2023六年级语文下册 第二单元 语文园地二新学习单教案 新人教版

2023六年级语文下册第二单元语文园地二新学习单教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级语文下册第二单元语文园地二的新学习单教案。该单元的主题为“大自然的启示”，主要围绕自然景观、动植物的生存智慧和人类对自然界的感悟展开。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对自然景观的认知、对动植物生存智慧的理解以及对自然界感悟的表述。

具体内容包括：

1.课文《海上日出》的学习，使学生了解日出日落的自然现象，感受大自然的神奇魅力。

2.学习《画鸟的诀窍》一文，引导学生理解画家观察自然、捕捉生活瞬间的技巧，培养学生对自然景观的细致观察能力。

3.通过对《大自然的启示》一文的学习，使学生认识到自然界中动植物为了生存而形成的独特智慧，启发学生思考人类与自然界的关系。

4.结合“读一读，写一写”环节，让学生运用所学知识，描绘自己喜欢的自然景观，锻炼学生的写作能力。

5.开展“大自然的启示”主题班会，让学生分享自己对自然界的感悟，培养学生的环保意识和珍惜自然资源的情感。

6.进行语文园地二的新学习单训练，巩固所学知识，提高学生的语文综合运用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.培养学生的语文学科核心素养，包括语言建构与运用、思维发展、审美创造和文化理解与传承。通过学习《海上日出》、《画鸟的诀窍》等课文，使学生能够运用所学知识描绘自然景观，表达自己的情感与感悟。

2.提升学生的观察能力和思考能力。通过观察自然景观、分析动植物的生存智慧，引导学生学会用独特的视角去发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。

3.增强学生的环保意识和珍惜自然资源的情感。通过对大自然启示的学习，使学生认识到人类与自然界的关系，学会关爱自然，保护环境。

4.提高学生的语文综合运用能力。通过新学习单的训练，让学生在阅读、写作、口语表达等方面得到全面的锻炼，提升学生的语文综合素质。

5.培养学生的团队合作意识和沟通能力。在课堂讨论、分享感悟等环节，鼓励学生积极参与，学会与他人合作，提高沟通表达能力。

6.增强学生对民族文化的认同感。通过对大自然启示的学习，使学生了解我国丰富的自然资源和独特的民族文化，培养学生的文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

（1）语言建构与运用：通过学习《海上日出》、《画鸟的诀窍》等课文，使学生能够运用所学知识描绘自然景观，表达自己的情感与感悟。

（2）思维发展：引导学生学会用独特的视角去发现问题、解决问题，培养学生的创新思维。

（3）审美创造：培养学生对自然景观的美的感知和欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。

（4）文化理解与传承：通过对大自然启示的学习，使学生了解我国丰富的自然资源和独特的民族文化，培养学生的文化自信。

（5）语文综合运用能力：通过新学习单的训练，让学生在阅读、写作、口语表达等方面得到全面的锻炼，提升学生的语文综合素质。

2.教学难点：

（1）观察能力的培养：学生在生活中对自然景观的观察往往较为肤浅，需要教师引导学生学会用独特的视角去观察和发现自然景观的美。

（2）创新思维的培养：学生在分析动植物生存智慧时，往往难以提出新颖的观点，教师需要通过启发式教学方法，引导学生学会独立思考，提出创新的见解。

（3）环保意识的培养：学生对大自然的环境问题认识不足，教师需要通过实例教育，使学生认识到保护自然环境的重要性，培养学生的环保意识。

（4）语文综合运用能力的提升：学生在阅读、写作、口语表达等方面存在不同程度的薄弱环节，教师需要针对性地进行辅导，提高学生的语文综合运用能力。

（5）文化理解与传承的深化：学生对我国丰富的自然资源和独特的民族文化认知不足，教师需要通过课堂教学和实践活动，引导学生深入了解和传承我国的文化。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教科书《2023六年级语文下册第二单元语文园地二》

-笔记本电脑一台

-投影仪一台

-白板一块

-彩色粉笔若干

-学生作业本

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源：

-与本节课相关的图片、视频、音频等多媒体资料

-在线字典或词典

-互联网上的相关文章、论文等参考资料

4.教学手段：

-讲授法：教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解大自然的启示。

-问答法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

-案例分析法：教师展示自然界中的实例，引导学生分析动植物的生存智慧。

-小组讨论法：学生分组讨论，分享自己的感悟和想法，培养学生的团队合作意识。

-写作训练法：教师布置写作任务，引导学生运用所学知识描绘自然景观，提高学生的写作能力。

-展示法：学生展示自己的作品，与他人分享自己的学习成果，培养学生的表达能力和审美能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)推荐阅读：为学生推荐与本节课教学内容相关的文章、故事、诗歌等，如《大自然的启示》、《生命的奇迹》等，以丰富学生的阅读经历，提高阅读理解能力。

(2)视频资源：为学生提供与本节课教学内容相关的视频资源，如自然界中的奇妙现象、动植物的生存智慧等，以形象、生动的方式帮助学生理解知识。

(3)网络资源：为学生提供与本节课教学内容相关的网络资源，如科普文章、图片、视频等，以拓宽学生的知识视野，激发学生对学科的兴趣。

2.拓展建议：

(1)开展课外探究：鼓励学生利用课余时间，针对本节课的学习内容，进行课外探究，如观察自然景观、了解动植物的生存智慧等，以加深对知识的理解和记忆。

(2)举办科普活动：组织学生参加科普活动，如科普讲座、科普展览等，让学生在学习过程中感受到科学的魅力，提高对科学的热爱。

(3)制作学习卡片：鼓励学生制作学习卡片，将本节课的知识点、重点、难点等整理在卡片上，方便复习和巩固。

(4)开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感悟，提高学生的合作能力和沟通能力。

(5)撰写学习日志：鼓励学生撰写学习日志，记录自己在学习本节课过程中的思考、疑问、收获等，以提高学生的自我反思能力。

(6)定期进行知识测试：组织学生进行知识测试，检查学生对本节课知识的掌握情况，及时发现并解决学生在学习过程中存在的问题。教学反思与改进在教学过程中，我深刻地认识到，教学是一门艺术，需要不断反思和改进。通过设计反思活动，评估教学效果，识别需要改进的地方，制定改进措施，计划在未来的教学中实施。

