15《快乐过新年》（说课教学设计）部编版道德与法治一年上册

15《快乐过新年》（说课教学设计）部编版道德与法治一年上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治一年上册

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年12月30日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求展开，旨在培养学生的法治意识、道德观念和社会责任感。通过学习《快乐过新年》这一章节，学生将能够理解新年对于中国人来说的重要意义，认识到节日文化与传统的重要性，并在实际生活中能够展现出对家庭、社会的尊重和关爱。

具体来说，本节课的核心素养目标包括：

1.法治意识：通过讨论新年的习俗和法律规定，使学生能够理解法律对于节日庆祝的规范作用，增强学生的法治意识。

2.道德观念：通过小组活动，让学生分享家庭过新年的传统，培养学生的家庭观念和责任感，同时引导学生学会尊重不同家庭的庆祝方式。

3.社会责任感：通过案例分析，使学生认识到在节日期间，每个人都应该为社会的和谐与安宁做出贡献，从而培养学生的社会责任感。学情分析本节课的教学对象为一年级一班的学生，他们大多数是6-7岁的儿童，正处在基础教育阶段的重要时期。在这个年龄段，学生的认知能力、社会情感和行为习惯都在逐步形成，因此对于他们的教育需要耐心、细心和具有针对性的教学方法。

1.知识与能力方面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于家庭和节日的知识，对于新年的认识可能停留在表面，比如知道新年要放鞭炮、吃团圆饭等。但他们对于新年的法律规范、社会责任等深层次的知识可能了解不多。因此，在教学过程中，我需要引导学生从多个角度去理解和认识新年，提高他们的认知能力。

2.素质方面：学生的素质差异较大，有的学生可能具有较强的表达能力、合作能力和创新能力，而有的学生可能在这些方面有所欠缺。在教学过程中，我需要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的综合素质。

3.行为习惯方面：一年级的学生行为习惯正在形成，他们的自律性较差，容易受到外界的干扰。在课堂上，他们可能注意力不集中，容易开小差。对于这种情况，我需要在教学过程中采取一些互动性强、趣味性高的教学方法，吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。

4.对课程学习的影响：基于以上的学情分析，我认为本节课的教学重点应该是帮助学生深入理解新年的意义，提高他们的法治意识和道德观念。同时，我需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，提高他们的学习能力和综合素质。在教学过程中，我还需要注重培养学生的行为习惯，为他们今后的学习生活打下坚实的基础。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置新年场景，让学生身临其境地感受新年的氛围，从而引发他们对新年的认识和思考。

（2）案例分析法：通过分析新年期间的法律案例，使学生了解法律在新年庆祝活动中的作用，培养他们的法治意识。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论家庭过新年的传统和习俗，培养学生之间的交流与合作能力，同时加深他们对家庭和节日的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示新年的习俗、法律规定等内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

（3）实物教学：准备新年相关的实物，如鞭炮、灯笼等，让学生亲手操作，增强他们的感官体验，加深对新年习俗的认识。

（4）课后作业：布置与新年主题相关的课后作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，培养他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《快乐过新年》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年的图片或视频片段，让学生初步感受新年的魅力或特点。

简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程：

讲解新年的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新年的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新年案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新年习俗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年习俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新年习俗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年习俗的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入了解新年的意义和重要性，掌握新年的基本概念、组成部分和传统习俗。他们能够理解新年对于中国人来说的特殊地位，以及新年期间的法律规定和社会责任。

2.能力提升：学生将通过小组讨论和案例分析，提高他们的表达能力和合作能力。他们能够运用所学知识，解决实际生活中的相关问题，例如在节日庆祝活动中能够遵守法律规定，展现出对家庭和社会的责任感。

3.核心素养培养：学生将在本节课中培养法治意识、道德观念和社会责任感。他们能够认识到法律在新年庆祝活动中的规范作用，学会尊重和理解不同家庭的庆祝方式，同时意识到自己在节日期间的社会责任。

4.行为习惯养成：通过参与课堂讨论和实践活动，学生将培养出良好的行为习惯。他们能够积极参与课堂活动，主动与同学合作，展现出自律和责任感。

5.情感态度价值观塑造：学生将通过对新年习俗的学习，增强对传统文化的认同感和自豪感。他们能够理解并尊重家庭和社区的庆祝方式，同时学会关爱他人，传递正能量。反思改进措施这节课总的来说，学生对新年的认识有了明显的提高，他们在讨论和案例分析中展现出了很好的表达能力和合作能力。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学管理方面，课堂纪律还需要进一步加强。在小组讨论的时候，有些学生可能会开小差，这就是我需要改进的地方。我计划在下一个课堂中，更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

其次，在教学组织方面，我发现课堂的时间安排有些紧张。学生的小组讨论和课堂展示的时间都比较短，这使得一些学生没有足够的时间表达自己的观点。所以，我计划在未来的课堂中，更加合理地安排时间，确保每个学生都有足够的时间来表达自己。

再次，我觉得在教学方法上，可以再多一些创新。虽然我现在已经使用了情境教学法和案例分析法，但是还可以尝试一些新的教学方法，比如游戏教学法或者角色扮演法，这样可以让课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。板书设计本节课的板书设计旨在为学生提供一个清晰、直观的学习框架，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将包括以下几个部分：

1.新年基本概念：在黑板上用大字写出“新年”二字，旁边附上简短的定义，如“新年是中国传统的重要节日，标志着新的一年开始。”

2.新年组成部分：用不同颜色标注新年的主要组成部分，如家庭团聚、放鞭炮、吃团圆饭等，可以用图标或简图形式呈现，使板书更加生动。

3.法律规定：用粗体字写出“法律规定”四个字，旁边列出新年期间的相关法律条文或注意事项，如“遵守烟花燃放规定，保护环境。”

4.社会责任：用醒