2016新教材七年级历史上知识点

/七年级上历史知识梳理中国历史朝代顺序：夏商周—秦汉—三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）汉朝周朝汉朝周朝夏商西周春秋战国秦西汉东汉北朝北朝魏西晋十六国北魏东魏北齐隋西魏北周蜀东晋宋齐梁陈吴南朝南朝第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表—北京人人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家之一。3.远古居民的三个代表图：元谋人北京人山顶洞人距今时间约170万年约70-20万年约3万年发现地点云南省元谋县北京西南周口店北京西南周口店龙骨山顶部体制形态保留猿的某些特征模样与现代人基本相同工具制造打制粗糙的石器打制石器（旧石器时代）掌握磨光和钻孔技术用火情况知道用火天然火，保存火种人工取火社会组织群居群居按血缘结合起来的氏族观念懂得爱美，死后埋葬北京人特征：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小，平均身高157厘米，能直立行走，手脚分工明显。第2课原始农耕生活我国较早种植粟的是半坡居民

我国较早种植水稻的是河姆渡居民

3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶

4、我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产工具农业畜牧业手工业房屋样式半坡原始居民6000年黄河流域：陕西西安东部半坡村磨制石器（新石器时代）石器、骨器角器等种植粟饲养猪、狗制造陶器（彩陶）乐器，会纺织，制衣半地穴式圆形房屋河姆渡原始居民距今约五六千年长江流域：浙江省余姚市河姆渡村骨耜种植水稻饲养猪、狗和水牛制造陶器、玉器、乐器骨哨，会织布，养蚕缫丝干栏式房屋

第3课远古的传说一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分，后人尊称炎帝、黄帝为中华民族的人文初祖。海内外华人称自己为“炎黄子孙。”2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。

炎帝：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷蔬菜，制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商互换。黄帝：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车。仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织缫丝。二、禅让制：尧、舜、禹时期，以民主的方式将部落首领的位子传给贤德之人。1、我国原始社会结束在禹时期。

2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪

3、首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。第二单元夏商周时期国家的产生和社会的变革第4课国家的产生和发展朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君重要事件夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀夏朝建立商约公元前1600年公元前1046年殷汤纣汤灭夏盘庚迁殷西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王牧野之战西周建立东周公元前770年洛邑周平王东周建立一、夏的建立与“家天下”1、夏朝是中国历史上第一个王朝。夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。2、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、夏朝设置了各种国家机构（包括军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。4、夏的中心地区在今山西南部，河南中西部一带。二、商汤灭夏1、商王汤，“有功于民”：任用贤才，发展农业、手工业和商业，经济发展，人民生活相对安定，商朝很快强大起来。2、受战乱、环境变化等因素影响，上多次迁都，盘庚迁都到殷。3、商朝为了巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。4、商纣王是商朝最后一个王。他对外征伐，耗费国力，修筑豪华宫殿，征收繁重赋税，施用酷刑，（炮烙之刑）残害人民。三、武王伐纣1、公元前1046年，牧野之战，商朝灭亡，武王建立周朝，定都镐京，史称西周。2、西周的分封制（1）目的：为了稳定周初政治形势，巩固疆土。（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（3）等级：天子-诸侯-卿大夫-士-平民-奴隶（4）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。3、公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”。公元前771年，周幽王亡国。（周幽王烽火戏诸侯）第5课青铜器与甲骨文农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。一、青铜器的高超工艺1、原始社会末期：我国已经出现青铜器。2、夏朝：青铜器种类逐渐增多。3、商朝：青铜文化的灿烂时期。表现：数量增多，种类丰富。功能：用于饮食、祭祀与军事方面，功能由食器发展到礼器。特点：商周时期青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。铸造方法：泥范铸造法4、司母戊鼎——迄今世界上出土最重的青铜器。。四羊方尊——造型奇特，是青铜器中的精品。二、甲骨文记事1、甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2、1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。3、甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完善的文字。4、我国有文字可考的历史从商朝开始。5、甲骨文是中国汉字的来源。三、甲骨文造字特点：象形、指事、会意、形声、第6课动荡的春秋时期公元前770年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。春秋时期的经济发展农业：铁制农具和牛耕的出现。铁农具：春秋出现，战国推广；牛耕：最迟春秋末年使用，战国推广。我国农业发展史上的一次革命是指牛耕。铁农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。手工业：青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以与漆器制作。商业：商品交易市场，金属货币被更多地使用。王室衰微1、分封制逐步瓦解。2、周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅限于洛邑一带。3、周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，竞相称霸，实际取代了周天子地位。三、诸侯争霸1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。著名霸主：齐桓公，晋文公，楚庄王，秦穆公★齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”。公元前7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。★公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋军胜。晋文公成为中原霸主。后来，楚庄王做了中原霸主。

