大班科学教案时钟宝宝

编号：__________大班科学教案时钟宝宝年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科学教案时钟宝宝目录一、教学内容1.1时钟的基本概念1.2时间的认识1.3时钟宝宝的制作过程二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示5.3实践操作六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1时钟相关知识拓展9.2亲子活动延伸教案如下：一、教学内容1.1时钟的基本概念时钟是用来测量时间的工具，它由时针、分针和秒针组成。1.2时间的认识时间是一天24小时，每小时60分钟，每分钟60秒。1.3时钟宝宝的制作过程制作时钟宝宝需要准备硬纸板、彩笔、剪刀、胶水等材料。在硬纸板上画出时钟的轮廓，然后用彩笔描绘时钟的指针和数字，剪下来，粘贴在一个圆形的小盘子上，这样一个可爱的时钟宝宝就制作完成了。二、教学目标2.1知识目标让幼儿认识时钟，了解时钟的组成和时间的基本概念。2.2技能目标培养幼儿动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。2.3情感目标培养幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。三、教学难点与重点3.1教学难点帮助幼儿理解时间的概念，让他们能够正确认识和操作时钟。3.2教学重点让幼儿通过制作时钟宝宝，加深对时间概念的理解，提高他们的动手能力。四、教具与学具准备4.1教具准备准备时钟模型、硬纸板、彩笔、剪刀、胶水等。4.2学具准备每个幼儿准备一份硬纸板、彩笔、剪刀、胶水等材料。五、教学过程5.1导入环节通过一个有趣的故事引入主题，讲述一个幼儿迷路后凭借时钟找到家的故事。5.2新课展示教师展示时钟模型，讲解时钟的组成和时间的基本概念。5.3实践操作幼儿在教师的指导下，动手制作时钟宝宝。教师引导幼儿分享制作过程中的心得体会，巩固他们对时间概念的理解。六、板书设计6.1板书内容时钟的组成：时针、分针、秒针时间的基本概念：一天24小时，每小时60分钟，每分钟60秒6.2板书结构将时钟的组成和时间的基本概念分别列在黑板上，方便幼儿观看和记忆。七、作业设计7.1作业内容让幼儿回家后，尝试用家里的时钟进行时间的认识和操作。7.2作业要求家长协助幼儿完成作业，并记录他们在操作过程中的表现和心得。八、课后反思8.1教学效果评价通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评价他们对时间概念的理解和动手能力的提高。8.2教学改进措施针对幼儿在课堂上出现的问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1时钟相关知识拓展讲解时钟的历史和发展，让幼儿了解时钟在不同国家的特点和差异。9.2亲子活动延伸鼓励家长带领幼儿进行时钟相关的亲子活动，如制作一个家庭时钟，或者参观博物馆了解古代的时钟。重点和难点解析一、教学内容1.1时钟的基本概念时钟是时间的度量工具，对于幼儿来说，理解时钟的组成和功能是学习时间概念的基础。教师需要通过实物展示、图片介绍等方式，帮助幼儿直观地认识时钟的三个指针（时针、分针、秒针）以及它们的作用。1.2时间的认识时间是一个抽象的概念，对于幼儿来说难以理解。教师可以通过日常生活中的例子，如“早上起床的时候是8点”，“放学时间是下午4点”，来帮助幼儿逐渐建立起时间观念。同时，可以通过互动游戏，如时间接龙、猜时间等，让幼儿在游戏中感受时间的流逝。1.3时钟宝宝的制作过程制作时钟宝宝是一个动手操作的过程，旨在培养幼儿的动手能力和创造力。在制作过程中，教师需要注意指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，保证制作的安全性。同时，鼓励幼儿发挥自己的想象力，在时钟宝宝上添加自己喜欢的图案和颜色。二、教学目标2.1知识目标幼儿需要掌握时钟的基本组成和时间的基本概念，这是教学的核心目标。教师可以通过提问、讨论等方式，检查幼儿对知识点的掌握情况。2.2技能目标制作时钟宝宝是一个实践性很强的活动，幼儿在制作过程中能够锻炼自己的动手能力和观察力。教师需要关注幼儿在制作过程中的技能运用，如剪裁、粘贴等，并提供必要的帮助和指导。2.3情感目标通过制作时钟宝宝，幼儿能够体验到科学创作的乐趣，培养对科学的兴趣。教师可以通过鼓励和表扬，增强幼儿的自信心和成就感，激发他们对科学的探索欲望。三、教学难点与重点3.1教学难点时间概念的理解是教学难点，因为时间是一个抽象的、不可见的概念。