2024-2025学年小学勇敢面对迎难而上班会教学设计

2024-2025学年小学勇敢面对迎难而上班会教学设计主备人备课成员教材分析2024-2025学年小学勇敢面对迎难而上班会教学设计，针对小学四年级学生，以人教版《道德与法治》四年级上册第五单元“我们的价值观”中的主题“勇敢面对迎难而上”为依据。本节课旨在帮助学生理解迎难而上的重要性，培养他们面对困难和挑战时的勇气和决心。

教学内容主要包括：1.迎难而上精神的内涵；2.迎难而上所需具备的品质；3.如何在实际生活中勇敢面对迎难而上。教学过程中，通过生动的案例、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在实践中感受迎难而上的意义，提升自己的勇气和决心。

课程设计紧密结合学生的生活实际，以学生为主体，注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性，使他们在课堂上能够真正地学有所获、学有所用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的道德素养，让他们理解迎难而上的精神内涵，学会在面对困难和挑战时保持积极的态度，勇于担当；2.提升学生的人际沟通与合作能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养他们团结协作、共同解决问题的能力；3.培养学生的自主学习与探究能力，让他们在课堂上能够主动参与、独立思考，提升自己的学习效果。教学难点与重点1.教学重点

（1）迎难而上的精神内涵：理解迎难而上不仅仅是面对困难，更是一种积极向上的态度和行动。

（2）迎难而上所需具备的品质：学会自省、坚定信念、积极进取等品质。

（3）如何在实际生活中勇敢面对迎难而上：通过案例分析，让学生学会在生活中勇于面对挑战，不断提升自己。

2.教学难点

（1）迎难而上的精神内涵：帮助学生理解迎难而上不仅仅是面对困难，更是一种积极向上的态度和行动，需要举例解释。

（2）迎难而上所需具备的品质：如何引导学生学会自省、坚定信念、积极进取等品质，需要通过案例分析、小组讨论等方法进行讲解。

（3）如何在实际生活中勇敢面对迎难而上：引导学生学会在生活中勇于面对挑战，需要通过角色扮演、小组讨论等方式进行讲解和实操练习。

（4）如何培养学生的自主学习与探究能力：在课堂上引导学生主动参与、独立思考，需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（5）如何培养学生的道德素养：通过讲解、讨论、实践等方式，让学生理解并践行道德素养，需要在课堂上进行持续的引导和培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解迎难而上的精神内涵、品质和实际应用，让学生掌握基本概念和理论知识。

（2）案例研究法：教师呈现生动的实际案例，引导学生分析案例中的人物如何勇敢面对迎难而上，培养学生解决问题的能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论迎难而上的意义和如何在实际生活中践行，促进学生之间的交流与合作。

（4）项目导向学习：教师布置相关的项目任务，让学生通过实践探究、解决问题，提高自主学习与探究能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟实际生活中的迎难而上场景，增强学生的同理心和理解力。

（2）实验：设计相关的实验活动，让学生在实践中感受迎难而上的意义，培养勇于尝试和克服困难的精神。

（3）游戏：设计寓意迎难而上精神的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的积极性和参与度。

（4）小组竞赛：设置小组竞赛环节，鼓励学生团结协作，争取胜利，培养学生的团队精神和迎难而上的决心。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT呈现教学内容、案例和图片等，提高课堂教学的直观性和吸引力。

（2）视频：播放相关视频资料，让学生更直观地感受迎难而上的场景，增强学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

（4）教材和辅助材料：结合教材和辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“勇敢面对迎难而上”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“勇敢面对迎难而上”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“勇敢面对迎难而上”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“勇敢面对迎难而上”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“勇敢面对迎难而上”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“勇敢面对迎难而上”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“勇敢面对挑战”的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“勇敢面对迎难而上”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“勇敢面对迎难而上”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在实际生活中勇敢面对迎难而上”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验勇敢面对迎难而上的应用，提高实践能力。

在“勇敢面对迎难而上”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“勇敢面对迎难而上”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“勇敢面对迎难而上”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“勇敢面对迎难而上”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“勇敢面对迎难而上”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“勇敢面对迎难而上”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“勇敢面对迎难而上”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解“勇敢面对迎难而上”的精神，可以提供以下拓展阅读材料：

《勇敢者的游戏》：讲述了一个关于勇气和决心的故事，引导学生学习主人公面对困难时的勇敢和坚持。

《迎难而上：如何克服挑战和困难》：一本关于应对挑战和困难的自助书籍，提供实用的策略和方法，帮助学生在生活中勇于面对困难。

《勇敢面对失败》：文章阐述了失败是成功之母，引导学生正确看待失败，勇敢面对挑战。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生进行小组讨论，分享自己在本节课中学到的勇敢面对迎难而上的故事和经验。