2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?①前提：周王室衰微。②实力：通过发展生产、训练军队、整顿内政，齐晋迅速强大起来。③威望：通过“尊王攘夷”或战争树立威望。3、争霸战争的影响：（1）消极影响：给社会带来种种灾难；（2）积极影响：在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，国家出现了走向统一的趋势。第7课战国时期的社会变化战国七雄战争的目的：兼并和统一三家分晋：韩、赵、魏田氏代齐：齐国由大夫田氏取代战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦（地理位置）东南西北北到南5、战争特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。战国著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（长平之战，赵军大败，东方六国从此再也无力抵御秦军的进攻。发生于公元前260年，秦、赵之间决定性战役是长平之战。）战争结果：魏、齐、赵、秦先后崛起，其他几国逐渐衰落。地处西部的秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。春秋、战国时期战争比较春秋时期战国时期目的争霸（成为霸主）兼并（统一全国）战争特点时间短、规模小、数量少时间长、规模大、战争频繁军队数量数量较少，往往一天就能决定胜负几十万大军，持续几个月，死伤几万甚至几十万称霸方式强者通过召集盟会确立霸主地位强者吃掉弱者，进而统一全国二、商鞅变法①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。③目的：确立封建统治，发展封建经济，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。④内容：政治建立县制，由国君直接派官吏治理（加强中央对地方的控制）废除贵族的世袭特权（有利于新兴地主掌权）改革户籍制度，加强对人民的管理（加强了对人民的管理）严明法度，禁止私斗。（加强管理）经济废除井田制，允许土地自由买卖。（确立土地私有）鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役（利于经济发展）统一度量衡（有利于封建经济发展）军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（有利于军事强兵）⑤影响：商鞅变法确立封建制度，使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定基础。(战国是我国封建制度的确立时期。)商鞅变法给我们的认识和启示：对于改革的认识：改革是社会发展的动力，是强国之路；改革不是一帆风顺的，有时甚至付出血的代价；改革应顺应历史潮流。带给我们的启示：作为国家，要坚持改革，不断深化，要顺应潮流，勇于创新；要符合民情，以民为本；要善于学习，重视人才。作为青少年，要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立为振兴中华而发奋读书的信念，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。补充：春秋战国被称为“大变革时期”，“变革”指的是什么？“变革”体现在生产力的变化是生产工具（铁农具）和生产技术（牛耕）的推广；体现在生产关系上就是新型阶级的出现（地主阶级和农民阶级），社会性质开始发生变化（由奴隶社会向封建社会过渡）。中国封建社会与奴隶社会的比较奴隶社会封建社会土地制度土地国有土地私有社会主要矛盾奴隶主阶级与奴隶阶级的矛盾地主阶级与农民阶级的矛盾三、造福千秋的都江堰（是举世闻明的防洪灌溉工程。）①设计建造者：秦国蜀郡郡守李冰时间：公元前256年②地点：成都附近的岷江③都江堰由渠首和灌溉网两大系统组成，是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥防洪、灌溉、水运等多方面的作用。④意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田使成都平原变成“天府之国”。第8课百家争鸣春秋战国时期的诸子百家学派时期代表人物著作思想内容儒家春秋孔子《论语》政治思想：“仁”：“爱人”，“为政以德”。教育思想：创办私学、因材施教、谦虚好学、温故知新。战国孟子“仁政”治国，轻徭薄赋，保护环境荀子“礼治”，明确尊卑等级道家春秋老子《道德经》一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。政治主张“无为而治”。战国庄子顺其自然、追求精神自由，保持人格独立墨家战国墨子”兼爱”：希望人们互助互爱。“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争。法家韩非主张改革；提倡法治；提出建立君专制中央集权的封建国家。兵家孙武《孙子兵法》“知彼知己，百战不殆”第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一全国秦灭六国背景：（1）战国以来连年战争，影响经济发展和社会稳定，各国人民希望结束战乱，过安定生活。（2）秦国经过商鞅变法，势力超过东方六国，具有统一六国的条件。（3）秦王为统一做了充分准备，招募各国人才委以重任，听取建议，谋划大计。