部编版八年级语文上册第10课《三峡》精美课件

作者|郦道元巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。八年级上册Copyright©小北教学课件初中语文你去过三峡吗？去过没去过今天带大家去看一下，古代的三峡是什么样的！学习目标体会文章的节奏和韵律感受三峡的雄奇瑰丽学习精练生动的写法DIYIBUFEN文学常识DIERBUFEN文章浅析DISANBUFEN深层理解DISIBUFEN拓展延伸壹文学常识文题解读，作者介绍，古诗词基础知识三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。题目交代了写作对象。作者介绍郦道元（466——527）男59岁北魏地理学家出身优越为官刚正清廉战死疆场官员张岱《跋寓山注》：古人记山水，太上郦道元，其次柳子厚，近则袁中郎。字词正音阙处quē重岩chóng沿溯sù绝yǎn飞漱shù属引zhǔ阙处重岩沿溯绝飞漱属引通假字略无阙处“阙”同“缺”，空隙、缺口词类活用虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马）素湍绿潭（形容词用作名词，急流）回清倒影（形容词用作名词，清波）每至晴初霜旦（名词用作动词，下霜）一词多义自三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，如果沿溯阻绝动词，断绝绝多生怪柏形容词，极高的哀转久绝动词，消失回清倒影名词，清波清荣峻茂形容词，清澈古今异义或王命急宣古义：有时今义：或者，或许虽乘奔御风古义：即使今义：虽然良多趣味古义：甚，很。今义：好省略句清荣峻茂省略主语，应为“（水）清（树）荣（山）峻（草）茂”特殊句式有时朝发白帝状语后置，应为“有时朝（于）白帝发”倒装句飞漱其间状语后置，应为“（于）其间飞漱”省略句清荣峻茂省略主语，应为“（水）清（树）荣（山）峻（草）茂”特殊句式有时朝发白帝状语后置，应为“有时朝（于）白帝发”倒装句飞漱其间状语后置，应为“（于）其间飞漱”贰文章浅析课文朗读、特定词语解释和文章翻译三峡

——郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”课文朗读10:488月6日周五上午三峡——郦道元文章翻译自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。于，这里是“在”的意思完全没有同“缺”空隙，缺口重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午。亭，正半月日光，指太阳在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不见太阳或月亮。译文至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，到顺流而下暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时皇帝的命令早晨出发水漫上山陵等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。译文逆流而上代词，代指距离即使这里指飞奔的马快春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，激起白色浪花的急流泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。回旋的清波极高的山峰等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。译文飞速地往下冲荡甚，很代词，代指怪柏水清树荣，山高草盛每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响,天刚放晴哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”声音悲凉婉转肃杀，凄寒每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”译文接连不断凄惨悲凉回声消失所以几声，三，这里不是确数文章是按照什么思路来写的？写出了三峡怎样的特点？先总体描写三峡的地势绵长、高峻、然后分别写夏天、春冬之时和秋天各个不同季节的自然景象。叁深层理解古诗文句子分析，内容主旨概括详细解读侧面表现山势之高峻、江面之狭窄，为下文写夏水的迅猛做了铺垫侧面描写写出夏季江水流动迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪情万丈。文章最后一段引用渔歌作为结尾，有什么作用？再次点明三峡之长，猿声之哀，进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛肆拓展延伸文章写作特色，相关考点拓展延伸写作特色作者抓住三峡景物的特征进行描写。写山,突出其连绵不断、遮天蔽日的特点。如“重岩叠嶂,隐天蔽日”,山的连绵高峻可见一斑。写水,则根据不同季节水的不同特点进行描写。如写夏水,“夏水襄陵,沿溯阻绝”,写出了江水暴涨、水势浩大的特点;所以七百里三峡的万千气象得以展现都是作者抓住三峡景物的主要特征的表现。抓特征写景物写作特色从全文看,写山为静,文气平静舒缓;写夏水为动,文气激烈紧张;写春冬景色静中微动,文气轻松晓畅;写萧瑟之秋,则文气转为沉重、凄清、悲凉。从部分看,以春冬景色为例:“素湍”“回清”是动,“绿潭”“倒影”是静;“绝漱多生怪柏”是静,“悬泉瀑布,飞漱其间”是动。一起一伏,曲尽其妙;一张一弛,扣人心弦。动静结合有张有弛写作特色本文多用四字句,句式整齐,有的是上下对偶,如“朝发白帝,暮到江陵”;有的是句中对偶,如“重岩叠嶂”“隐天蔽日”“素湍绿潭”“回清倒影”等。四字句中间穿插一些连词,如“虽”“则”等,承接转折,使全文节奏鲜明,错落有致,音韵优美,读来朗朗上口。韵律和谐节奏鲜明考点拓展古文阅读常见考点思想感情：把握作者抒发的感情和文章主题思想文章理解：理解文章重要内容重点语句：分析句子含义及表达作用人物形象：把握人物形象特点、品质、精神写作手法：掌握文章的重要写作手法——（唐）杜甫《咏怀古迹五首·其一》10三峡●从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的享受，

