四年级上册数学教案-7.2 正负数｜北师大版

四年级上册数学教案7.2正负数｜北师大版作为一名资深的教师，我将以第一人称，我的口吻编写这份四年级上册数学教案，内容将包括教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。今天我们要学习的是北师大版四年级上册的数学教案，第七章第二节的内容——正负数。一、教学内容我们将会使用北师大版四年级上册的数学教材，主要学习第七章第二节的内容。这一节主要介绍正负数的概念，让学生能够理解正数和负数的含义，以及它们在实际生活中的应用。二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握正负数的基本概念，理解正数和负数的区别，并且能够在实际情境中运用正负数进行计算和解决问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解正负数的概念，能够区分正数和负数。而难点则是让学生能够在实际情境中运用正负数进行计算和解决问题。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具。教具有黑板、粉笔、课件等，学具有练习本、计算器等。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，比如温度计，来引入正负数的概念。2.讲解：然后我会使用课件，详细讲解正数和负数的含义，以及它们在实际生活中的应用。3.练习：讲解结束后，我会给学生一些随堂练习题，让他们能够及时巩固所学知识。六、板书设计在板书设计上，我会将正数和负数的概念，以及它们的符号和意义进行板书，以便学生能够清晰地理解和记忆。七、作业设计答案：+5正，3负，0零，7正，2负。2.如果小明从家出发，向东走了5公里，然后又向西走了3公里，他现在距离家是多少公里？答案：小明现在距离家2公里。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生在课后进行一些拓展延伸的学习，比如通过网络或者书籍，了解正负数在实际生活中的应用，以加深对正负数概念的理解。重点和难点解析一、情景引入二、讲解环节三、练习环节练习环节是巩固知识的关键步骤。在这一环节中，我会设计一些随堂练习题，让学生能够通过实际计算来运用所学的正负数知识。这些练习题会涵盖不同的难度，以适应不同学生的学习需求。例如，我会设计一些简单的题目，让学生区分一组数的正负性；还有一些稍微复杂的题目，让学生在具体的情境中运用正负数进行计算。通过这些练习，学生能够加深对正负数概念的理解，并提高解决问题的能力。五、作业设计作业设计是巩固和延伸知识的重要途径。在这一环节中，我会布置一些相关的作业题，让学生能够在课后进一步巩固所学知识。例如，我会设计一些填空题和计算题，让学生能够通过实际操作来运用正负数知识。我还会设计一些应用题，让学生能够在具体情境中运用正负数进行计算和解决问题。通过这些作业题，学生能够进一步巩固对正负数概念的理解，并提高解决问题的能力。六、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要手段。在这一环节中，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。例如，我会思考引入环节是否成功激发了学生的兴趣，讲解环节是否清晰易懂，练习环节是否能够让学生充分巩固知识等。通过这个反思，我能够更好地调整教学方法和策略，提高教学效果。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸的学习，比如通过阅读相关书籍或上网查找资料，了解正负数在实际生活中的应用，以加深对正负数概念的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量保持声音的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，以引导学生思考和参与。例如，我会问学生：“你们在生活中还见过哪些正数和负数？”这样可以激发学生的思维，并使他们能够将所学知识与实际生活联系起来。4.情景导入：我通过温度计的示数变化这一情景来引入正负数的概念。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更好地理解和记忆正负数的概念。教案反思：1.引入环节：我发现通过温度计这一实例引入正负数的概念非常有效，学生们对于温度计的示数变化非常感兴趣。在今后的教学中，我将继续使用这种情景导入的方式，以激发学生的兴趣和好奇心。2.讲解环节：在讲解正负数的概念时，我尽量使用生动的例子和实际应用来解释，这样学生们更容易理解和记忆。我会在今后的教学中继续保持这种讲解方式，并不断寻找更多实际的例子来丰富教学内容。3.练习环节：我发现通过设计不同难度的练习题，能够让学生们更好地巩固所学知识。在今后的教学中，我将继续设计多样化的练习题，以满足不同学生的学习需求。总的来说，我认为本次教案的设计和实施是成功的。学生们对正负数的概念有了更深入的理解，并且能够在实际情境中运用。然而，我也会继续反思和调整教学方法和策略，以不断提高教学效果，更好地满足学生的学习需求。课后提升1.填空题：正数表示______，负数表示______。如果小明从家出发，向东走了5公里，然后又向西走了3公里，他现在距离家是______公里。海平面是______，海拔高度超过海平面的地方用正数表示，低于海平面的地方用负数表示。答案：正数表示增加或向上的量，负数表示减少或向下的量。如果小明从家出发，向东走了5公里，然后又向西走了3公里，他现在距离家是2公里。海平面是零点，海拔高度超过海平面的地方用正数表示，低于海平面的地方用负数表示。2.计算题：小华有一些钱，他花掉了15元，然后又得到了20元。现在他有多少钱？一个班级的气温在上午是20℃，下午下降到了10℃。气温下降了多少度？答案：小华花掉了15元，然后又得到了20元，所以他现在有2015=5元。一个班级的气温在上午是20℃，下午下降到了10℃。气温下降了2010=10℃。3.应用题：小明家的地面高度高于海平面5米，他家下面有一条隧道，隧道深度为3米。小明从家里走到隧道口需要下多少级台阶？一个仓库的货物高度为10米，然后又增加了8米的货物。现在仓库里的货物总高度是多少米？答案：小明家的地面高度高于海平面5米，隧道深度为3米，所以小明从家里走到隧道口需要下5