（2）鼓励学生结合自己的生活经历，思考如何在实际生活中应用勇敢面对迎难而上的精神，并将体会写成心得体会。

（3）让学生收集有关勇敢面对迎难而上的名言警句或诗句，进行交流和分享。

（4）布置相关的课后作业，让学生通过阅读、思考和实践，进一步巩固和应用勇敢面对迎难而上的知识和技能。

（5）鼓励学生利用网络资源，了解各行各业中勇敢面对迎难而上的人物和事例，开阔视野，激发灵感。

（6）组织学生参加与勇敢面对迎难而上相关的实践活动，如勇敢面对挑战的比赛、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。典型例题讲解1.例题1：小明在数学考试中遇到了一道难题，他一开始感到很沮丧，但后来他想起了老师说的“勇敢面对迎难而上”的精神，于是他重新振作起来，认真思考，最终解决了这道难题。请分析小明的做法，并谈谈你从他身上学到了什么。

答案：小明的做法体现了勇敢面对迎难而上的精神，他在遇到困难时没有放弃，而是重新振作起来，认真思考，最终解决了难题。从他身上，我们学到了在面对困难时，要保持积极的态度，勇于尝试，不轻言放弃。

2.例题2：请结合自己的生活经历，谈谈你在面对困难时是如何勇敢面对迎难而上的。

答案：示例：在我学习钢琴的过程中，我遇到了一个很难的曲子。起初，我感到很沮丧，觉得自己无法完成。但是，我想起了老师说的“勇敢面对迎难而上”的精神，于是我重新振作起来，每天坚持练习，最终成功弹奏了这首曲子。通过这个经历，我学会了在面对困难时，要保持积极的态度，勇于尝试，不轻言放弃。

3.例题3：请从以下人物中选择一个，分析他（她）是如何勇敢面对迎难而上的。

A.贝多芬

B.爱迪生

C.霍金

答案：示例：A.贝多芬：贝多芬在失聪的情况下，依然坚持创作音乐，最终创作出了许多传世之作。他勇敢面对迎难而上的精神值得我们学习。

4.例题4：请结合课文内容，谈谈你在实际生活中是如何应用勇敢面对迎难而上的精神的。

答案：示例：在我学习游泳的过程中，我遇到了一个很难的动作。起初，我感到很害怕，觉得自己无法完成。但是，我想起了老师说的“勇敢面对迎难而上”的精神，于是我重新振作起来，每天坚持练习，最终成功完成了这个动作。通过这个经历，我学会了在面对困难时，要保持积极的态度，勇于尝试，不轻言放弃。

5.例题5：请从以下情境中选择一个，分析如何勇敢面对迎难而上。

A.考试中遇到了一道很难的题目

B.参加体育比赛时，遇到了一个强劲的对手

C.参加社会实践活动时，遇到了很多困难

答案：示例：A.考试中遇到了一道很难的题目：遇到这样的题目时，要保持冷静，认真分析题目要求，运用所学知识，逐步解决问题。在解决问题的过程中，要保持积极的态度，勇于尝试，不轻言放弃。最终，你会收获成功的喜悦。板书设计①勇敢面对迎难而上的精神内涵：勇气、决心、坚持

②迎难而上所需具备的品质：自省、信念、积极进取

③如何在实际生活中勇敢面对迎难而上：分析案例、实践应用、总结经验

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与改进首先，我让学生填写了一份调查问卷，以了解他们对本节课内容的理解和掌握程度。通过收集问卷数据，我发现大多数学生能够理解“勇敢面对迎难而上”的精神内涵和所需具备的品质，但在实际应用方面存在一定困难。

其次，我观察了学生在课堂上的表现，发现他们在小组讨论和实践活动环节积极参与，表现出较高的兴趣和主动性。然而，在知识讲解和技能训练环节，部分学生显得有些注意力不集中。

针对上述情况，我制定了以下改进措施：

1.在未来教学中，我将在知识讲解环节采用更多的实例和故事来帮助学生理解和记忆“勇敢面对迎难而上”的精神内涵和所需具备的品质。

2.为了提高学生的注意力，我计划在技能训练环节采用更多的实践活动和实验，让学生在实践中体验勇敢面对迎难而上的应用。

3.为了进一步激发学生的学习兴趣，我将在课堂导入环节增加更多的趣味元素，如相关图片、视频或故事，以吸引学生的注意力。

4.我将鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过阅读相关书籍、观看视频等途径，深入了解勇敢面对迎难而上的精神。

5.在未来的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导，以提高他们的学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合自己的生活经历，写一篇关于勇敢面对迎难而上的心得体会，要求不少于300字。

2.请学生选择一个困难，制定一个克服困难的计划，包括目标、步骤和预期成果，要求不少于200字。

3.请学生收集有关勇敢面对迎难而上的名言警句或诗句，整理成一份不少于10条的名言警句集，并进行分享。

作业反馈：

1.对于学生的心得体会，我会仔细阅读并批改，对学生的努力和进步给予肯定，同时针对存在的