净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，

培养高尚的审美情趣。●在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和

想象，仔细品味诗文，体会作者的情怀。

●提高借助注释和工具书自主阅读古诗文的能力，

积累常见文言实词和虚词。1单元学习目标●准确流畅地朗读课文，感受文章节奏美。●借助注释与工具书读通、读懂课文，理解文意。本课时学习目标2本课时学习目标三峡3峡“两山夹水”的地方三峡瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称4红叶片片的瞿塘峡之秋巫峡风光西陵峡风光5

郦道元（约470—527），字善长，北魏范阳涿县（今河北涿州）人。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所做的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，大大丰富了原著内容，具有很高的科学价值和文学价值。它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。作者及作品简介6自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三峡听读感知7

阙处（quē）叠嶂（zhàng）曦月（xī）襄陵（xiāng）沿溯（sù）御风（yù）素湍（tuān）绝（yǎn）飞漱（shù）长啸（xiào）属引（zhǔ）哀转（zhuǎn）沾裳（cháng）听读感知8自主朗读自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”三峡听读感知9通假字古今异义一词多用词类活用文言文常见语法现象积累词句，理解文意101.通假字

略无阙处（“阙”同“缺”，空隙、缺口）积累词句，理解文意11古义：“自非亭午夜分”自今义：古义：“至于夏水襄陵”至于今义：古义：“或王命急宣”或今义：

2.古今异义

古义：“虽乘奔御风”虽今义：古义：“不以疾也”疾今义：古义：“良多趣味”良今义：自己如果到达，到了表示另提一事有时或者即使虽然快疾病甚，很良好积累词句，理解文意12（数词，三）（虚数，几）

巴东三峡三猿鸣三声

3.一词多义

自三峡七百里中自自非亭午夜分

回清倒影清清荣峻茂

沿溯阻绝

绝绝

多生怪柏

哀转久绝（介词，在）（连词，如果）（名词，清波）（形容词，清澈）（动词，断绝）（形容词，极高的）（动词，消失）积累词句，理解文意134.词类活用

（1）虽乘奔御风（2）回清倒影（3）每至晴初霜旦（4）空谷传响（动词作名词，飞奔的马）

（形容词作名词，清波）（名词作动词，下霜）（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里）积累词句，理解文意141.清荣峻茂。2.有时朝发白帝。3.自非亭午夜分，不见曦月。4.素湍绿潭，回清倒影。5.重岩叠嶂，隐天蔽日。重点句式：省略句省略主语，补充为（水）清（树）荣（山）峻（草）茂。介词结构后置，正常语序应为“有时朝（于）白帝发”。倒装句应为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月”。应为“素湍回清，绿潭倒影”。互文应为“重叠岩嶂”，“隐蔽天日”。并提积累词句，理解文意15课堂小结16第二课时10三峡感受音韵美

理解词句，疏通文意1复习回顾

借助想象和联想感受文中描绘的三峡美景；通过分析，学习作者布局谋篇的技巧。

体会大自然的美景，激发热爱祖国大好山河的情感，培养良好的审美情趣。2本课时学习目标3峡“两山夹水”的地方三峡的山和水最突出的特点分别是什么？理清结构山水4连峻高急清凄理清结构山水5急清凄夏季春冬时节秋季总分理清结构6古来记山水手，太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。探究写