度，建立实践教学基地评估机制，保证实践教学基地能满足课程实训、综合实训、认知实习、跟岗实习和顶岗实习的需求，确保实践教学质量稳步提高。（四）戏曲表演专业建设委员会吸纳行业专家、教师和管理人员成立专项调研组，负责本专业的社会需求、毕业生跟踪调查和新生素质调查等工作，为本专业的招生和就业提供支持。（五）加强校企合作，与河南省豫剧院、洛阳市豫剧院、曲剧院、歌舞剧院以及偃师市豫剧团、驻马店豫剧团等单位进行了长期合作，设立了实训基地，不断推进校企合作办学模式的改革与创新。十、毕业要求（一）学分要求：本专业必须修满239学分方可毕业。其中，公共基础课125学分；专业课80学分；选修、拓展课8学分；集中实践实训课26学分。十一、人才培养方案的特色与创新（一）专业建设模式特色1.戏曲表演专业的工作特点具有较强特色性，专业培养方案立足地方辐射全国。2.学演练一体化，创业就业相结合，有广阔的就业空间。（二）课程体系特色1.注重学生的德技并修，全面发展。2.戏曲表演专业基本是实践技能课程，本着少理论多实践，构建理论实践相结合的课程体系特色3.根据本专业面临的社会艺术环境，增设了特色选修课程器乐演奏和声乐演唱等。（三）人才培养模式特色广泛与社会艺术团体、艺术培训机构加强联系，根据洛阳市经济文化建设情况，实行项目化教学，课堂育人、舞台育人一起抓的人才培养模式。（四）教学方法的特色1.根据专业培养目标以及课程教学的要求，根据学生的基本情况以及我院教学质量诊断与改进工作的情况，在教学中做好课程设计，采用项目化、任务驱动性教学。2.积极使用现代化教学手段.3.以学生为中心，采用成果导向的教学思想，以教学成果展示教学水平。附表一教学进程安排表序号课程类别课程代码课程名称学分考试考查总学时周学时分布理论实践第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年123456789101公共课程公共基础必修课9902001职业生涯规划2136362到专业院团、演艺公司或艺术培训机构进行专业实习29902002职业道德与法律223636239902003经济政治与社会2