过程：从公元前230年起，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。统一时间:公元前221年都城:咸阳开国皇帝:秦始皇嬴政。意义：结束了春秋战国以来长期征战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族国家。确立中央集权制度（1）目的：为加强对全国的统治.（2）中央：国家最高统治者是皇帝，总揽全国一切军政大权，嬴政自称“始皇帝”。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分管行政、军事和监察事务，最后的决断权有皇帝掌控。地方：建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免。（郡县制的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式）三、巩固统一的措施措施影响统一货币（圆形方孔半两钱）、度量衡对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响统一文字焚书坑儒摧残了文化，制约了人们的思想。北筑长城、开发南疆秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路。开通灵渠，沟通湘江和漓江。北击匈奴，修长城。便利了南北交通秦长城西起临洮，东到辽东。秦朝疆域东至东海，西到陇西，北到长城一带，南达南海。第10课秦末农民大起义一、秦的暴政秦始皇暴政：重的徭役和赋税②严酷的刑法秦二世的暴政：更加残暴秦朝的暴政严重破坏了社会经济，加重了人民的负担和苦难，激起人民的反抗。二、陈胜、吴广起义时间：公元前209年起义地点：大泽乡口号：王侯将相宁有种乎？“伐无道，诛暴秦”经过：①公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡起义。②起义军在陈建立“张楚”政权，陈胜自立为王。③起义军打到咸阳附近，发展到几十万人。④由于秦军的强大，起义被镇压。意义：中国历史上第一次大规模的农民起义，他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。三、农民起义军推翻秦朝项羽：207年，巨鹿之战，大败秦军主力。(破釜沉舟)刘邦：207年，直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。(灭时，正式接受秦朝统治者投降的农民军领袖是刘邦。)四、楚汉之争人物：西楚霸王项羽VS汉王刘邦项羽：刚愎自用，一味依赖武力刘邦：注重收揽民心，善用人才。结果：历史四年，刘邦胜利，项羽乌江自刎。第11课西汉建立和“文景之治”一、西汉的建立时间：公元前202年都城：长安开国皇帝：汉高祖刘邦面临问题：由于秦的残暴统治和秦末战乱，社会生产遭到严重破坏。（皇帝的马车都凑不齐毛色相同的四匹马）如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝是统治者面临的问题。休养生息政策原因①汉初的形势：经济萧条、国家贫困。②总结秦朝亡于暴政的教训。2、目的：为了巩固政权和稳定社会局势。3、措施：（1）让士兵还乡务农，将奴婢释放为平民，以增加农业劳动力。（2）轻徭薄赋政策，减轻赋税（什五税一）、徭役、兵役。（3）继任统治者继续推行，注重农业生产。4、作用：使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。三、文景之治（1）继续推行休养生息政策，注意农业生产，提倡以农为本，要求官吏关心农桑，进一步减轻赋税和徭役，三十税一。（2）重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法。（3）提倡节俭，反对奢侈浮华。（文帝以身作则）（4）影响：文帝景帝统治时期，社会比较安定，百姓富裕，国家富强起来，历史上把这一时期的统治称为是“文景之治”。（我国封建社会历史上的第一个盛世出现在西汉。）第12课汉武帝巩固大一统王朝背景措施效果政治汉初分封的诸侯国，还有相当的势力；豪强地主横向乡里颁布“推恩令”，削弱封国势力。建立刺史制度，监视官吏。豪强与其子弟中央对地方的控制大大加强思想诸子百家的各派人物还很活跃，他们批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利接受董仲舒建议“罢黜百家，独尊儒术”；在长安兴办太学，以儒家的五经为主要教材。儒家学说成为封建文化的正统思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。经济私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权也在豪强手中，社会上许多富商大贾控制国家主要经济命脉。把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；在全国各地设盐铁官，经营权收归国有，盐铁专卖；全国范围内调配物资，平抑物价。使国家财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。秦始皇、汉武帝比较：人物措施主要贡献政治思想文化秦始皇统一货币、度量衡“焚书坑儒”统一文字统一六国，符合历史潮流汉武帝铸币权和盐铁经营权收归中央“罢黜百家，独尊儒术”推行儒学，兴办太学巩固了大一统，使西汉开始进入鼎盛时期列举秦始皇的相关史实，评价秦始皇：秦始皇的功绩：顺应历史发展趋势，灭六国，完成统一大业。