4、地球-我们的家园 第3课时《我们共同的责任》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

4、地球—我们的家园第3课时《我们共同的责任》教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们共同的责任》是2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版中的一节重要课程，与“4、地球—我们的家园”这一主题紧密相连。本节课主要内容涉及环境保护、可持续发展以及个人责任等方面，旨在培养学生对地球家园的热爱，增强他们的环保意识，以及理解个人在保护环境中的作用和责任。

教学设计上，我将注重理论与实践相结合，鼓励学生参与环保活动，如垃圾分类、节能减排等，从而使学生能够将所学知识应用到日常生活中，培养他们成为有责任感的地球公民。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的环保意识，培养他们的可持续发展观念，以及提升学生的公共参与和社会责任感。通过学习，学生应能理解环境保护的重要性，认识到自己在保护环境中的角色和责任，并积极参与到环保活动中去。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，学生将培养自己的批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度分析问题，提出解决方案。重点难点及解决办法重点：1.环境保护的重要性；2.可持续发展的概念和原则；3.个人在环境保护中的责任和行动。

难点：1.理解环境保护与可持续发展之间的联系；2.如何在日常生活中实践环保行动；3.如何激发学生的积极参与和责任感。

解决办法：1.通过具体的案例和实践活动，让学生直观地感受到环境保护的紧迫性和重要性；2.利用小组讨论和问题解决活动，帮助学生深入理解可持续发展的概念和原则；3.设计互动环节，如角色扮演、模拟游戏等，让学生在实践中学会如何在生活中实践环保行动；4.通过反思和分享，引导学生认识到自己在环境保护中的责任和作用，并激发他们的积极参与和责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等，以适应学生的不同学习风格和促进他们的深度学习。讲授法将用于传授环境保护和可持续发展的基本概念和理论；讨论法将用于促进学生对环保问题的思考和交流；案例研究将用于让学生深入分析实际环保案例；项目导向学习将用于激发学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的参与和互动，我将设计一系列富有创意的教学活动。例如，组织学生进行角色扮演，扮演环保专家、政府官员、企业代表等角色，探讨环保政策的制定和实施；开展实验活动，如垃圾分类实验、节能减排实验，让学生亲身体验环保行动的效果；设计互动游戏，如环保知识问答、可持续发展模拟游戏，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了丰富教学内容和形式，我将充分利用现代教育技术，如PPT、视频、在线工具等。PPT将用于展示环保知识和案例，以清晰、直观的方式呈现教学内容；视频将用于播放环保相关的纪录片和新闻报道，让学生了解现实生活中的环保问题；在线工具将用于开展互动讨论和合作学习，如环保论坛、在线调查等，以便学生能够在网络平台上交流想法、分享经验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我们共同的责任》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境保护、可持续发展和个人责任等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习环保意识和行动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决环保问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环保内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环保内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环保内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环保内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与理解：

-能够理解环境保护的重要性及其与可持续发展的关系。

-掌握个人在环境保护中的角色和责任，以及如何在生活中实践环保行动。

-理解环保政策的制定和实施，以及公民如何参与环保事务。

2.技能与能力：

-提升批判性思维和问题解决能力，能够从不同角度分析环保问题并提出解决方案。

-增强公共参与和社会责任感，学会如何参与到环保活动中去。

-提高实践能力，通过参与实验、实践活动等，学会如何在日常生活中实践环保行动。

3.情感、态度与价值观：

-培养对地球家园的热爱和保护意识，树立正确的环保观念。

-形成积极的环保态度和行为习惯，将环保理念融入到日常生活中。

-增强社会责任感，认识到个人在环境保护中的作用，并积极参与到环保公益事业中。

4.综合应用与创新：

-学会如何将环保知识应用到实际生活中，解决环保问题。

-能够运用所学知识进行创新思考，提出新的环保理念和方法。

-培养团队合作精神，学会与他人合作共同解决环保问题。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每次课后，我都会进行教学反思，评估教学效果，并识别需要改进的地方。在本节课《我们共同的责任》的教学中，我有以下几点反思和改进措施。

首先，我发现学生在小组讨论和互动探究环节的参与度较高，但在知识讲解环节，部分学生显得有些被动。为了提高学生在知识讲解环节的参与度，我计划在未来的教学中，更多的采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考和参与。

其次，在实践活动中，我发现部分学生对环保行动的具体操作还不够熟悉。针对这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的实践活动，让学生在实践中学习和体验，从而提高他们对环保行动的熟悉程度。

再次，我注意到学生在情感升华环节的参与度较高，他们对自己的环保行动和责任有了更深入的理解。为了进一步强化学生的环保意识，我计划在未来的教学中，更多的引入真实的环保案例，让学生看到环保行动的实际效果，从而激发他们的环保热情。

最后，在教学过程中，我发现部分学生对环保知识的掌握还不够牢固。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的复习和巩固环节，通过各种方式帮助学生牢固掌握环保知识。重点题型整理1.名词解释题

