第51讲+战争与文化交锋+导学案 高三统编版（2019）选择性必修3一轮复习

【构建·时空坐标】【理清·主题线索】战争与文化交锋(1)两大远征：亚历山大远征；蒙古西征。(2)两类美洲文化：美国文化；拉丁美洲文化。(3)两种欧洲文化：拿破仑战争后欧洲文化重构；欧洲殖民者的文化侵略。(4)两大发展趋向：世界大战影响下，民族民主意识的觉醒与文化复兴；世界殖民体系的瓦解。文化的传承与保护(1)四类载体：学校教育；印刷书；图书馆；博物馆。(2)四部文件：《国际古迹保护与修复宪章》。《古物保存法》《中华人民共和国文物保护法》《世界遗产公约》。(3)四大遗产：古埃及的孟菲斯及其墓地金字塔；古埃及的阿布辛拜勒神庙；古希腊的雅典卫城；古罗马城。

第51讲战争与文化交锋课标要求1.通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂。2.认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机。知识点一古代战争与地域文化的演变1.亚历山大远征与“希腊化时代”(1)亚历山大远征①公元前334年，亚历山大率军东征，征服了从小亚细亚到印度河流域的广大地区。给被征服地区造成了严重破坏，当地固有的文化发展进程在一定程度上被打断。②统治政策：亚历山大统治期间，试图以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。(2)“希腊化时代”含义亚历山大去世后帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”，从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”表现①希腊人和马其顿人逐渐融合②希腊文化的中心逐渐东移，亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心③被征服地区的本土文化与希腊文化的碰撞和交流，促进了文学、科学等许多领域的发展④西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响2.蒙古西征与东西方交流(1)蒙古西征：13世纪初期到中叶，蒙古汗国对中亚、西亚、东欧广大地区发动了三次西征。(2)西征的影响①给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了东西方的交流。②引发较大规模的民族迁徙，使亚欧内陆的民族分布产生变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。

问题导学辨正误1.从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点。(√)2.希腊化时代的文化是希腊文化与西亚、北非等地的文化相互影响的产物。(√)3.在希腊化时代，希腊文化的中心逐渐南移，亚历山大城成为新的文化中心。(×)4.蒙古西征对历史发展主要起破坏作用，应该否定。(×)挖教材1.托勒密埃及的统治者是马其顿人，他们为赢得埃及人支持，有意戴上了传统的法老王冠。(摘自选择性必修3教材P62)这反映了希腊化时代的什么历史特点？提示希腊文化和埃及文化的融合。2.(蒙古西征后)“横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。”(摘自选择性必修3教材P66)《泰晤士世界历史地图集》的这段记载说明蒙古西征有怎样的积极影响？提示推动了东西方交流。知识点二近代战争与西方文化的扩张1.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化(1)美国文化多元特征的孕育北美居民在种族、血缘和宗教上具有多源性和多样性；在开拓殖民地的过程中，各种文化相互融合与混合共同文化的形成①美式英语的形成；饮食文化、艺术生活本土化；地方自治，勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美文化的一部分②独立战争直接推动了美利坚民族和美利坚文化的形成(2)拉丁美洲的文化①变化原因：西班牙、葡萄牙的殖民统治；大量西、葡移民的到来；拉丁美洲的独立运动。②变化的表现：形成等级分明的“混血社会”；传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教；拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一；考迪罗独裁权力的形成。2.拿破仑战争后欧洲文化的重构(1)原因eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①拿破仑通过战争在欧洲建立了一个庞大的帝国，传播了启蒙思想。,②拿破仑压迫被征服地区，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和,民族独立要求。))(2)内容：封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求。(3)代表eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①俄国的十二月党人起义，反对沙皇专制制度和农奴制。