山东省德州市平原县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

平原县2023-2024学年第二学期七年级期末测试语文试题“逝者如斯夫，不舍昼夜”，时光如流水般悄悄流逝，转眼间本学期的学习生活已结束，回首往昔，你一定有许多收获与感悟吧！学校七年级部正在如火如茶地开展“忆过往，谈感悟”活动，请你参与本次活动，按要求完成下面各项任务。【任务一：积累运用篇】1.阅读下面文段，根据拼音写汉字或根据汉字写拼音今日，我们áo（）游在五彩斑lán（）斓的文学世界，采集文化的仙露琼浆，探寻自己的精神之路；来日，我们便不会因精神空虚而遗憾，不会因碌碌无为而悔恨。文学把大千世界微缩展示在我们面前。它给予我们不期而至的感动，正如我们感动于战士们殷（）红热血洒疆场；它给予我们重新审视生活的机会，让我们能发现日常忽略的不以为然的细节。【答案】①.遨②.斓③.yān【解析】【详解】本题考查字音字形。遨游，áoyóu，游历、漫游。斑斓，bānlán，意思是色彩灿烂绚丽的样子。殷红，yānhóng，发黑的红色。2.下面文段加点的成语使用不正确的一项是（）天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。名人之所以成就自己的丰功伟绩，流芳百世，成为家喻户晓的人物，是因为他们有锲而不舍的精神。他们不怕困难，从小事入手，从细节入手，为了实现梦想而目不窥园，沥尽心血，最后才能锋芒毕露，功成名就。A.家喻户晓 B.锲而不舍 C.目不窥园 D.锋芒毕露【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的理解与运用。A.家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知。句中形容名人被公众们所知晓，符合语境；B.锲而不舍：不断地镂刻，比喻坚持不懈。句中形容名人们做事坚持不懈，不怕困难，符合语境；C.目不窥园：形容学习专心致志，十分刻苦。句中形容名人们专心于自己的事业，刻苦用功，费尽心血，符合语境；D.锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来，多指人好表现自己。句中用来形容名人们历尽磨难成就事业，使用“脱颖而出”更合适，此处用“锋芒毕露”不符合语境；故选D。3.【病句辨析］文段中表述正确的一项是（）①今天我们读了《杰出人物故事》这本书，里面写了孟子、祖冲之、李四光、陈景润、钱三强……等大约30个左右著名人物的故事。②他们每一个人经历都不同，所研究的领域也不同。③但是他们都经过自己的努力和坚持，为祖国各个方面做出了强壮的贡献。④通过这次阅读，使我感到他们都是值得我们学习的榜样！A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.语义重复，省略号与“等”重复，删掉其中一个，删去“大约”或“左右”；C.搭配不当，“强壮”用词不当，应该改为“巨大”；D.成分残缺，缺少主语，可以去掉“通过”或“使”；故选B。4.下面关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A.《资治通鉴》是由北宋史学家司马光花十九年时间主编而成，它与《史记》合称中国的“史学双璧”。B.“转”是古代授予勋官时用来衡量功绩的单位，十二转为最高的勋级。如《木兰诗》中“策勋十二转”。C.古诗词中的乐曲往往有特定的寓意，如《后庭花》被视为亡国之音，《折杨柳》则多叙离别之情。D.“铭”和“说”都是古代的一种文体。“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字。“说”是古代的一种抒情性文体。【答案】D【解析】【详解】本题考查文学文化常识。D.“‘说’是古代一种抒情性文体”有误。“说”则是一种议论文体，用于表达作者的观点和看法；故选D。5.读经典，品诗意。请将下面诗句补充完整。（1）采撷情趣：沐浴春光，韩愈在《晚春》中赞叹“杨花榆英无才思，____________”的风采；游历村野，陆游在《游山西村》感受“____________，衣冠简朴古风存”的民俗；置身竹林，王维在《竹里馆》独享“独坐幽篁里，____________”的闲适。（2）寄托情怀：极目远眺，杜甫的《望岳》描绘“造化钟神秀，____________”的雄奇景象；登高望远，王安石的《登飞来峰》表达“____________，自缘身在最高层”的坚定信念；行走万山，杨万里《过松源晨炊漆公店》道出“政入万山围子里，____________”的世事艰难。（3）叩问心灵：做人，即使处于污浊的世间，也应保持清白的操守，正如周敦颐《爱莲说》所说“出淤泥而不染，____________”；做人，应具有无私奉献的精神，恰如龚自珍《己亥杂诗（其五》中所言“____________，化作春泥更护花”。【答案】①.惟解漫天作雪飞②.箫鼓追随春社近③.弹琴复长啸④.阴阳割昏晓⑤.不畏浮云遮望眼⑥.一山放出一山拦⑦.濯清涟而不妖⑧.