建立了中央集权制度：中央设丞相、太尉、御史大夫。分管行政、军事和监察；地方推行郡县制。统一文字、货币和度量衡；修长城、开发南疆，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。秦始皇又是一位残暴的封建皇帝：焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。繁重的徭役加重了人民的负担，影响了人民正常的生产和生活。法律残酷，引起了人民的强烈不满，最终引发了农民大起义。总之，他是一位有大功也有大过的皇帝。列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝：政治上：实施“推恩令”，下令允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国，削夺大批王侯爵位，实现了高度的中央集权。建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强与其子弟。思想文化上：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学，把儒家学说作为封建正统思想。经济上：把地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。外交上：派张骞出使西域，开辟了通往西域的丝绸之路。但是，汉武帝连年用兵，大肆征税，国力耗损，给人民带来了极大痛苦。总之，汉武帝是西汉时期一位有作为的皇帝。他实行了许多重大的措施，汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。第13课东汉的兴亡光武中兴1.东汉建立：（1）背景：西汉后期朝政腐败；王莽建新代汉与改制失败；农民起义推翻王莽政权（2）时间：25年建立者：刘秀（光武帝）都城：洛阳2、为了巩固统治，光武帝采取的措施：（1）多次下令释放奴婢（2）减轻农民负担（3）减轻刑法（4）合并郡县，裁减官员（5）惩处贪官污吏（6）允许北方少数民族内迁3、影响：到光武帝后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”二、外戚宦官交替专权原因：东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主政，大权就由太后主持。表现：太厚重用自己的亲戚，导致外戚权力膨胀。皇帝长大后依靠宦官除掉外戚，由此宦官把持朝政。形成外其余宦官交替专权的局面。危害：政治腐朽不堪，社会混乱，动摇了东汉统治，王朝走向衰亡。黄巾起义时间：184年领导者：张角（创立太平道）特点：有组织有准备结果：历史九个月，被镇压下去了影响：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。（瓦解东汉政权）第14课沟通中外闻名的“丝绸之路”一、张骞通西域1.西域:人们把今甘肃玉门关和阳关以西，今新疆地区和更远的地方2、张骞第一次出使西域时间：公元前138年使命（目的）：联络大月氏，夹击匈奴意义：了解了西域的见闻，以与他们想和汉朝往来的愿望3、张骞第二次出使西域时间：公元前119年使命（目的）：与西域各国进行友好政治经济交往。二、丝绸之路1、陆上丝绸之路：中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。2、海上丝绸之路：从山东沿海出发，穿过黄海，到达朝鲜、日本。东南沿海港口——中南半岛南下——马来半岛——马六甲海峡——孟加拉湾——印度半岛和斯里兰卡。三、对西域的管理（1）西域都护的设立时间：公元前60年（2）意义：西域都护的设置，标志着西域开始正式归属中央政权，成为中国不可分割的一部分。（3）东汉明帝时，派班超出使西域。班超经营西域期间，派甘英出使大秦。班超去世后，他的儿子班勇再次出使西域。第15课两汉的科技和文化造纸术的发明1、纸出现前中国书写材料的演进：陶器（刻画符号）--龟甲、兽骨（甲骨文）--青铜器（金文）--竹木帛、丝帛（春秋战国和秦汉时期）2、纸的发明（时间：西汉早期）3、东汉时，蔡伦改进造纸术。原料：树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维优点：原料易找、价格便宜、易于推广影响：逐渐取代简帛，成为广泛的书写材料，便利了典籍的流传。是中国对世界文明的伟大贡献之一。二、张仲景和华佗张仲景：东汉末年名医“医圣”《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则。总结了各种疾病的症候，提出诊断上要辩证分析病情，然后对症下药；提出“治未病”理论，提倡预防疾病。评价：中医临床理论体系的开创者华佗：东汉末年名医擅长针灸、汤药为人治病，能实施外科手术。发明了“麻沸散”3、创造了“五禽戏”：（虎鹿熊猿鸟）历史巨著《史记》1、作者：司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。2、内容与地位：《史记》记述了从黄帝到汉武帝时约3000年的史事（帝王将相、下层人物），是我国第一部纪传体通史。鲁迅对《史记》的评价：史家之绝唱，无韵之《离骚》。评价：公正记事、爱憎分明、秉笔直书4、史学成就:①是我国第一部纪传体通史②成为后世纪传体史书的典范5、文学成就:文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，是一部优秀的文学著作。