,②波兰华沙发动了争取民族独立的起义。,③普鲁士进行不彻底的废除农奴制改革。,④奥地利和普鲁士发生要求国家独立统一、制定宪法的革命。))3.欧洲殖民者的文化侵略(1)目的：改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化其民族意识，达到殖民目的。(2)影响eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①传播了民主、自由、人权等价值观和基督教。,②被侵略的民族的文化呈现出新的多样性。))(3)代表国家①中国学习西方以求自强的洋务运动和戊戌变法。②印度上层精英提出“印度人的印度”口号，印度传统文化顽强地保留下来。③埃及实行君主立宪制，保留自己的宗教和传统生活方式。问题导学辨正误1.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现各具特色的多元性。(√)2.清教对美国文化产生重要影响，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。(√)3.拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治成为欧洲普遍的政治诉求。(√)挖教材1.在美式英语中，一些单词来自印第安语，如pone(玉米饼)、woodchuck(土拨鼠)等。还有一些单词来自非洲黑人语言，如tote(搬运)、okra(秋葵)等。(摘自选择性必修3教材P67)这些单词说明美国文化具有怎样的特点？提示美国文化呈现出多元性。2.1941年英、美两国首脑签订的《大西洋宪章》中约定：“尊重各民族自由选择其所赖以生存的政府形式的权利。各民族中的主权和自治权有横遭剥夺者，两国俱欲设法予以恢复。”(摘自选择性必修3教材P75)这说明了反法西斯联盟对殖民地、半殖民的什么政策？提示明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。拓视野重要概念——文化侵略文化侵略指一个国家、一个民族试图用自己的核心价值观念去取代其他国家或民族的核心价值观念，淡化后者的民族认同感，从而使其对于外族文化产生依赖感，抛弃传统文化。其表现形式主要有：通过教育和其他文化活动在被殖民地区强行推行自己国家的语言、宗教；强行改造被殖民地区的社会政治结构。但是，诸如办医院等，不能一概认为是文化侵略。思考被殖民侵略的民族是如何应对欧洲殖民者的文化侵略的？提示不同程度地接受外来文化，但也努力保护传统文化，使其文化呈现出多样性。知识点三现代战争与不同文化的碰撞和交流1.第一次世界大战与民族民主意识的觉醒(1)背景eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①一战前东欧和东南欧的被压迫民族的民族独立愿望和,行动不断高涨。,②第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立的思想传播,到欧洲、西亚和北非各地。,③十月革命的影响。))(2)表现eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，,诞生了一系列民族独立国家。,②民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、,民主而斗争的武器。,③亚非拉地区出现了争取民族独立、解放和民主的斗争，,形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。))2.第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解(1)背景eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①战争期间反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求。,②战争结束后，殖民主义急速衰落，亚非拉地区经济发展，民族民主,意识广泛传播。,③第二次民族民主革命浪潮席卷了所有殖民地和半殖民地。))(2)结果：二战后，世界殖民体系土崩瓦解，退出历史舞台。3.第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展(1)印度：接受西方的一些基本价值取向，注重发展传统文化，使印度现代文化呈现多样化特征。(2)新加坡和韩国：发扬儒家文化的精华，吸收西方文化的精华，创造出一种现代的东方文化。(3)埃及：现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。问题导学辨正误1.第一次世界大战客观上将自由、民主和民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。(√)2.新加坡的儒家文化适应了经济发展的需要，成功地与科学的管理模式结合起来，成为指导和推动经济发展的工具。(√)3.第二次世界大战后的新兴民族国家在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化。