落红不是无情物【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：惟、箫鼓、啸、割、畏、濯、清涟。【任务二：名著阅读篇】6.经典滋润心灵、名著伴我成长。请回答相关问题（1）下面用思维导图对《骆驼祥子》中的“祥子”的经历进行梳理，请补全空缺处的内容。（2）同学们针对《骆驼样子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。下面是甲、乙两位同学的发言，你赞同谁的观点？请结合小说内容阐述你的看法和理由。同学甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。同学乙：你怎么这样说呢？是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。【答案】（1）连人带车被宪兵抓去当补丁，理想第一次破灭；卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车；为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。（2）示例：①我赞同甲的观点。我认为把祥子驱赶到野兽中去的，是“不让好人有出路”的旧社会。大兵横行霸道、刘四爷肆意盘剥、孙侦探敲诈等，黑暗的现实造成了祥子的沉沦。②我赞同乙的观点。祥子的梦想破灭后，他到处骗钱、出卖朋友，完全丧失了尊严，由“人”变成“鬼”。【解析】【小问1详解】本题考查名著情节。①根据图示可知，这里的情节应发生在祥子买了第一辆车之后。买了第一辆车之后，祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。有一天，仅仅只是为了多赚一点儿钱，他竟然冒险把车拉到了清华。但是，在抄便道的途中连车带人被十来个兵捉了过去，给大兵们干活，连车都给兵营收了。他的理想第一次破灭。②这里的情节应发生在他第一次丢车之后。大兵们打了败仗。祥子趁机逃出军营，并顺便牵走三匹骆驼，以35块大洋卖给一个老头儿。从此以后，祥子便有了一个外号——骆驼祥子。祥子每天拉命拉车，只为能攒够买第二辆车的钱。③这里的情节应发生在祥子用虎妞的钱买了车之后。当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。【小问2详解】本题考查理解名著内容。结合内容分析祥子堕落的原因。示例一：我赞同甲观点。我认为把祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。祥子的一生经历了三起三落，他初来北京时那份梦想和勤奋让他的生活越来越好，却遭遇了虎妞强迫性的婚姻，他的心理开始扭曲。他一次次得到车，又一次次失去车，这反复的刺激让他陷入绝望。最终，连最心爱的小福子也离他而去，让他彻底变成了行尸走肉。示例二：我赞同乙的观点我认为祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。自身的性格局限是祥子悲剧人生形成的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。个人性格上、心理上的弱点。接踵而来的打击使祥子滋生了自暴自弃。他曾经全力反抗命运去最终屈从于命运的安排，他曾经对虎妞干预他的生活目的的企图有所抵制却最终受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自尽以后，他的理性彻底泯灭。他的道德之柱彻底崩溃，终于自我放纵，跌入了流氓无产者之列。【任务三：阅读理解篇】（一）客中初夏①司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明。更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。【注】①因反对王安石变法，司马光退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》。此诗便是当时所作。7.这首诗的体裁是________，所押的韵脚是________8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，远景近景相结合，生动形象地描绘出一幅清新明快的夏日图景。B.“四月清和雨乍晴”一句点明了时正初夏，雨后乍晴，四月的天气清和、明朗。这为整首诗营造了一个宁静、和暖的氛围。C.“南山当户转分明”一句紧承“雨乍晴”，写南山近景。诗人的住宅背对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。D.后两句“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗人想要表达的是：“我”不学那随风飞扬、摇摆不定的柳絮，“我”的一片忠贞爱国之心就如同那向日的葵花，永远不会改变。9.结合本诗三、四句，说说诗人是如何表达自己感情的。【答案】7.①.七言绝句②.ing8.C9.