教师需要通过具体的生活实例、互动游戏等方式，帮助幼儿建立起对时间的直观感受。3.2教学重点制作时钟宝宝是教学的重点，因为这个活动不仅能够巩固幼儿对时间概念的理解，还能够锻炼他们的动手操作能力。教师需要确保每个幼儿都能够参与到制作过程中，并在制作中学习和成长。四、教具与学具准备4.1教具准备教具主要包括时钟模型、硬纸板、彩笔、剪刀、胶水等。教师需要检查教具的完整性和安全性，确保幼儿能够在使用过程中不会受到伤害。4.2学具准备学具是幼儿自己动手制作的材料，教师需要确保每个幼儿都有足够的材料进行制作，并指导他们正确使用这些材料。五、教学过程5.1导入环节导入环节是吸引幼儿注意力的重要环节。教师可以通过讲述一个与时间相关的有趣故事，或者展示一个时间谜语，激发幼儿对时间的好奇心。5.2新课展示新课展示环节是幼儿学习时间概念的关键环节。教师可以通过展示时钟模型，讲解时钟的组成和时间的基本概念，让幼儿对时间有一个直观的认识。5.3实践操作实践操作环节是幼儿自己动手制作时钟宝宝的时间。教师需要注意观察每个幼儿的制作过程，提供必要的帮助和指导，确保他们能够顺利完成制作。六、板书设计6.1板书内容板书内容主要包括时钟的组成（时针、分针、秒针）和时间的基本概念（一天24小时，每小时60分钟，每分钟60秒）。6.2板书结构板书结构应该清晰明了，便于幼儿观看和记忆。可以将时钟的组成和时间的基本概念分别列在黑板上，并用图示和文字相结合的方式进行展示。七、作业设计7.1作业内容作业内容可以让幼儿回家后，尝试用家里的时钟进行时间的认识和操作。7.2作业要求家长协助幼儿完成作业，并记录他们在操作过程中的表现和心得。八、课后反思8.1教学效果评价通过观察幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，评价他们对时间概念的理解和动手能力的提高。8.2教学改进措施针对幼儿在课堂上出现的问题，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。九、拓展及延伸9.1时钟相关知识拓展讲解时钟的历史和发展，让幼儿了解时钟在不同国家的特点和差异。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解时钟的基本概念和时间的时候，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要温和、富有感染力。可以通过提问、互动等方式，引导幼儿积极参与，提高他们的注意力。2.时间分配3.课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，检查幼儿对知识点的掌握情况。提问可以采用开放式问题或选择题等形式，鼓励幼儿积极思考和回答。4.情景导入在导入环节，教师可以通过讲述一个与时间相关的有趣故事，或者展示一个时间谜语，激发幼儿对时间的好奇心。例如，讲述一个幼儿迷路后凭借时钟找到家的故事，引发幼儿对时钟的兴趣。教案反思：在本次教学中，我发现幼儿对时间概念的理解存在一定的困难。因此，在今后的教学中，我计划采用更多的生活实例和互动游戏，帮助幼儿建立起对时间的直观感受。同时，我也会关注幼儿在制作时钟宝宝过程中的动手能力和创造力的发展，提供必要的帮助和指导。我还需要加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对时间概念的掌握情况，以便更好地调整教学方法和内容。附件及其他补充说明一、附件列表：1.时钟宝宝制作材料清单2.时钟模型使用说明3.教学活动时间安排表4.课堂互动游戏设计5.幼儿动手操作安全指南6.家长协助作业指导手册7.教学效果评估表8.教学改进措施计划9.时钟历史及发展资料二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定时间提供教学材料，视为违约。2.提供的教学材料与合同描述不符，视为违约。3.未能按照合同规定完成教学活动，视为违约。4.未在约定时间内完成教学改进措施，视为违约。5.未按照合同规定与家长保持沟通，视为违约。三、法律名词及解释：1.合同：双方或多方之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。2.违约：当事人不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的行为。3.教学材料：用于教学的实物、文档、设备等。4.教学活动：教师与学生之间的互动过程，包括课堂讲解、实践操作等。5.违约责任：违约方因违约行为而应当承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.材料准备不足：提前规划