形式与美 　课件-2023-2024学年人美版（北京）（2013）初中美术七年级下册

形式与美1什么是形式美法则？3形式美法则如何在生活中应用形式与美2形式美的法则本课掌握对称与均衡、节奏与韵律的形式美法则总结定义、观察生活中的美形式美与艺术创作、形式美与生活

观察：图片中的形象有什么特点呢？大自然和生活中的形象，有的排列层叠有序，有的组合平衡稳定，形成特有的形式美感。美是内容与形式的完美统一任何美的事物都是由美的内容和美的形式所构成的，两者是缺一不可的。所谓内容，是指事物内部各种要素的总和。所谓形式，是指事物的结构和表现形式。大千世界形形色色的事物，通过美的形式来表达一定的内容。

形式美法则是人们在审美活动中对现实中许多美的形式的概括反映。一、什么是形式美法则一般认为，形式美的法则主要包括：整齐一律或称单纯齐一、均衡、对称、和谐、对比、比例、节奏、韵律、变化统一。这节课我们将学习对称、均衡、节奏、韵律等形式美法则。形式美法则有哪些发现美请欣赏敦煌莫高窟藻井的纹样，说说藻井的美感体现在哪些方面呢？莲花双龙藻井

莫高窟392窟

隋——对称之美对称之美以蝴蝶身体中心直线为轴线，左右两侧翅膀的距离相等，翅膀对折后重合，这就是对称。对称对称是一个轴线两侧的形式以等量、等形、等距、反向的条件相互对应而存在的方式，这是最直观、最单纯、最典型的对称。中国传统美学——对称美服装、饰品盘扣刺绣纹样传统建筑的对称美传统建筑的对称美现代建筑的对称美北京大兴国际机场苏州博物馆昆明长水国际机场古希腊哲学家毕达哥拉斯曾说：“美的线型和其他一切美的形体都必须有对称形式。”你认同吗？请你说一说你的观点。探究交流西班牙

毕加索《镜前少女》在变化的画面中呈现出对称结构，但此画却不是绝对的对称，它在左右对称中却有微妙的变化，使画面显得既严谨，又不失动的活力。对比分析

《Memoryofajourney》马格里特

比利时两张图片中的塔分别带给你什么样的感受呢？比萨斜塔

意大利均衡均衡指布局上的等量不等形的平衡。有两种平衡形式：对称平衡与不对称平衡。均衡与对称是互为联系的两个方面。对称能产生均衡感，而均衡又包括着对称的因素在内。探究交流赏析室内布局图，从布局、色彩搭配等方面说说空间的布置是怎样产生平衡感的。空间布置中的均衡之美在布局安排上，绿植和台灯、茶具和水果以及沙发上左右两侧的抱枕形成对比（等量不等形），使空间达到平衡效果。这种均衡所形成的平衡感，给空间带来了形式美感。

摄影中的均衡式构图何潘1963《东西汇》

造型上一大一小，位置一左一右，颜色一深一浅，从视觉上达到画面稳定效果。插花中的均衡之美

造型花，流行于清代。用均衡稳定、统一对比、比例尺度等设计美得造型，来表现出新生命的美感。请你列举出生活中体现对称与均衡的例子思考与归纳形式美就在于我们的身边中国结

剪纸窗花

包装盒

海报

脸谱请欣赏舞剧《只此青绿》感受节奏与韵律。中国韵节奏与韵律在生活中的应用

节奏指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的音响和节拍的变化，运动中有秩序的连续动作的重复，美术创作对形状、线条、色彩、明暗等元素有条理的反复、交替或排列，产生动态的连续性。节奏韵律更多地着重一定情感、气势或韵味的表现。造型艺术中的韵律有多方面的表现，各种构成因素有规律的变化、有节奏地递增或递减、相互之间的反复和呼应，都能够产生韵律。有渐变的韵律、连续的韵律、起伏的韵律、交错的韵律。韵律

韵律是在各种不同方式变化中产生的，有意识地利用变化中的节奏，有所强调和控制，并与整体融会和谐，自然会显现出韵律。韵律《垂直的音节》康定斯基天坛造型要素按照一定规律作有组织的变化，称为渐变韵律。它呈现一种有阶段性的、调和的秩序。有大小渐变、间隔渐变、方向渐变、位置渐变、形象渐变或色彩、明暗的渐变等。建筑中的节奏与韵律——渐变的韵律长城连续的韵律是指以一种或几种要素连续、重复地排列，各要素之间保持着恒定的距离和关系，可以无止境地连绵延长，从而给人一种韵律感。建筑中的节奏与韵律——连续的韵律徽州民居马头墙起伏的韵律是指空间组成部分进行大小、强弱、高低、虚实、曲直等有规律变化，或按照一定规律进行增减变化而产生的韵律。建筑中的节奏与韵律——起伏的韵律山西

飞云楼

在建筑体形构图中运用各种造型因素，有体量的大小，空间的虚实，细部的梳密等，做有规律的纵横交错相互穿错的处理形成一种丰富的韵律感。建筑中的节奏与韵律——交错的韵律现代建筑中的节奏与韵律上海金茂大厦国家博物馆哈尔滨大剧院小组讨论：这三座建筑是如何体现节奏与韵律美的？课堂实践蒙德里安《百老汇的爵士乐》国家大剧院齐白石《和平》蜡染每个小组任选一件作品，运用所学形式美法则进行作品评析。作业要求1.小组讨论：小组任选一件作品，运用所学形式美法则进行作品评述，小组分工明确，做好记录，共同完成任务单。2.作品赏析：撰写100字左右的评述短文，条理清晰、字体工整。3.展示交流：每个小组选一位代表发言、阐述，其他小组点评。蒙德里安《百老汇的爵士乐》画面由小小的长短不一的彩色矩形组成，以明亮的黄色为主，彩线间又散布着红、黄、蓝色块，营造出节奏变换和频率震动。既像充满节奏感的爵士乐，又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯光的纵横闪烁。大剧院是一个庞大的椭圆外形，造型简洁、线条流畅，以一颗“湖中明珠”的奇异姿态出现，呈现出对称之美。国家大剧院齐白石《和平》整幅作品构图饱满，笔墨淋漓，色彩简洁，浓淡相宜，三枝淡红色的雁来红叶子，与墨色浓重的鸽子，红黑二色相互呼应，使画面均衡，含蓄地营造出了热烈而稳重、安宁而祥和的氛围。蜡染蜡染图案的构成上非常注重对称平衡，在构图上以整齐、重复、对称等方式进行排列，层次分明、完整和谐，体现出对称与均衡之美，整个设计充分考虑到观者的视觉感受，也表现出人们追求美好生活的愿望。展示交流评价标准核心素养内容评价建议审美感知能力能否运用形式美法则评述作品。文化理解能力能否理解形式美法则在美术作品中的作用。艺术表现能力能否积极参与课堂实践与展示评价活动。批判性思维能力在展示、交流的过程中，能否专注、坚持，尽可能地精益求精。

人们视觉审美的需求是多样的，一件美术作品往往不止运用一种形式美法则，而是同时包含多种，这样的作品才能产生完美的艺术效果。形式美法则不仅应用在美术