示例：诗人托物言志，有意选择“柳絮”“葵花”作对比，他的情感是巧借当前景色，委婉含蓄地表达出来的，这就比直抒胸臆更耐人寻味。本诗三、四句表明诗人不愿做随风摇摆的柳絮，而要做永远向着太阳的葵花，由此可见诗人对君王、对国家的赤胆忠心。【解析】【7题详解】本题考查文学常识。这首诗共四句，每句七个字，故是一首七言绝句。七言绝句一般第一句、第二句、第四句的末字押韵。根据“睛”“明”“倾”可知，所押的韵脚是“ing”。【8题详解】本题考查诗歌内容理解。C.有误，“南山当户转分明”意思是：正对门的南山变得更加明净了。诗人的住宅正对着南山，烟雨迷蒙中望之，唯有一个模糊的轮廓；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。写的是南山远景，而非近景；故选C。【9题详解】本题考查诗句赏析。“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”意思是：眼前没有随风飘扬的柳絮，只有葵花朝向着太阳开放。诗人有意选择“柳絮”，“葵花”作比，言此意彼，恰恰要表明内心的情志：风雨之中我不会像称为“水性杨花”的败絮，我要做“永远向日”的葵花！可见，运用了托物言志的手法，借当前景色委婉含蓄地表达自己对君王、对国家的赤胆忠心。（二）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，敦若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】鲁哀公问于孔子曰：“当今之时，君子谁贤？”对曰：“卫灵公。臣观于朝廷。灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史①去卫，灵公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其贤也。”【注释】①史：史鰌，卫国大夫，以正直闻名于世。②邸舍：客栈。③御：用，古代君王所用称“御用”。同学们正在开展“古代国家治理之道”主题探究活动，请你结合上述材料，完成下面任务。【第一步：文意理解】10.下面加点字的意思相同的一项是（）A.何陋之有当今之时B.不亦说乎灵公说之C.险躁而不能治性其知足以治千乘之国D.以刀劈狼首其知其信足以守之11.同学们就乙文画线句的意思展开讨论，你认为（）同学的理解是对的，同学A：“国有贤人必进而任之“是说有贤士，王林定会进而信任他。同学B：“国有贤人必进而任之“是说有贤士，王林定会举荐任用他。【第二步：梳理探究】12.根据【甲】【乙】两文内容填空，完成以下探究笔记。【第三步：延伸思考】13.【甲】【乙】两文都与“劝说”有关。请结合两文内容，简要阐述孙权和孔子劝说的方式各有哪些高妙之处：_________________【答案】10.B11.B12.（1）注重培养人才、严格要求部下（2）尊之说之（3）开始学习，经过一段时间的学习后，才略有了显著提升（4）有才能、忧国爱国13.孙权用自己的学习体会现身说法，这样既可以增强说服力，又显得情真意切，语重心长，使人在心理上更容易接受。而孔子通过列举事例，用典型的事例证明观点，使劝说更具有说服力。【解析】【10题详解】本题考查一词多义。A.宾语前置的标志，无实义/的；B.意思都是“愉快、高兴”；C.修养/治理；D.用/用来；故选B【11题详解】本题考查文言翻译。重点词有：进，举荐、推荐；任，任用。句意：国家有贤人，（王林）一定举荐任用他。故选B。【12题详解】本题考查文言文内容理解。（1）孙权对吕蒙说：“卿今当涂掌事，不可不学！”表明孙权认为吕蒙当权掌管政事，需要学习来提升自己的能力，这体现了他注重培养人才；同时，孙权还说：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话表明孙权对吕蒙提出了要求，希望他广泛涉猎，了解历史，并且以自己的读书经历为例，严格要求吕蒙学习，体现了他对部下的严格要求。（2）根据乙文“又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之”可知，王林能举荐任用贤人，若不能任用，还会退下来与贤人分享自己的俸禄，所以灵公“尊之”；庆足在国家有大事时能进而去治理，并且都能成功，所以灵公“说之”。（3）甲文中，吕蒙起初以军中多务为由推辞学习，“蒙辞以军中多务”；后来在孙权的劝说下开始学习，“蒙乃始就学”；经过一段时间的学习后，鲁肃对吕蒙的评价发生了改变，“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，说明吕蒙的才略有了显著提升。（4）乙文中，庆足“国有大事，则进而治之，无不济也”，说明他有才能，能够在国家有大事时挺身而出，并且取得成功，体现了他忧国爱国的特点。【13题详解】本题考查文言文内容的理解。在甲文中，孙权劝说吕蒙学习时说：“孤常读书，自以为大有所益。”孙权以自己经常读书并从中受益的亲身经历现身说法，让吕蒙认识到学习的好处。这种方式不仅增强了说服力，还因真情实感而显得语重心长，更容易让吕蒙在心理上接受学习的建议。