(√)挖教材新加坡前总理李光耀认为，依赖家庭的凝聚力、影响力来维持社会秩序，传承节俭、刻苦、孝顺、敬老、尊贤等美德。这些因素造就了20世纪60—80年代新加坡经济的快速发展。(摘自选择性必修3教材P77)材料主要强调了什么思想因素对新加坡经济发展的影响？提示儒家文化。主题一古代的战争与文化交流视角1希腊化时代【史料探究】史料在希腊化时代的城市中，最著名的要数亚历山大城。亚历山大城在希腊化时代成为重要的贸易港口，斯特拉波称其为“已知人类世界最大的百货商店”。然而，商业中心似乎还不足以概括亚历山大里亚的特性，它还是著名的政治中心。在亚历山大城里，希腊人和外国人住东城，埃及人住西城，犹太人住戴尔塔区，形成了一个多民族的大熔炉。——摘编自杨巨平《碰撞与交融：希腊化时代的历史与文化》思考根据史料并结合所学，说明亚历山大城成为希腊化时代政治、经济中心的原因，概括亚历山大城居住区的特色，结合所学说明这一特色对文化发展的影响。提示原因：亚历山大城位于尼罗河河口，地理位置优越；由亚历山大规划修建；托勒密占据埃及后，亚历山大城成为埃及都城。特色：分区聚族而居。影响：既保有埃及文化，又融入了希腊、犹太等多种文化，形成多种文化并存、互渗的多元格局。【素养提升】历史解释——希腊化时代文化的多元性和开放性(1)希腊化时代是西方君主专制时代的开始，独立的城邦开始转向统一的世界性帝国，“世界国家”一词就诞生于希腊化时代。(2)亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明，以及印度文明的一部分，第一次在政治上统一了地中海东部世界，奠定了希腊化文明多元化特征的基础。(3)东西方文明交互渗透，超越种族和国界的观念开始呈现。(4)地区之间的差别逐渐缩小，经济和文化的联系扩大，出现了统一的希腊化世界的经济体系。(5)希腊化时期世界主义逐渐取代了过去狭隘的民族主义，在多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。视角2征服与交流——蒙古西征的影响【史料探究】史料对于自成吉思汗开始的蒙古西征，长久以来，人们对此褒贬不一。苏联1957年出版的《苏联域外的东方中世纪史》是这样概括的：“成吉思汗及其子孙为首的蒙古封建主，在差不多七十年的时间里，血洗了亚欧国家。前所未有的灾难落到了被征服国家人民群众的身上。征服，破坏了他们的城市，践踏了他们的田野，消灭了他们的生产力和文化。”但是，法国学者麦撒却这样说道：“蒙古人西征，将以前闭塞之路途，完全洞开，将各民族集聚一处，……中世纪满天黑云，使人不得望见天日。至是乃因蒙古西征，而重现光明。当时战争杀人，盈野盈城，似为人类惨祸，而不知实如空天霹雳，将几百年之酣睡懒病，自梦中惊醒。”——摘编自杨峻岭《试析蒙古西征对东西方文化交流的影响》思考简述史料中关于蒙古西征的评价有何不同？提示一种评价认为蒙古西征是前所未有的灾难，对经济文化发展造成严重的破坏；另一种评价认为蒙古西征恢复了东西方交通，促进了文化交流，为欧洲走出中世纪提供了契机。【素养提升】唯物史观——蒙古西征对东西方交流的影响(1)蒙古帝国内外发达的“驿站”制度，为东西方文化交流提供了极为便利的条件。据不完全统计，蒙古帝国时期，仅元朝各行省范围内即设置主要水陆驿站就达多处。(2)蒙古帝国几乎把亚洲合为一体，加速了东西方文化交流的进程。蒙古军队横扫欧亚大陆，消除了国界。因蒙古西征得以展开广泛的文化交流。(3)蒙古帝国将欧亚大陆连成一片，恢复、加强了东亚和欧洲之间的直接交往，扩大了东西方文化交流。(4)蒙古统治者对东西方贸易关系和技术交流的注重和保护措施，促进了东西方文化交流的发展。(5)蒙古帝国在宗教方面采取兼容并蓄的政策，促进了东西方文化的交流和融合。主题二近现代战争与西方文化的扩张视角1美国独立战争与文化的多样性【史料探究】史料美国是一个由移民组成的国家，美利坚民族①是一个由许多民族(或种族)组合而成的民族。北美大陆地沃人稀、资源丰富。经过多年的艰苦努力，早期移民靠勤奋求实的开拓精神……他们重视个人价值，提倡信仰自由……于是美国白人大肆宣扬“白人优越论②”，对印第安人、黑人等有色人种推行种族歧视政策。——摘编自崔缨《简论早期移民对美利坚民族性格的影响》解读：史料中有什么——全面获取信息①是有着共同地域、共同经济生活、信仰、文化和心理特征的北美殖民地人民。②种族主义观点。在美国表现为白人对有色人种，特别是对黑人的压迫与歧视。思考依据史料并结合所学知识，概括北美当地的文化特点。提示当时的北美人崇尚民主和自由，重视工商业，地方自治，勤俭务实，重视教育，注重个体和创造精神等；同时，白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。【素养提升】历史解释——独立战争后美国文化与拉丁美洲文化的差异(1)美国在开拓殖民地和独立战争中形成了统一的美利坚民族；拉丁美洲种族融合现象普遍，形成了等级分明的混血社会，但没有形成统一的民族。(2)美国文化的多元性，主要体现出种族、血缘及宗教的多源性和多样性；拉丁美洲文化的多元性还体现在鲜明的地域差异。(3)美国主流文化主要体现了近代以来欧洲的民主文化；拉丁美洲文化受西班牙、葡萄牙的影响，保留了大量封建残余，文化上呈现出一种混合型特点。视角2拿破仑战争后欧洲文化的重建【史料探究】史料拿破仑·波拿巴统治期间，为培养人才，建立公立中学和法兰西大学，以鼓励科学研究和技术教育。