6、对中国文学史发展产生了深远影响，文笔优美，人物形象生动，在文学史上有崇高地位。四、道教和佛教佛教的传入①起源于古印度②西汉末年传入我国中原地区。（张骞通西域后，佛教沿丝绸之路逐步传到中国）。③东汉明帝时，兴建了中国第一座佛教寺院白马寺。④教义：人死后能够转生来世，人的今生能忍受苦难，虔诚地信佛，来世就可以得到幸福。2、道教的兴起①道教是土生土长的宗教②创始人道张角创立太平道张陵：五斗米教道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。③东汉时在民间兴起④教义：主张修身养性，炼制丹药，以求长生不老和得道成仙。秦汉朝代基本情况：起止年代开国皇帝都城重大事件前221-前297年秦始皇（嬴政）咸阳秦的统一；中央集权制度，秦末农民战争前202-公元9年汉高祖（刘邦）长安文景之治；汉武帝大统一；张骞通西域；丝绸之路25-220年汉光武帝（刘秀）洛阳光武中兴；班超经营西域第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立一、官渡之战形势：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。时间:公元200年作战双方：袁绍VS曹操结果：曹操以少胜多，大败袁军。作用：为曹操统一北方奠定了基础。二、赤壁之战形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。时间:公元208年作战双方：曹操VS孙刘联军结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。作用：奠定了三国鼎立的基础。三、三国鼎立的形成国号时间都城开国君主魏220年称帝洛阳曹丕汉221年称帝成都刘备吴222年称王建业孙权四、三国经济的发展魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；蜀国：丝织业兴旺，蜀锦行销三国；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的建立①263年，魏灭蜀；②266年，司马懿的孙子司马炎夺位，建晋朝，都洛阳，史称“西晋”。280年，西晋灭吴国，实现了统一。内迁的各族：五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌3、西晋的灭亡①原因：统治集团腐朽；内部混战，国力耗竭；内迁的少数民族的反抗。★公元316年，内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋。二、淝水之战1、形势：①南方：317年司马睿重建晋朝，都城在建康，史称“东晋”。（20年，大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束东晋。）②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来，统一了黄河流域。（用汉人王猛为丞相）2、时间：公元383年3、作战双方：前秦VS东晋4、结果：东晋以少胜多，大败前秦。5、影响：前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。三、江南经济的发展★1、江南经济发展的原因：①江南地区具有发展农业的优越条件。②南迁人口，带来了劳动力和先进的生产技术。③江南战争较少，社会比较安定。④南北劳动人民的辛勤劳动，统治者推行有利于经济发展的政策。2、表现：农业：①大量的荒地被开垦为农田，修建了许多水利工程。②推广和改进犁耕，推广选种、育种等。③水稻种植采用育秧移栽，普遍实行麦稻兼作④农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。小麦推广到江南地区。手工业：缫丝、织布、制瓷、造船、冶铸、造纸、制盐商业：南朝时的建康，是当时商业最为活跃的大都市。影响：为经济重心逐渐南移奠定了基础。第19课北魏政治和北方民族大融合淝水之战1、背景：强大后的前秦，疆域东濒大海，南抵汉水，西至龟兹，北达沙漠，与南方的东晋形成对峙局面。2、经过：383年，苻坚不顾上下反对，率领87万士兵南下，企图灭亡东晋，统一中国。东晋团结一致，以8万精兵在淝水与前秦军隔岸对峙。3、结果：苻坚中箭负伤，带领残兵逃回北方。4、意义：是中国古代又一次以少胜多的著名战役。淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。★二、北魏孝文帝改革：背景：439年，鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。当时，黄河流域民族融合已成为趋势。措施意义迁都由平城（今山西大同）迁到洛阳），加强了和汉族的交往，促进了洛阳的繁荣汉化措施①在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；②官员与其家属必须穿戴汉族服饰③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；⑤采用汉族的官制、律令；⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等减少了民族隔阂，促进了民族交融，也增强了北魏的实力北方地区的民族交融生产生活：内迁各族人民向汉族学习农业技艺，由畜牧业生产转变为农业生产。汉族向北方各族人民学习畜牧