在乙文中，孔子回答鲁哀公“当今之时，君子谁贤”的问题时，列举了卫灵公对待公子梁牟、王林、庆足、史鰌等人的事例，如“灵公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之国，其信足以守之，而灵公爱之；又有士曰王林，国有贤人必进而任之。无不达也；不能达，退而与分其禄，而灵公尊之；又有士曰庆足，国有大事，则进而治之，无不济也，而灵公说之；史去卫，灵公邸舍三月，琴瑟不御，待史之入也而后入”。通过这些具体的事例，清晰地展现了卫灵公的贤能之处，有力地证明了自己的观点，使鲁哀公能够更直观、更深刻地理解和接受。【点睛】参考译文：【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】鲁哀公问孔子说：“在当今这个时候，君子中谁是贤能的？”（孔子）回答说：“卫灵公（贤能）。我观察在朝廷上，灵公的弟弟叫公子梁牟，他的智慧足以治理拥有千辆兵车的国家，他的诚信足以守住这个国家，然而灵公喜爱他；又有一位士人叫王林，国家有贤能的人一定提拔任用他，没有不被任用的；如果不能任用，就退下来和他分享自己的俸禄，然而灵公尊重他；又有一位士人叫庆足，国家有大事，就进而去治理，没有不成功的，然而灵公喜欢他；史鰌离开卫国，灵公在客栈住了三个月，不弹奏琴瑟，等待史鰌回来后才入住。我因此知道他贤能。”（三）假如你想做一株腊梅①你久久凝视着腊梅，突然扑哧一声笑起来：“假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？”你说着笑着就走了，却留给我一阵遐想。②假如，你真的变成一株腊梅，那会怎么样呢？我默默地凝视着书桌上那株腊梅，它们仿佛也在默默地看着我。如果那流动的清香是它们的语言的话，那它们也许在回答我了。③好，让我试着来翻译它们的语言，你听着——④假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族中的一员，那么你必须坚韧，必须顽强，必须敢于用赤裸裸的身躯去抗衡暴风雪。你能么？⑤当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，一任寒风把它们摇撼，一任严霜把它们包裹，一任飞雪把它们覆盖……没有一星半瓣绿叶为你遮挡风雪！你能忍受这种煎熬吗？也许，任何欢乐和美都源自痛苦，都经历了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得这个道理。⑥假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲的精神，必须毫无怨言地献出你的心血和生命的结晶。你能么？⑦当你历尽千辛万苦，终于迎着风雪开放出你的小小的花朵，你一定无比珍惜这些美丽之花。然而灾祸常常因此而来。为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落在你的身上。你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默地完成你生命的最后乐章时，你会生出无穷的哀怨，尽管有许多人微笑着欣赏你，发出一声声由哀的赞叹。如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？⑧假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人们淡忘冷落。你能么⑨请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即使是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你。“好花须得绿叶扶”，这样的格言与你毫不相干。当冰雪消融，当温暖和森风吹绿了世界，当万紫千红的花朵被水灵灵的绿叶扶衬着竞相开放，你的花儿早已谢落殆尽。这时候，人们便忘记了你。春之圆舞曲是不会为你奏响的。⑩假如你问我：那么，何必要开花呢？⑪我要这样答你：我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也孕藏着温柔的谦逊、我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。这一切，人们未必理解。你呢？⑫我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅。14.阅读全文，根据提示完成表格腊梅的特点“我”的情思这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，抗衡暴风雪______________________________牺牲奉献只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目，即便是花儿盛开之时，也是孤零零的。___________15.结合提示，给下面表格中句子做批注你呢？