他用国家权力保障了每位公民接受教育的权利，使资产阶级自由、平等的观念和思想在人民中间得以延续。在将爱国主义发扬到无以复加地步的同时，造就了一大批资产阶级学者、军事家、工程师和实业家，为后来资产阶级在法国的全面胜利铺平了道路。巴黎理工学校于1794年建校……肯定该校的目的是“传播数学、物理、化学等科学和制图技术，特别是为炮兵、工兵、路桥、造船、军用和民用工程、开矿和地理等技术性的公立专科学校输送学生”。从此，巴黎理工学校作为基础型大学校的功能被确立下来。思考根据史料并结合所学知识，指出拿破仑文化政策的特点？提示重视教育发展，鼓励科学研究和技术进步；重视近代科技人才的培养；重视爱国主义教育；其教育政策具有为政治、军事服务的目的。【素养提升】历史解释——拿破仑战争后欧洲政治文化出现的新因素(1)新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大。他们要求争取更多的权利，进一步扫除资本主义发展的障碍。(2)民族民主意识的空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。(3)维也纳会议确立的维也纳体系压制革命，违背历史发展潮流，引起欧洲各国的反对。(4)欧洲各国贵族军官、工人、学生和市民等积极参加革命，表现出极大的革命热情。【练·高考真题】命题点从时空观念角度考查中西文明交流1.(2016·上海高考，9)中国文化不仅惠及近邻，而且泽被远西。下图关于“中国古代文化外传”的时间轴，“？”处应填入()A.火器随蒙古西征传入欧洲B.中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱C.唐三彩随遣唐使流入日本D.瓷杯瓷盘随海禁的开放传到菲律宾深化理解：蒙古西征推动东西方文化交流(1)蒙古西征横扫欧亚大陆，消除了国界的限制，使整个亚洲畅通无碍。(2)阿拉伯地区的天文、数学、医药、建筑、艺术等成果传入了中国。(3)中国的历史、算术、制图、医学和艺术等方面的成就，通过阿拉伯人更加广泛地传播到西方，这些都对西方社会的变革和世界文明的发展作出了重大贡献。答案A解析材料中给出的时间13—14世纪处于中国宋元时期。13世纪，火药武器随蒙古国西征传入阿拉伯地区，后又传入欧洲，故A项正确；中国丝绸受到古罗马上层人士喜爱出现在汉朝，不符合时间限制，故B项错误；唐三彩随遣唐使流入日本出现在隋唐时期，不符合时间限制，故C项错误；瓷杯瓷盘随海禁的开放传到菲律宾出现在明清时期，不符合时间限制，故D项错误。命题点从社会进步角度考查拿破仑战争的影响2.(2015·上海高考，16)“他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”恩格斯做出这样的评价，是因为拿破仑()A.发动雾月政变开启了拿破仑时代B.加冕称帝建立法兰西第一帝国C.推行《法国民法典》，动摇了欧洲封建秩序D.击退了反法联军的多次进攻深化理解：《法国民法典》这部诞生于1804年的《法国民法典》是法国大革命时期，为保卫资产阶级革命的胜利果实而制定的。随着拿破仑在欧洲的军事扩张，这部法典的立法精神和原则也为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。从而具有了广泛的世界意义，其内在的价值和思想即使在今天也仍然光彩夺目。答案C解析拿破仑颁布的《法国民法典》传播了资产阶级的私有财产原则、契约自由原则、自由平等原则等，动摇了欧洲封建秩序，故C项正确。命题点从洋务思想角度考查鸦片战争的影响3.(2020·浙江1月选考，8)洋务派巨擘左宗棠主持重刻《海国图志》，在该书序中慨言：百余年来，中国“水陆战备少弛”，英吉利“蹈我之瑕，构兵思逞”，“廿余载，事局如故”，“然同、光间福建设局造轮船，陇中用华匠制枪炮”，“此魏子所谓师其长技以制之也。”这一认识反映了()A.左宗棠、魏源顺乎世界之潮流迈出变法第一步B.“师夷长技以制之”是洋务派自强之道的思想先导C.中国人学习西方经历了由器物层次到制度层次的变化D.以“中体西用”寻求变革，解决中国向何处去的问题解题路径解析材料“此魏子所谓师其长技以制之也”，体现出魏源师夷之长技以制夷的主张影响洋务派，是其自强之道的思想先导，故选B项；康有为、梁启超领导的维新变法运动迈出变法第一步，排除A项；洋务派仍然停留在器物变革层面，排除C项；材料强调魏源师夷长技思想对洋务派的影响，而非洋务派“中体西用”对近代化的影响，排除D项。【练·经典模拟】1.(2022·海南省高三学业水平诊断)公元前4世纪晚期马其顿国王亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，以便随时收集资料和绘制地图。这可佐证，本次东征()A.旨在传播古代希腊的文化B.导致了东方国家文化的消亡C.促进了不同文明间的交流D.加强了对东方地区殖民统治答案C解析据题干信息可知，亚历山大东征时，随军带有工程师、哲学家、地理学家和测绘师等大批专门人才，“以便随时收集资料和绘制地图”，这有利于西方人了解东方社会，有利于东西方文化传播与交流，故选C项；亚历山大东征是为了建立庞大的亚历山大帝国，“传播古代希腊的文化”是其征服的手段而已，排除A项；“东方国家”范围很广，亚历山大东及印度而已，中国当时为战国时期，百家争鸣文化繁荣，排除B项；材料反映的