2学会宽容 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

2学会宽容第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.知识目标：让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中运用宽容待人。

2.能力目标：培养学生学会倾听、理解他人的能力，提高与人沟通的技巧。

3.情感目标：引导学生树立宽容待人的价值观，增强班级凝聚力。

三、教学过程

1.导入：教师通过一个发生在校园里的宽容故事，引发学生对宽容的思考，导入新课。

2.新课导入：教师简要讲解宽容的含义和重要性，引导学生认识到宽容在日常生活中的实际意义。

3.案例分析：教师呈现一组关于宽容与不宽容的案例，学生分组讨论，分析宽容待人的优点和不宽容待人的弊端。

4.小组交流：学生分成小组，分享自己身边的宽容故事，互相交流感悟。

5.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟宽容待人的场景，提高学生运用宽容的能力。

6.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调宽容待人的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用宽容。

7.课后作业：教师布置一道关于宽容的实践作业，让学生在课后与家人、朋友交流宽容的意义，并将宽容运用到实际生活中。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对宽容的认识和理解。

2.小组交流：评价学生在小组交流中的表现，关注学生是否能积极分享自己的想法，倾听他人的意见。

3.角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现，检验学生是否能将宽容运用到实际场景中。

4.课后作业：检查学生的课后作业，了解学生是否能将所学内容运用到实际生活中。

五、教学资源

1.案例材料：关于宽容与不宽容的案例。

2.角色扮演道具：相关道具，如衣物、饰品等。

3.课后作业指导：关于如何完成课后作业的指导资料。

六、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。

2.在案例分析环节，引导学生深入思考，结合实际生活举例说明。

3.在角色扮演环节，关注学生的表现，给予及时的指导和反馈。

4.课后作业要注重实践性，引导学生将所学内容运用到实际生活中。核心素养目标1.道德素养：通过本节课的学习，培养学生具备良好的道德品质，学会理解和接纳他人，形成积极的社会责任感。

2.法治观念：使学生认识到宽容是一种法律精神，了解法律对宽容的倡导和保护，增强学生的法治意识。

3.思辨能力：引导学生学会运用批判性思维，分析宽容与不宽容的案例，提高学生独立思考和解决问题的能力。

4.沟通协作：通过小组交流、角色扮演等活动，培养学生与人沟通协作的能力，学会倾听、理解和尊重他人。

5.情感态度：激发学生对宽容的认同感，培养学生的同情心和包容心，促进学生形成积极向上的人生态度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）宽容的意义：本节课的重点是让学生理解宽容的意义，包括宽容对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。

（2）宽容的实践：引导学生学会在日常生活中运用宽容，处理人与人之间的矛盾和冲突。

（3）宽容的法律精神：使学生认识到宽容是一种法律精神，了解法律对宽容的倡导和保护。

（4）宽容与法律的关系：理解宽容与法律的相互依存、相互促进的关系。

2.教学难点：

（1）宽容的内涵：宽容是一种复杂的情感和行为，涵盖了对他人缺点和错误的容忍、理解和接纳。学生需要深入理解和把握宽容的内涵。

（2）宽容与法律的关联：学生需要理解宽容作为一种法律精神，在法律体系中的地位和作用，以及法律如何保护宽容的实施。

（3）宽容的实践应用：学生需要在实际生活中运用宽容，处理人与人之间的矛盾和冲突，这需要学生具备较高的沟通能力和社会实践能力。

（4）宽容的界限：学生需要明白宽容并非无原则的纵容，而是在尊重他人的基础上，对他人缺点和错误的适度容忍和理解。教学资源1.软硬件资源：

-教室环境

-教学黑板

-投影仪

-电脑

-打印机

-教学资料夹

2.课程平台：

-课堂教学管理系统

-教学资源共享平台

3.信息化资源：

-宽容相关视频资料

-宽容相关音频资料

-宽容相关图文资料

-在线讨论平台

4.教学手段：

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演

-小组分享

-课堂讲授

-互动提问

-实践作业

5.其他资源：

-宽容与法治宣传册

-宽容相关书籍

-宽容相关公益活动宣传材料

-宽容相关社会实践基地教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会宽容》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学、朋友发生矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宽容的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宽容的基本概念。宽容是接纳他人的不同，理解并尊重他人的观点和行为。它是我们与他人和谐相处的重要品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宽容在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宽容的意义和如何宽容待人这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宽容相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示宽容待人的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宽容在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宽容的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宽容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.宽容的定义与内涵：宽容是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。它包含了对他人的缺点和错误的容忍、理解和接纳。宽容是一种积极的品质，能够促进人际关系和社会和谐的建立。

2.宽容的重要性：宽容是人与人之间相互尊重、理解和接纳的体现。它对于个人成长、人际关系和社会和谐具有重要意义。宽容能够增强人与人之间的信任和友谊，减少冲突和矛盾，营造良好的社会氛围。

3.宽容的应用：宽容在日常生活中有着广泛的应用。在与同学、朋友、家人相处时，宽容能够化解矛盾、增进理解和友谊。在社交场合，宽容能够赢得他人的尊重和信任，提升个人形象。在处理冲突和争议时，宽容能够促进和解，达到双赢的局面。

4.宽容与法律的关系：宽容作为一种法律精神，在法律体系中具有重要地位。法律倡导和保护宽容，认为宽容是维护社会秩序和公共利益的重要手段。在法律实践中，宽容能够起到调解和化解纠纷的作用，促进社会和谐。