你能么？你是不是同意呢？发现式批注：文中的这三个疑问句抒发了作者怎样的思想感情？16.本文在写法上适合与下面哪篇文章进行联读？请结合内容说明理由。A《驿路梨花》B《一棵小桃树》C《谁是最可爱的人》17.小语根据这篇文章写了自己的一段感想，对腊梅进行了赞美。请你另选一种植物，仿照示例写一段话对其进行赞美。要求：描绘植物的特点，表达自己的情志，特点与情志之间有关联，不少于50字。示例：假如我想做一株腊梅，我要在瘦削干枯的枝头，开出淡黄色小花，吐出高雅的清香，当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，当冰雪封冻了一切扎根于泥土的植物，我含苞待放，是为了向世界展现我们的风骨和气节。【答案】14.①.坚忍顽强②.为了预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪无情地落到身上③.忍受寂寞15.抒发了对不畏严寒、幽幽报春的“淡黄色小花”的敬意和感慨，而且形象地道出了“梅花香自苦寒来”的深刻哲理，表达了对梅坚忍顽强、奉献牺牲、忍受寂寞的精神的赞美之情。16.B理由示例：都是运用借景抒情、托物言志的写法。在主旨上：文章都表现生命的永恒与美好，面对挫折坚忍顽强。17.示例：假如我想做一株荷，我要高举碧绿的荷叶，遮挡着风雨的侵蚀、烈日的煎熬，让下面的花苞能够健康的成长；我要吸收着阳光，吮吸着露水，盛开美丽的花朵，散发悠悠的清香。我这样做只是为了向世界展现我们“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的风骨和气节。【解析】【14题详解】本题考查内容理解及概括。第一空：对于腊梅“这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾，抗衡暴风雪”这一特点，结合第⑤段“当北风在空旷寂寥的大地上呼啸肆虐，冰雪冷酷无情地封冻了一切扎根于泥土的植物，当无数生命用消极的冬眠躲避严寒的时候，你却应该清醒着，应该毫无畏惧地伸展出光秃秃的枝干，并且要把毕生的心血都凝聚在这些光秃秃的枝干上，凝结成无数个小小的蓓蕾……”可知，通过对恶劣环境的描写以及腊梅在这种环境下的表现，突出了腊梅坚忍顽强的品质，引发“我”对其这种品质的敬佩与思考。据此可概括为：“我”的情思是坚忍顽强。第二空：对于腊梅“为了预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪无情地落到身上”这一特点，结合第⑦段中“为了你的预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪将会无情地落在你的身上。你能承受这种牺牲么？也许，当你带着刀剪的创痕进入人类的厅堂……”可知，这段内容描述了腊梅为了预报春天而面临被刀斧和钢剪伤害的命运，体现了腊梅的牺牲奉献精神，也让“我”感受到腊梅的伟大与无奈。据此可概括为：腊梅的特点是为了预报春天信息的清香，人们的刀斧和钢剪无情地落到身上。第三空：对于腊梅“只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目，即便是花儿盛开之时，也是孤零零的”这一特点，结合第⑨段“请记住，在你的一生中，只有结蕾开花的那些日子你才被世界注目。即使是花儿盛开之时，你也是孤零零的，没有别的什么花卉愿意和你一起开放，甚至没有一簇绿叶陪伴你……”可知，此段话强调了腊梅在大部分时间里都是寂寞的状态，只有短暂的开花时期被关注，这让“我”体会到腊梅忍受寂寞的品质以及它命运的孤独。据此可概括为：“我”的情思是忍受寂寞。【15题详解】本题考查句子赏析。对于“你呢？”：在文章开头，“假如下一辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。你呢？”这里的“你呢？”以一种询问的方式引发读者的思考，同时也为后文对腊梅的赞美做了铺垫。在结尾处再次出现“你呢？”，与开头呼应，让读者在思考自己是否愿意做一株腊梅的同时，也让读者感受到作者对腊梅的敬意和感慨。如第①段和第⑫段，通过这样简单的两个字，将读者带入对腊梅品质的思考中，展现出作者对腊梅的独特情感。总结：这个简单的疑问句在开头和结尾出现，既引发思考又呼应全文，表达出作者对腊梅的敬意和感慨。对于“你能么？”：在文中多次出现“你能么？”，结合第④段“假如你想做一株腊梅……你能么？”，第⑥段“假如你想做一株腊梅……你能么？”，第⑧段“假如你想做一株腊梅……你能么？”可知，这几个问句分别从腊梅的坚忍顽强、牺牲奉献、忍受寂寞三个方面对腊梅的品质进行拷问。通过这样的方式，强调了腊梅所具备的这些伟大品质并非轻易可得。在第④段中，当提到腊梅要用赤裸裸的身躯去抗衡暴风雪时问“你能么？”，突出了腊梅在恶劣环境下坚忍顽强的品质，让读者深刻感受到腊梅的不易和伟大。“你能么？”这一疑问句反复出现，强调腊梅的品质，表达出作者对腊梅坚忍顽强、牺牲奉献、忍受寂寞精神的赞美。对于“你是不是同意呢？”：在第⑦段中出现“如果人们告诉你：奉献和给予是一种莫大的幸福，你是不是同意呢？”