高考语文复习：古诗鉴赏之人物形象

诗词赏析之人物形象②客观人物形象①抒情主人公形象人物形象诗歌人物形象分类

念奴娇·赤壁怀古（苏轼）

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。通过周瑜形象和自我形象的对比刻画，表达了作者怀才不遇、人生易老而壮志未酬的思想感情。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

心系天下、忧国忧民的爱国者安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。

寄情山水、热爱自然、归隐田园的隐士采菊东篱下，悠然见南山。心事幽微、寂寞愁苦的思妇前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

不慕权贵、豪放洒脱的文人矢志报国、慷慨愤世的报国者了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。怀才不遇、壮志难酬的失意者乐观旷达、不屈命运的达人漂泊异乡、思念故乡的游子对号入座

[2019·浙江卷]阅读下面这首诗，回答下列问题。早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。2、全诗是运用哪些手法来塑造李将军的形象特点？（1）通过环境（意象）描写；（2）运用衬托；（3）动作、神态。补充积累：古人大都认为蝉性高洁，史记《屈原贾生列传》中说：“蝉蜕于污秽，以浮游尘埃之外。”1、请结合诗句分析诗中的李将军有哪些形象特点？①品行高洁、志趣高雅；②文化修养高；③豪放、志向远大

[2019·浙江卷]阅读下面这首诗，回答下列问题。早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。

3、全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。(6分)

①通过环境描写（意象），如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“墨画数茎竹”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军志趣高雅和品行高洁。②运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养高。③通过动作、神态描写，用“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等写出了李将军的豪放和志向远大。

全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。(6分)

[2019·浙江卷]阅读下面这首诗，回答下列问题。早秋过龙武李将军书斋[唐]王建高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。4、本诗塑造了一个怎样的李将军形象？请结合诗句分析(6分)

（参考课本194页：鉴赏人物形象“三步骤”）①诗中塑造了一位志趣高雅、品行高洁，文化修养高，且豪放、志向远大的将军形象。②通过“高树蝉声”“冷静似闲居”和“墨画数茎竹”“香薰一架书”，分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致，表现了将军的志趣高雅、品行高洁；用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养高；通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等动作、神态描写，写出了李将军的豪放和志向远大。

小结：鉴赏诗歌人物形象的方法4.知人论世，关注人物经历、社会背景和创作背景。1.赏意象，分析形象。景物描写能够对人物的心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。2.抓描写，分析形象。注意外貌、神态、动作、心理、细节描写等，关注反映感情的词语。3.注意表达技巧，环境烘托。如衬托、用典等手法的运用。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

简析下面这首宋词的人物形象。回归课内

（1）诗歌描写了一个闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。（2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“鬓先秋”“泪空流”“身老沧州”写出自己的年华已老又被弃置不用，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。形象特征特征简析形象的意义课堂练习弈棋二首呈任公渐(其一)黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘东一目诚堪死，天下中分尚可持。谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。注：“身如蜩甲化枯枝”，则出于《庄子》中佝偻丈人承蜩的故事。丈人一心捕蜩意志专一，竟把身子当做枯树，手臂当作树枝。“湘东一目”，是用的南朝湘东王萧绎偏盲的典故，喻弈者处于不利之局。按理说，围棋要有两个“眼”才能活，可现在只有一眼，其结果可想而知颔联、颈联写出了弈棋者怎样的形象？请结合诗句简要分析。【示例】本诗塑造了一个心思缜密、神情专注、意志坚定的弈棋者形象。诗人把弈棋者的心思比作“蛛丝”，足见弈棋者心思缜密；以佝偻丈人承蜩的典故写弈棋者神情专注；用湘东王萧绎一目失明的典故写弈棋者处于不利局势的情形下的努力，突出弈棋者意志坚定。小结：鉴赏诗歌人物形象的方法4.知人论世，关注人物经历、社会背