2023一年级数学上册 一 数一数说课稿2 苏教版

2023一年级数学上册一数一数说课稿2苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册《数一数》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于数学学科的三个方面：数感、逻辑思维、问题解决能力。

1.数感：通过“数一数”的活动，让学生在实际操作中感知数字的内涵，培养对数字的敏感性和理解力。

2.逻辑思维：在数数的过程中，学生需要观察、比较、分类，从而培养他们的观察力和分类能力，提高逻辑思维能力。

3.问题解决能力：通过设计不同难度的问题，让学生学会用数学的方法去解决问题，培养他们独立思考和解决问题的能力。

同时，本节课还注重培养学生的合作意识和沟通表达能力，让他们在小组活动中学会合作、交流，并能清晰地表达自己的思考过程和结论。三、重点难点及解决办法重点：

1.数字的认识和理解：让学生能够通过数数活动，对数字有一定的认识和理解。

2.观察、比较和分类能力：培养学生观察物体，进行比较和分类的能力。

难点：

1.对数字概念的理解：对于一年级学生来说，数字概念较为抽象，需要通过实际操作来加深理解。

2.逻辑思维能力的培养：在数数活动中，学生需要进行观察、比较、分类等操作，这对他们的逻辑思维能力是一个考验。

解决办法：

1.针对数字的认识和理解，可以通过实物展示、数数游戏等方式，让学生在实际操作中感知数字的存在和意义。

2.对于观察、比较和分类能力的培养，可以设计不同难度的问题，引导学生进行观察和思考，从而提高他们的分类和比较能力。

突破策略：

1.在数字的认识和理解方面，可以通过数数活动，让学生在实际操作中感知数字的存在和意义，从而加深对数字概念的理解。

2.在逻辑思维能力的培养方面，可以设计不同难度的问题，引导学生进行观察和思考，从而提高他们的逻辑思维能力。同时，可以组织小组讨论，让学生在讨论中锻炼思维，培养解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室内的黑板、多媒体设备、投影仪、计算器、教学卡片等。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：教学PPT、数数游戏软件、在线数数教学视频等。

4.教学手段：小组讨论、实物展示、数数游戏、练习题等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《数一数》的兴趣，激发其探索数字的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是数一数吗？它在我们的生活中有什么用处？”

展示一些关于数字的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数一数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数一数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数一数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数一数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数一数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数一数在生活中的实际应用或作用。

3.数一数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数一数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数一数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数一数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数一数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数一数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数一数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数一数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数一数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数一数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数一数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数一数的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：收集一些与数字和数学相关的有趣故事，让学生在阅读中感受数学的乐趣。

-《数学游戏乐园》：推荐一些数字游戏，如数独、连连看等，让学生在游戏中巩固数一数的概念。

-《数学在日常生活中》：介绍数学在日常生活中的应用，如购物时的计价、烹饪时的计量等，让学生认识到数学的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家里找一些数字物品，如玩具、衣物等，进行数一数的活动，并记录下来。

-布置一道与数一数相关的实践作业，如数一数家中的物品，统计各种物品的数量，并制作一个简单的图表。

-鼓励学生思考数字在日常生活中的其他应用，如电话号码、车牌号等，并尝试进行相关的数一数活动。七、内容逻辑关系①数一数的基本概念和重要性

-重点知识点：数一数的概念、作用和意义

-关键词：数一数、概念、重要性

-板书设计：

-数一数：通过实物或图片展示，让学生初步感知数一数的概念。

-作用和意义：强调数一数在生活和学习中的重要性，如帮助学生培养观察力、逻辑思维能力等。

②数一数的组成部分和原理

-重点知识点：数一数的组成部分、原理和操作方法

-关键词：组成部分、原理、操作方法

-板书设计：

-组成部分：展示数一数的组成元素，如数字、物体等。

-原理：简要介绍数一数的原理，如观察、比较、分类等。

-操作方法：演示数一数的操作方法，如如何观察物体、进行比较和分类等。

③数一数的实际应用和问题解决

-重点知识点：数一数在实际生活中的应用和问题解决方法

-关键词：实际应用、问题解决、方法

-板书设计：

-实际应用：举例说明数一数在生活中的应用，如购物计价、烹饪计量等。

-问题解决：展示一些与数一数相关的问题，引导学生思考并解决问题。

-方法：引导学生运用数一数的方法，如观察、比较、分类等，来解决问题。八、教学反思与改进今天上的《数一数》这一课，我觉得整体效果还是不错的，但我也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在导入新课时，虽然我尝试用一些图片和实际例子来引起学生的兴趣，但我觉得还可以做得更好。有些学生似乎还是不太感兴趣。我计划在未来的教学中，尝试使用更多的互动方式，比如让学生自己带来一些实物，让他们自己数一数，这样可能更能激发他们的兴趣。

其次，在数一数的基础知识讲解部分，我讲解得可能有些枯燥。虽然我尽力用了一些图表和示意图来帮助学生理解，但我觉得还可以更加生动有趣。我计划在未来的教学中，尝试使用更多的互动游戏和活动，比如数一数比赛，这样可能更能帮助他们理解和记忆。

最后，在数一数的实际应用和问题解决部分，我发现有些学生对于如何将所学应用到实际生活中还不太清楚。我计划在未来的教学中，设计一些更贴近生活的案例，让学生能够更直观地看到数一数在生活中的应用，这样可能更能帮助他们理解和掌握。课堂1.课堂评价：

观察：在课堂上，我会密切观察学生的表现，看他们是否能够积极参与数一数的活动中。我会注意观察他们的动作、表情和交流，从而了解他们的学习情况。比如，我会观察他们是否能够准确地数一数物体，是否能够积极地参与小组讨论等。

测试：在课堂上，我会设计一些小测试来检查学生对数一数的掌握情况。这些测试可以是口头的，也可以是书面的。我会根据学生的表现，及时发现问题并进行解决。比如，如果我发现有些学生在数一数时出现错误，我会及时纠正他们的错误，并给予他们一些针对性的指导。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：在学生完成作业后，我会认真批改他们的作业，并给出详细的点评。我会针对每个学生的问题，