可知，这里通过这个疑问句，进一步探讨腊梅的牺牲奉献精神。腊梅为了预报春天信息而开放花朵，却面临着被刀斧和钢剪伤害的命运，然而人们却认为奉献和给予是幸福。这个问题让读者思考腊梅的命运以及奉献的意义，同时也表达了作者对腊梅这种奉献精神的赞美和对其命运的感慨。此疑问句深入探讨腊梅的奉献精神，引发读者思考，表达作者对腊梅奉献精神的赞美和感慨。【16题详解】本题考查内容理解。与《驿路梨花》对比：写法不同：《假如你想做一株腊梅》主要运用托物言志的写法，通过对腊梅的特点和品质的描写来表达特定的思想感情。《驿路梨花》运用的是悬念和误会的手法，通过讲述一群哈尼族小姑娘和解放军战士共同建造和照料小茅屋的故事，展现了雷锋精神在边疆地区的传承。主旨差异：《假如你想做一株腊梅》主旨在于赞美腊梅坚忍顽强、牺牲奉献、忍受寂寞的品质，进而引发人们对生命意义和价值的思考。《驿路梨花》的主旨是歌颂雷锋精神以及人与人之间的互助互爱。与《一棵小桃树》对比：写法相似：二者都运用了托物言志的写法。《假如你想做一株腊梅》借腊梅表达对坚韧、奉献、坚守等品质的赞美；《一棵小桃树》借小桃树表达作者对梦想的追求以及在困境中不屈不挠的精神。都有对比衬托的手法。《假如你想做一株腊梅》将腊梅与其他植物对比，突出腊梅的品质；《一棵小桃树》把小桃树与其他花木对比，衬托小桃树的顽强。主旨相近：都表现了生命的坚韧与美好。腊梅在严寒中绽放，小桃树在恶劣环境中生长，都展现出强大的生命力。都传达了面对挫折应有的态度。腊梅和小桃树都在困境中坚守，给人以启示，鼓励人们勇敢面对挫折。与《谁是最可爱的人》对比：写法不同：《假如你想做一株腊梅》是托物言志的散文，通过对腊梅的描写抒情表意。《谁是最可爱的人》是通讯文，通过对志愿军战士英雄事迹的记叙和描写，展现他们的伟大精神。主旨差异：《假如你想做一株腊梅》主要探讨生命的意义和价值，强调个体在困境中的品质。《谁是最可爱的人》主旨是歌颂志愿军战士的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。本文在写法和主旨上与《一棵小桃树》更为契合，适合进行联读。【17题详解】本题考查仿写。描绘植物的特点：要具体描述所选植物的外观、生长环境等特点。自己的情志：通过对植物的赞美，传达出自己的情感、志向、价值观等。特点与情志之间有关联：植物的特点要能够支撑所表达的情志，两者要有紧密的逻辑联系。选择植物：可以选择具有鲜明特点和象征意义的植物，如荷花、竹子、松柏等；描绘特点：详细描写植物的形态、颜色、生长习性等。例如，荷花的出淤泥而不染、竹子的挺拔修长等；表达情志：结合植物特点，阐述自己所向往的品质或价值观。如荷花象征着高洁、竹子代表着坚韧等；建立关联：在描述植物特点和表达情志的过程中，要明确展示出两者之间的逻辑联系，使读者能够理解为什么这种植物能够引发这样的情志。示例：假如我想做一朵菊花，我要在萧索的秋风中，绽放出绚丽多彩的花朵，散发着淡雅的芬芳。当寒霜在大地上肆意蔓延，当其他花朵都已凋零枯萎，我傲然怒放，是为了向世界展现我们的淡泊与坚毅。我愿如菊花一般，在清冷中坚守自我，不被繁华所扰，用自己的宁静致远诠释生命的价值。无论外界如何喧嚣，都能保持那份从容的姿态与高洁的品质，用灿烂的绽放书写属于自己的华章。（四）18.阅读下面选文，完成小题。①阳光透过树叶，洒落在草地上，我摘下头上的草帽，下意识地摇动起来，驱赶的是蚊子，带来的是一阵凉爽。②已是休工的时间了，火辣辣的太阳下，还有三五个头戴草帽的同事在田间除草，玉米黄灿灿，水稻黄灿灿，远山近水丰收在望。③微风吹过，是大自然在过滤往事。草帽在手中轻轻晃动，仿佛带着太阳的光芒把心情照耀。常年在机关生活，很难直接与太阳和田野对话。这次进村子、进农户，深入农村一线、深入基层群众中，和他们同吃、同住、同劳动，让久违田间劳作的我，确实感觉有点儿累了。而手中的草帽，让我想起了父亲。④父亲是路桥总工程师，常年戴着草帽。路要修到哪里，桥也就跟着修到哪里；父亲和草帽走到哪里，我们的家自然也就搬到哪里。母亲常说：“草帽就是我们的家。”真的，我细心地观察过，每搬到一个新的地方，屋里的家具全是破旧的，但草帽准会是新的。在父亲看来，换上一顶新的草帽，预示着一个新的开始。我还意识到，只要草帽由金黄变成黑黄，那么，我们不知道什么时候又该搬家了。⑤太阳造就汗水和智慧，草帽见证信念和意志。真正的阳光，也正属于草帽。⑥一次，母亲病重躺在家里床上。我盼望着父亲早一点儿回来，给母亲煎药。可父亲刚回到家就接到一个电话，不由分说，他拿起草帽又要朝工地赶去，大桥工地建设更需要他。我用异样的眼光望着父亲拿起草帽。父亲愧疚地摸着我的头鼓励说：“男子汉要学会顶起一片天。”⑦又一次，父亲要到省城开劳模表彰大会。他希望我在“五一”假期读读他的一本日记《坚持和执着》。路桥，是他的才华文章。他爱事业就像爱生命，宿命的爱，完整的爱，不会随意被烈日暴晒，被风雨打湿。也就在父亲把一顶旧草帽挂在墙头的一刻，我忽然意识到父亲的头发已经花白了。⑧两年后的一天，一辆我所熟悉的吉普车来接我和母亲，从陈驾驶凝重的目光中看得出，是父亲出事了。果然，他告诉我们，父亲为了救一个触电的工人，自己身受重伤，昏迷不醒，现在正在医院抢救。