题型示例1：请解释什么是环境保护？

答案：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。

题型示例2：请简述可持续发展的概念和原则。

答案：可持续发展是指满足当前世代的需求，不损害后代满足其需求的能力，强调经济发展、社会进步和环境保护三者之间的平衡和协调。

2.判断题

题型示例1：环境保护仅仅是政府的责任，与个人无关。（对/错）

答案：错。环境保护是每个人的责任，既包括政府的政策制定和监管，也包括企业和个人在生产和生活中的环保行为。

题型示例2：可持续发展意味着牺牲经济发展来保护环境。（对/错）

答案：错。可持续发展强调经济发展、社会进步和环境保护之间的平衡，旨在实现经济、社会和环境的协调发展。

3.简答题

题型示例1：请列举三个个人在日常生活中可以采取的环保行动。

答案：垃圾分类、节能减排、减少一次性用品的使用等。

题型示例2：请说明个人在环境保护中的责任是什么？

答案：个人在环境保护中的责任包括：遵守环保法律法规，参与环保活动，提高环保意识，实践环保行动，如垃圾分类、节能减排等；宣传环保知识，影响他人共同参与环保。

4.论述题

题型示例1：请分析环境保护与可持续发展之间的关系。

答案：环境保护与可持续发展之间存在密切关系。环境保护是可持续发展的基础，没有良好的环境，可持续发展就无从谈起；而可持续发展则要求我们在保护环境的同时，实现经济和社会的发展，确保未来世代的生存和发展空间。

题型示例2：请阐述个人如何履行在环境保护中的责任。

答案：个人可以通过以下方式履行在环境保护中的责任：首先，提高环保意识，了解环保知识，认识到环境保护的重要性；其次，实践环保行动，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等；再次，参与环保活动，如加入环保组织、参与社区环保活动等；最后，宣传环保理念，影响和带动身边的人共同参与环保。

5.案例分析题

题型示例1：请分析以下案例，并提出相应的环保建议。

案例：某城市在发展经济的过程中，出现了严重的环境污染问题。

答案：针对这个案例，我们可以提出以下环保建议：加强环保法规的制定和执行，推动企业采用环保技术和清洁生产方式；鼓励发展绿色经济和循环经济，减少对资源的浪费；提高公众环保意识，引导居民实践绿色生活方式；加大环保投入，发展环保产业，创造绿色就业岗位。

题型示例2：请分析以下案例，并说明个人在此案例中应如何履行环保责任。

案例：某学校开展环保主题活动，倡议学生减少一次性用品的使用。

答案：在这个案例中，个人应如何履行环保责任：积极响应学校的环保倡议，自觉减少一次性用品的使用，如自带环保餐具、水杯等；在日常生活中养成节约资源、保护环境的习惯，如合理使用水电、减少废物产生等；通过参加学校的环保活动，提高自己的环保技能和实践能力，如参与垃圾分类、节能减排等实践活动；宣传环保理念，影响和带动身边的人共同履行环保责任。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《我们共同的责任》，主要了解了环境保护的重要性，可持续发展的概念和原则，以及个人在环境保护中的责任和行动。通过学习，我们认识到环境保护不仅关系到我们的生存和发展，也关系到未来世代的福祉。保护环境，是我们每个人的责任。

首先，我们学习了环境保护的重要性。环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。环境保护不仅包括对自然环境的保护，也包括对人类环境的保护。我们通过案例分析和实际操作，理解了环境保护的重要性。

其次，我们学习了可持续发展的概念和原则。可持续发展是指满足当前世代的需求，不损害后代满足其需求的能力，强调经济发展、社会进步和环境保护三者之间的平衡和协调。我们通过小组讨论和实践，理解了可持续发展的概念和原则，并学会了如何在日常生活中实践可持续发展。

最后，我们学习了个人在环境保护中的责任和行动。个人在环境保护中的责任包括遵守环保法律法规，参与环保活动，提高环保意识，实践环保行动，如垃圾分类、节能减排等；宣传环保知识，影响他人共同参与环保。我们通过角色扮演和实践活动，理解了个人在环境保护中的责任和行动，并学会了如何在日常生活中履行这些责任。

当堂检测：

1.名词解释题

（1）请解释什么是环境保护？

答案：环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的可持续发展而采取的各种行动的总称。

（2）请简述可持续发展的概念和原则。

答案：可持续发展是指满足当前世代的需求，不损害后代满足其需求的能力，强调经济发展、社会进步和环境保护三者之间的平衡和协调。

2.判断题

（1）环境保护仅仅是政府的责任，与个人无关。（对/错）

答案：错。环境保护是每个人的责任，既包括政府的政策制定和监管，也包括企业和个人在生产和生活中的环保行为。

（2）可持续发展意味着牺牲经济发展来保护环境。（对/错）

答案：错。可持续发展强调经济发展、社会进步和环境保护之间的平衡，旨在实现经济、社会和环境的协调发展。

3.简答题

（1）请列举三个个人在日常生活中可以采取的环保行动。

答案：垃圾分类、节能减排、减少一次性用品的使用等。

（2）请说明个人在环境保护中的责任是什么？

答案：个人在环境保护中的责任包括：遵守环保法律法规，参与环保活动，提高环保意识，实践环保行动，如垃圾分类、节能减排等；宣传环保知识，影响他人共同参与环保。

4.论述题

（1）请分析环境保护与可持续发展之间的关系。

答案：环境保护与可持续发展之间存在密切关系。环境保护是可持续发展的基础，没有良好的环境，可持续发展就无从谈起；而可持续发展则