2017学年人教版小学一年级美术上册教案全册

11.认识美术工具观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域段段段2段()种？的小伙伴它的名字叫()?材展3老师行为段段段段4展展特别是立体造型难度较大，而学生对立体造型尤感5段老师行为段段？（6段结线来作画，比较一下这些美术作品和线的单一训练到训练学生想象力的角度，欣赏大师的抽在本课中我主要选用游戏的方式引导学生发现生活中到处都的组成,这些点和线的存在美化了我们的生活;通过教师和学生的亲自尝试了解点和线的相互转化;欣赏艺术作品中点和线,体验点,线构成的乐趣。绘运用绘画这一方式并努力营造自由表现，大胆创造，设计7段老师行为段们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一们的衣着会有什么变化？街道上有什么不一是怎样的？……？8表现不同的雨？色彩怎样？表达的是怎样一段？（评评9段段有画的，有粘贴的，还有画段段展展本课在设计上，教学思路还是比较清晰的，但在课堂练习中，学生都能利用各种线材表现烟花，而且有一做的作业质量比较高，可见学生对美术制作的爱好比较高段段段评段段结能力目标指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现情感目标增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感段段结插入自己最喜欢的一幅画中，评选能力目标拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导情感目标丰富视觉感受和审美体验，培养学生热爱生活、美化生段老师行为段段的情景？运用那些工具材段展能力目标引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学做一描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，段老师引导学生把自己的新朋友观察游戏方法：请一位同学描述，另一段结教学目标知识目标:通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活段段段老师行为老师就像辛勤的园丁哺育他结《花儿寄深情》一课是折纸课，也是一年级的在枯燥的学习，孩子活泼的天性调动起来了，课堂气氛自教学目标知识目标:在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型段段能力目标:发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得情感目标:使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，段老师行为结结首先在上课前巡视学生带工具的情况，然后欣做动作，接着就创设情景，使学生在不只不觉中就有出示一个相对较差的文具作品，让学生通过比较自己找出只有做到造型美、色彩美、装饰美这三点，才能做出比较好的作舞台，美术课堂就好象一个乐园，让学生乐获也在其中。我认为不应该只教会学生某种教学目标知识目标:通过制作"会动的小纸人"，培养学生设计意识和动手的能力目标:利用小纸人来表演节目的游戏，提高学生学习美术的兴情感目标:老师行为段么特征？你准备如何来表结《会动的小纸人》一课的重难点是如何让纸人制作：两条从宽到窄的纸条相互折叠而成。所以在在制作纸弹簧和会动的小纸人时，总有几名同学不成。在学生展示时只能坐在座位上赶着制作，这时种方式，在学生展示作业时，别忘了关注他们一下。说一。别忘了拿给老师看一看”。知识目标:指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等情感目标:引导学生认识马路、汽车是重要的课课段老师行为T字形、十字形……a.S形的马路一般来说般有些农田、树木……b.十字形的马路可以说超市……一般马路上有人行业结结上稍加改动，作品不够新颖，缺乏想象力，在今后段段知识目标:引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴情感目标:引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的课老师行为法四句话:境，说出自己的感受。贴近学生的业结个贴在黑板右侧变成一列装小火车托马斯是小朋友喜欢的形象，在这节课出示了它的形象，同学们一下子就讨论起了可爱的托马斯们学习的时候，老师让一些坐过火车的同学说说自己看到丽的景色。大家纷纷和小组成员讨论自己在火车上看到的的同学看到了美丽的油菜花；有的看到了宏伟的长江大桥看到了雄伟的山峰，在对火车的观察上，我出示了从网络车图片，和同学们一起了解火车分为动车、快车、特快车功能上可以分为客车和货车，还有油罐车等等，我们还了客车车厢有什么不同，比如硬座车、卧铺车、餐车等等，基础上展开想象，然后观察火车的颜色，形状，想象如何在作画之前，我引导学生，这次作画可以分重点来画有多长，铁轨就画多长，我给同学说，如果这样的话，火车再往前一点就开到地上了。教室里孩子们发出了会意的“哈哈”声，纷纷课段情感目标:小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城老师行为的……2、屋顶是什么样的：状的？或者瓦楞形的……3、窗还是大玻璃窗……单扇门、境，说出自己的感受。贴近学生的门……各是什么形状的？安结学生欣赏以"童话的小屋"为一个社区，城堡……课内作业制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行小小的纸盒在学生的精心设计与制作下，呈现话世界：有的精致，有的大气，有的简洁，有的华丽……有一组的学生先编了一个故事，然后每人制作了一座反映故事情子，而且每座房子周围都画有树、操场、汽到躺在床上的“病号”，小区门口还有“保安”……充分体现了学生的创造才能。我认为这种丰富的效果并不来源于技法的范，而是由于在制作前师生间大量的“根据房子讲故事”敢做，善于在做的过程中发现问题、合力解决问题，最后老师行为课境，说出自己的感受。贴近学生的段业析？（作业要求：合理选材，大胆想像，构思巧妙，富有想像，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可？（答：略）说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。学生寻找的会滚的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。所以在选材上应提醒学段段能力目标:让学生在电脑的游戏中发散思维，表现自己眼情感目标:感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱课老师行为请××班同学一起欣赏。百怪。瞧,它们的服装每个都现动物们的可爱形象呢？境，说出自己的感受。贴近学生的业业析中的各种工具设计制作一幅学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习段课课“过新年”音乐与录像资料材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、老师行为到了一种什么样的气氛？境，说出自己的感受。贴近学生的业业自己最合适哪一组的工作组进行互评，提出更好的建学生敢于发言，富有创造性。让学生真正成为课堂上的主同时也看到孩子们的求知欲望高，而且表现欲望，创造性很突出，学生真正成为学习的主人。兴趣的重要性以往的我也发现孩子们有了兴趣，做起事情来，非常认真。老师为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片，带动他们围的课程体系的推行中，使我获得了一个任何时候也发挥的空间。老师对每个学生应充分了解，成为很术课中，陶冶学生的情操，提高想象力，创造力，审美意识。在以后的教学中，还是多学习素质教育改革的内容，让学生都在轻松，愉快的环境中学习课课段知识目标:了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的能力目标:培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉动物、植物的欣赏课件。师生课前多方面搜索与动料、动物欣赏图片和视频资料。各种用以制作“动物”的材料和工老师行为段1.我们将要去的第一站是欣4.师：形状呢？（生答）1.现在让我们从自己带来的境，说出自己的感受。贴近学生的有着漂亮颜色或纹样的动物、植物3.让我们带着同学们精彩的段1.现在老师想和大家做个找业老师想知道，你们有什么感2.生答布置回家收集有着漂亮花纹或纹样的动、植物的在大自然中，有着各种各样的植物和动物，它们的颜非常漂亮，教学中我用多媒体课件以及图片的形式引导学物和植物的颜色与纹样，感受动物植物的颜色与纹样美，会用简单的话语来表达自己的感受。在课堂上，很多的孩出很优美的词汇，来表达他们心中对动物和植物的喜爱之同时在德育教育中培养学生保护动物，爱护环境的环保意动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱。最后念，在引导学生开展探究性学习的过程中，培养了学生的审美能力和创新能力以及收集资料的能力等等。这种角色的转换，学习方法的变化，增强了学生学习兴趣，学习效率明显提高。在教学中我通对丰富学生的美术知识，提高审美能力，开拓学生眼界，有着不可...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4.1场址所在位置现状......................4.2场址建设条件..............................第五章技术方案、设备方案与工程方案.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................9.2设计依据.......................................9.3项目建设对环境的影响................9.4项目运营期对环境的影响...............................