顿时，母亲有点支撑不住。“男子汉要顶起一片天。”我想起了父亲的教导，扶着母亲低声细语：“爸爸是好样的。”到了医院，我们看见一个工人模样的人，拿着一顶草帽跪在地上请求医生救活他的恩人。认识我们后，他拉着我和母亲的手哭诉说，他触电后，是父亲用这顶草帽，把他从死神手中抢了回来，自己却……⑨父亲终于苏醒了，是在我守候他睡着时苏醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父亲伸过手，拿起我手中的草帽看了看，然后，轻轻地扣在我的头上。我忽然觉得自己完全长大了。后来，我获得硕士学位，成了工程师，成了公务员。我更加理解了，有太阳才有白天，才有路，才有草帽顶起的一片天。⑩“上工了……”声音从不远处传来。我收藏好记忆，戴上草帽，拿起锄头，又走进了一片丰收的玉米地。我忽然感觉到，这顶太阳下的草帽，不正是中国知识分子本质的一部分吗？汗水泼洒岗位，平凡亦有光亮。在五一劳动节来临之际，市电视台为展现各界劳动者风采，准备拍摄“寻找身边最美工作者”的微视频，请你参与到微视频拍摄活动中来。（1）本次微视频拍摄想以“我”为叙述视角讲述有关父亲的故事，假如你是导演组的工作人员，请根据文章内容，补全拍摄镜头。镜头镜头内容镜头一阳光火辣除草忙，草帽轻摇忆父亲镜头二草帽新旧染斑驳，随父搬家路何方镜头三______镜头四日记字字诉衷肠，白发根根惹情伤镜头五______镜头六丰收在望心向阳，薪火相传岁月长（2）为了更好地展现父亲作为普通劳动者的精神风采，请你从以上镜头中选择一个作为特写镜头进行拍摄，并谈谈选择这一镜头的理由。（3）在拍摄过程中，导演组想在故事讲述过程中加入适当的人物采访，以增加视频收视率。请你在以下内容中任选一处，以文中“我”的口吻写一段内心独白。①我用异样的眼光望着父亲拿起草帽。父亲愧疚地摸着我的头鼓励说：“男子汉要学会顶起一片天。”②父亲伸过手，拿起我手中的草帽看了看，然后，轻轻地扣在我的头上。我忽然觉得自己完全长大了。（4）在短视频拍摄完成后的报送环节中，导演组准备从以下题目中选择一个作为视频的标题，你认为哪一个更合适，说说理由。备选题目：《记忆中的父亲》《阳光下的草帽》《父亲和他的草帽》【答案】（1）①.镜头三：母病父忙无暇顾，殷切鼓励自担当②.镜头五：惊闻不测心内忧，守候不离父身旁（2）示例：我选择镜头三作为特写镜头进行拍摄。母亲病重在床，年少的“我”独自照顾母亲，父亲“刚”回家就“又”要赶去工地，一边是需要照顾的家人，一边是工作需要，父亲虽对家人满怀愧疚，但不由分说舍小家为大家，这集中展现了他以工作为重、极端负责、无私奉献的工作态度。（3）示例：我选择①，母亲病重躺在床上，我多么想父亲留在家里，可他还是离开我们去了工地，我有些埋怨父亲对家里的不管不顾，却也明白父亲对我的期望，他希望我快些成长起来，成为一个像他一样有担当的人。（4）示例：我选择的题目是《阳光下的草帽》理由：“阳光下的草帽”是全文的行文线索，串联起“我”对父亲的回忆，使全文叙事清晰分明；同时，以“阳光下的草帽”为题，又与文章开头、结尾相照应，使文章结构完整；此外，“阳光下的草帽”集中体现了父亲对工作极端负责、无私奉献、舍己为人的高尚作风，寄托了“我”对父亲的理解和钦佩，使人物形象更为鲜明，感人至深。【解析】【小问1详解】本题考查对文章内容的概括和梳理。结合镜头二“草帽新旧染斑驳，随父搬家路何方”，可知对应文章第④段。结合镜头四“日记字字诉衷肠，白发根根惹情伤”可知，对应文章第⑦段。结合镜头六“丰收在望心向阳，薪火相传岁月长”可知对应第⑩段，因此可推测镜头三对应文章第⑤段，镜头四对应第⑧⑨段。结合第⑤段“母亲病重躺在家里床上……可父亲刚回到家就接到一个电话，不由分说，他拿起草帽又要朝工地赶去……父亲愧疚地摸着我的头鼓励说：‘男子汉要学会顶起一片天。’”可概括为：母病父忙无暇顾，殷切鼓励自担当；结合第⑧段“他告诉我们，父亲为了救一个触电的工人，自己身受重伤，昏迷不醒，现在正在医院抢救”，第⑨段“父亲终于苏醒了，是在我守候他睡着时苏醒的。”可概括为：惊闻不测心内忧，守候不离父身旁。【小问2详解】本题考查人物形象。结合题干“为了更好地展现父亲作为普通劳动者的精神风采”可知，所选段落内容应当能够展现出父亲作为劳动者的精神，并在答题中结合具体内容进行分析。示例一：我选择镜头五作为特写镜头进行拍摄。父亲为了救触电的工人，自己身受重伤，可见父亲舍己为人的精神品质。示例二：我选择镜头四作为特写镜头进行拍摄，父亲让我阅读他的日记，在他的日记中我看到了路桥是父亲的才华文章，他爱事业就像爱生命，不会随意改变和退缩。可见父亲对事业的热爱。【小问3详解】本题考查补写内心独白。解答此题需注意，要使用第一人称“我”，符台文章意思即可。示例：我选择②，父亲为了救别人而受伤，虽然令我担心，却也让我敬佩。看着躺在病床上的父亲，我渐渐地理解了他，也从他的身上懂得了一个男子汉应当有责任和担当，要顶起家里的天，也要顶起祖国的天，那一刻，我长大了。【小问4详解】本题考查标题的作用。哪个标题更好，可从标题的作用和表达效果分析回答。示例一：我选择的题目是《记忆中的父亲》。