首先，我发现学生在观察自然景观时，往往缺乏细致入微的观察能力。在未来的教学中，我将设计更多的观察实践活动，引导学生学会用独特的视角去观察和发现自然景观的美。例如，组织学生进行户外观察，让他们记录下自己喜欢的自然景观，并分享自己的观察心得。

其次，学生在分析动植物生存智慧时，往往难以提出新颖的观点。为了培养学生的创新思维，我将设计更多的互动探究环节，鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。例如，在讲解《画鸟的诀窍》一文时，可以设计小组讨论环节，让学生围绕画家观察自然、捕捉生活瞬间的技巧展开讨论，激发学生的创新思维。

再次，学生在环保意识方面还有待提高。为了增强学生的环保意识，我将设计更多的环保教育环节，通过实例教育，使学生认识到保护自然环境的重要性。例如，在讲解《大自然的启示》一文时，可以结合当前的环保热点，让学生思考人类与自然界的关系，培养学生的环保意识。

最后，学生在语文综合运用能力方面存在薄弱环节。为了提高学生的语文综合运用能力，我将设计更多的技能训练和实践环节，通过实例讲解和练习，让学生在实践中体验语文知识的应用，提高实践能力。例如，在讲解《海上日出》一文时，可以设计写作任务，让学生运用所学知识描绘日出日落的自然现象，提高学生的写作能力。典型例题讲解例题1：请用生动的语言描绘一次日出日落的场景。

答案：一次日出日落的场景是十分壮观的。太阳从东方升起，天空逐渐由黑变蓝，再变为橙红色。太阳犹如一个大火球，光芒四射，照亮了整个天空。随着太阳的升起，大地逐渐苏醒，万物都沐浴在温暖的阳光中。日落时，太阳缓缓地从西方落下，天空由橙红色变为深蓝色，再变为黑色。太阳的光芒逐渐减弱，直至消失在地平线以下。夜幕降临，星星点点，月亮升起，给大地披上了一层神秘的面纱。

例题2：请简要分析画家观察自然、捕捉生活瞬间的技巧。

答案：画家观察自然、捕捉生活瞬间的技巧主要体现在以下几个方面：

1.细致入微的观察：画家通过对自然景观的细致观察，发现生活中的美好瞬间，如鸟儿飞翔的姿态、花朵绽放的瞬间等。

2.独特的视角：画家运用独特的视角，从新颖的角度去发现和表现自然景观，使作品具有鲜明的个性。

3.敏锐的感悟力：画家具有敏锐的感悟力，能够捕捉到自然景观中的微妙变化，如光影变化、季节更替等。

4.丰富的想象力：画家运用丰富的想象力，将自然景观与自己的生活经历、情感体验相结合，创作出富有创意的作品。

5.熟练的绘画技巧：画家具备熟练的绘画技巧，能够将观察到的美景生动地表现出来，如色彩运用、构图设计等。

例题3：请谈谈你对大自然启示的认识。

答案：大自然启示是指自然界中的动植物和自然景观对人类生活、科技、艺术等方面的启发和影响。通过观察和体验大自然，我们可以获得以下启示：

1.生存智慧：自然界中的动植物为了生存，形成了独特的生存策略和智慧，如动物的迁徙、植物的繁殖等，这些都对人类社会具有借鉴意义。

2.环境保护：大自然警示我们，如果不珍惜和保护自然资源，就会导致生态环境恶化，影响人类生存。因此，我们要学会与自然界和谐共生。

3.科技创新：自然界中的许多现象和规律激发人类的科技创新，如仿生学、生物科技等。

4.艺术创作：自然景观的美丽和动植物的姿态激发了艺术家的创作灵感，许多艺术作品都来源于对大自然的感悟和表现。

例题4：请简要介绍我国丰富的自然资源和独特的民族文化。

答案：我国拥有丰富的自然资源和独特的民族文化，以下简要介绍：

1.自然资源：我国地形多样，气候丰富，拥有丰富的生物资源和矿产资源。如长江、黄河、珠江等河流，以及青海湖、呼伦贝尔大草原等自然景观。

2.民族文化：我国有56个民族，各民族都有自己独特的文化传统和风俗习惯。如汉族的春节、中秋等传统节日，以及各民族的歌舞、服饰、建筑等。

例题5：请以《海上日出》为例，分析如何运用所学知识描绘自然景观。

答案：以《海上日出》为例，分析如何运用所学知识描绘自然景观：

1.细致入微的观察：作者通过对海上日出的细致观察，描绘出日出日落的场景，如太阳的形状、天空的色彩变化等。

2.生动的描绘：作者运用生动的语言，如“太阳犹如一个大火球，光芒四射”，形象地描绘出海上的日出景象。

3.对比手法：作者通过对比日出前后的景象，突显日出时天空的色彩变化，使作品具有强烈的视觉效果。

4.情感表达：作者通过描绘海上日出的景象，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。

5.语言运用：作者运用恰当的修辞手法，如拟人、比喻等，使作品更具表现力。作业布置与