5.宽容的界限：宽容并非无原则的纵容，而是在尊重他人的基础上，对他人缺点和错误的适度容忍和理解。宽容应该建立在对正义和道德的认知上，不能违背法律和社会公德。

6.宽容的实践方法：要培养宽容的品质，首先要有自我意识，认识到自己的不足和过错。其次，要学会倾听和理解他人的观点，尊重他人的权利和感受。此外，要善于沟通和表达自己的想法，同时也要学会妥协和退让。最后，要注重日常生活中的实践，将宽容运用到与他人的互动中。

7.宽容的培养途径：宽容的培养需要时间和实践的积累。可以通过以下途径来培养宽容的品质：

-增强自我修养，培养良好的道德品质。

-参与社会公益活动，关心弱势群体，培养同情心和包容心。

-学会倾听和理解他人，提高沟通和人际交往能力。

-学习法律知识，增强法治观念，认识到宽容的法律精神。

-创设宽容的学习和生活环境，培养学生的宽容意识和行为。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对宽容概念的理解程度，检查学生是否能运用宽容的原则分析和解决实际问题。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与程度，关注学生是否能主动参与讨论、分享自己的想法，并在小组活动中展现出宽容的品质。

（3）测试：设计相关的测试题目，评估学生对宽容知识点的掌握情况，以及学生是否能将宽容运用到实际生活中。

2.作业评价：

（1）作业完成情况：检查学生是否能按时完成作业，关注学生的作业质量，包括内容是否完整、观点是否清晰等。

（2）作业内容：对学生的作业内容进行认真批改和点评，评估学生对宽容知识的理解和应用能力，及时发现学生的问题并进行反馈。

（3）作业改正：鼓励学生在收到反馈后及时改正作业中的错误，提高学生的学习效果和作业质量。

3.学生反馈：

（1）学生自我评价：引导学生对自己的学习情况进行评价，了解学生对自己的理解和应用能力的认识。

（2）学生互评：组织学生之间的互相评价，让学生相互借鉴和学习，提高整个班级的学习水平。

（3）学生对教学的反馈：收集学生对教学活动的反馈，了解学生对教学内容、教学方法和教学资源的满意度和改进建议。

4.教学反思：

（1）教学效果：反思教学活动的效果，评估学生对宽容知识的理解和应用能力的提升情况。

（2）教学方法：思考和调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求和提高教学效果。

（3）教学资源：评估和优化教学资源的使用，确保教学资源的实用性和有效性。重点题型整理1.宽容的定义与内涵

（1）请简述宽容的定义。

答案：宽容是指宽大有气量，不计较或不追究别人的过错。它包含了对他人的缺点和错误的容忍、理解和接纳。

（2）请举例说明宽容的内涵。

答案：宽容的内涵包括对他人的缺点和错误的容忍、理解和接纳。例如，当朋友犯错时，能够给予谅解和帮助，而不是责备和惩罚。

2.宽容的重要性

（1）请阐述宽容在个人成长中的作用。

答案：宽容在个人成长中具有重要意义。它能够帮助个人建立良好的人际关系，提升个人的社交能力和人际交往能力。

（2）请举例说明宽容在社会和谐中的作用。

答案：宽容在社会和谐中起到重要作用。它可以化解矛盾、增进理解和友谊，减少冲突和矛盾，营造良好的社会氛围。

3.宽容的应用

（1）请举例说明宽容在日常生活中的应用。

答案：宽容在日常生活中有着广泛的应用。例如，在与朋友发生争执时，能够宽容地对待对方的过错，化解矛盾，增进友谊。

（2）请阐述宽容在处理冲突和争议中的作用。

答案：宽容在处理冲突和争议中能够促进和解，达到双赢的局面。它能够帮助双方冷静下来，理解对方的立场和感受，从而找到解决问题的最佳方案。

4.宽容与法律的关系

（1）请阐述宽容在法律中的地位。

答案：宽容在法律中具有重要地位。法律倡导和保护宽容，认为宽容是维护社会秩序和公共利益的重要手段。

（2）请举例说明宽容在法律实践中的作用。

答案：宽容在法律实践中能够起到调解和化解纠纷的作用，促进社会和谐。例如，在调解民事纠纷时，法官会运用宽容的原则，鼓励双方进行和解，从而达到双方都能接受的结果。

5.宽容的界限

（1）请阐述宽容的界限。

答案：宽容的界限是在尊重他人的基础上，对他人缺点和错误的适度容忍和理解。它不是无原则的纵容，而是建立在正义和道德的认知上。

（2）请举例说明宽容的适度原则。

答案：宽容的适度原则体现在对他人缺点和错误的适度容忍和理解。例如，当朋友犯错时，能够给予适当的批评和指导，而不是过度宽容，导致对方无法认识到自己的错误。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：在教学中，引入与宽容相关的实际案例，使学生能够更好地理解和应用宽容的概念。例如，通过讲述现实生活中宽容的故事，使学生能够直观地感受到宽容的重要性。

2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲自体验宽容的过程，提高他们的理解和应用能力。例如，学生可以扮演宽容者和被宽容者，通过实际操作来体验宽容的积极效果。

3.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享他们对宽容的理解和应用经验，促进学生的思考和交流。例如，可以设定一个关于宽容的主题，让学生在小组内进行讨论，并分享他们的观点和经验。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在教学中，主要采用了讲授法，缺乏其他教学方法的运用，如互动式教学、案例教学等，可能影响学生的学习兴趣和参与度。

2.评价方式不够全面：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用宽容能力的评估，可能无法全面了解学生的学习效果。

3.课堂互动不足：在课堂上，学生的参与度和互动性可能不足，可能导致学生对宽容的理解和应用能力无法得到充分的锻炼和提升。

（三）改进措施

1.多样化教学方法：在未来的教学中，将尝试采用更多样化的教学方法，如互动式教学、案例教学、小组讨论等，以提高学生的学习