结合地③段“而手中的草帽，让我想起了父亲。”可知，文章由眼前丰收的场景引起了我对父亲相关事件的回忆，结合地⑩段“我收藏好记忆，戴上草帽，拿起锄头，又走进了一片丰收的玉米地”可知，结尾从回忆中回到现实；因此《记忆中的父亲》不仅交代了文章的写作对象，还概括了文章的主要内容，这个标题清晰明了，言语中流露出对父亲的怀念之情。示例二：我选择的题目是《父亲和他的草帽》。结合文章第①段“而手中的草帽，让我想起了父亲。”，结尾第⑩段“我收藏好记忆，戴上草帽，拿起锄头，又走进了一片丰收的玉米地。”可知文章的开头因草帽想起父亲，结尾又以草帽收尾，此标题与文章的收尾相呼应；结合第④段“我细心地观察过，每搬到一个新的地方，屋里的家具全是破旧的，但草帽准会是新的。在父亲看来，换上一顶新的草帽，预示着一个新的开始。”第⑥段“我用异样的眼光望着父亲拿起草帽。”，第⑦段“也就在父亲把一顶旧草帽挂在墙头的一刻，我忽然意识到父亲的头发已经花白了。”，第⑧段“是父亲用这顶草帽，把他从死神手中抢了回来”，第⑨段“拿起我手中的草帽看了看，然后，轻轻地扣在我的头上。”可知，“父亲的草帽”作为线索贯穿了全文，使得文章的结构清晰；且“父亲的草帽”中展现了父亲舍己为人、热爱事业、极端负责等精神品质，暗含了对父亲的敬佩和赞美之情。【任务三：实践应用篇】19.德州市旅游发展大会将要举办，组委会邀请你参加筹备大会并完成下列任务。（1）【撰写口号】为提升德州旅游品牌形象，特征集“最美宣传口号”。请你拟写一句具有吸引力和号召力的口号。（2）【补写目录】下面是正在编写的旅游手册，请你在“目录”中补写两个内容。德州旅游大会旅游手册大会组委会目录篇章一德州民俗文化篇章一德州美食文化篇章一德州________文化篇章一德州________文化（3）【推荐宣传】校编辑部拟做一期《德州印象》专刊，拟定了“动人风景”“民俗风情”“小城故事”三个栏目，请你结合以上栏目，为魅力德州写一段推荐词。（限50字以内）（4）【建言献策】组委会设置了市民信箱收集建议，请你从环境治理、景点建设等方面建言献策。（不超过20字）【答案】（1）示例：走遍五大洲，最美有德州。（2）①.红色②.地域、传统、历史等等。（3）示例：魅力德州，四季分明，气候宜人。其风景动人如画，民俗风情淳朴浓郁，小城故事感人至深。（4）示例：丰富景点文化建设，增添景点文化气息。【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语，内容要具体、紧扣主题，语言简洁、通俗易懂，巧用修辞、妙达情意，也可以利用谐音、熟语等，使标语具有感染力和号召力。本题围绕着“提升德州旅游品牌形象”主题，语言简洁，言之成理即可。示例：魅力德州，畅享古今风情之旅。【小问2详解】本题考查活动设计。在补写目录时，可以从该城市的特色方面进行考虑。如德州有很多红色历史遗迹和革命故事，可以展现德州的革命传统和精神风貌，故可补写“红色文化”；每个城市都有美丽的自然景观、湿地公园等，体现其对生态环境的重视和生态之美，故可补写“生态文化”；还可以从悠久的历史和丰富的古迹等方面考虑补写“历史文化”等。总之，要结合该城市的实际特点来补写能展现其多元魅力的文化内容。示例：德州生态文化；德州艺术文化。【小问3详解】本题考查推荐语。推荐一座城市的理由可以是多方面的，题目要求从“动人风景”“民俗风情”“小城故事”三个方面为德州写一段推荐词。“动人风景”方面，可以描述德州具有代表性的自然景观，也可以提及德州的四季之美，不同季节的特色景观，增加吸引力。“民俗风情”方面，可以介绍德州的传统民俗活动，如抬花杠、黑陶制作等，展现德州丰富的民俗文化底蕴和独特的艺术魅力；也可以讲述德州人民的生活习俗、传统节日的庆祝方式等，让读者感受到德州的人文气息。“小城故事”方面，可以分享德州的历史故事和名人轶事，增加城市的历史厚重感；也可以讲述现代德州人的奋斗故事、爱心故事等，展现德州人的精神风貌。要简洁明了地突出德州的主要特色，注意字数限制（限50字以内），可以采用总分总的结构，先总体介绍德州的魅力，然后分别阐述三个栏目的特色，最后再次强调德州的吸引力。示例：德州，如一颗璀璨的明珠。在这里，你可以欣赏动人的风景，感受浓郁的民俗风情，聆听精彩的小城故事。【小问4详解】本题考查建议拟写。题目要求从环境治理和景点建设方面为德州市旅游发展建言献策。环境治理方面，可以从加强城市卫生管理，对乱扔垃圾等不文明行为进行处罚，提高市民和游客的环保意识，改善空气质量，增加城市绿化面积，推广清洁能源，治理水污染，严格管控污水排放等方面考虑。景点建设方面可以从挖掘特色资源，提升景点品质，提高景区的服务质量，创新旅游产品，举办民俗文化节、美食节等活动，丰富游客的旅游内容等方面考虑。注意字数限制（不超过20字）。示例：加强环境治理，打造特色景点，提升德州魅力。【任务四：抒写性情篇】20.阅读下面的文字，根据要求作文。阳光，是美丽的使者，播撒向万物，向世界展示它的璀璨；阳光，是珍贵的布施，照耀在心田，让人们用浪漫的想象驱走现实的郁闷；阳光，是美好的传承，让思想与神魂碰撞出睿智的光芒……其实，尘世间，每一个“我”，都能与阳光对话，甚至成为一束阳光，