信息技术实践教学设计对照

信息技术实践教学设计对照科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）信息技术实践教学设计对照教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版《信息技术》八年级下册第五章第二节“通过信息检索获取资料”。本节课将围绕如何利用搜索引擎快速准确地获取信息这一主题展开。具体内容包括：

1.搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的输入、搜索结果的筛选等。

2.搜索引擎的高级使用技巧，如使用引号精确搜索、使用减号排除关键词等。

3.如何在搜索结果中评估信息的可靠性，辨别真假信息。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级下册已经学习了“网络信息检索”的相关知识，对搜索引擎有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对搜索引擎使用技巧的掌握，并引导学生学会评估搜索结果的信息可靠性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的信息素养和网络素养。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动寻找、获取和利用信息的能力，使其在日常生活和学习中能够自觉地运用信息技术。

2.信息能力：通过学习搜索引擎的使用技巧，提高学生准确、高效地获取信息的能力，并学会评估信息的可靠性。

3.信息道德：培养学生遵守网络道德和法律法规的意识，使其在信息检索和利用过程中能够自觉地遵循道德规范，尊重他人隐私和知识产权。

4.信息创新：鼓励学生在搜索过程中善于发现新问题、提出新观点，培养其创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作、网络的基本概念、以及简单的信息检索技巧。他们对于使用搜索引擎查找信息有一定的了解，能够进行基本的关键词搜索和结果筛选。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于实用性和趣味性较强的信息技术课程比较感兴趣。在学习能力上，学生们在经过之前的学习后，已经具备了一定的信息处理和分析能力。在学习风格上，学生们偏爱通过实践操作来巩固理论知识，希望能够参与到互动性强、富有挑战性的活动中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在搜索过程中，学生可能会遇到关键词选择不当、搜索结果过于庞大难以筛选、以及评估信息真实性和可靠性等问题。此外，部分学生可能对搜索引擎的高级功能不熟悉，需要额外的指导和练习。在教学过程中，需要关注这些学生的需求，提供针对性的辅导和支持，帮助他们克服困难，提高搜索技能。教学资源1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑安装有搜索引擎软件；投影仪和幕布；

2.课程平台：学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料和作业；

3.信息化资源：人教版《信息技术》八年级下册教材；PPT课件；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互助学习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布包含PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“搜索引擎的使用技巧”设计问题，如“如何使用关键词提高搜索效率？”

-监控预习进度：通过教学管理系统查看学生预习资料的下载和提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读教材和预习资料，理解搜索引擎的基本使用方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的案例介绍搜索引擎在生活中的应用，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的高级使用技巧，如短语搜索、排除关键词等。

-组织课堂活动：分组讨论如何评估搜索结果的可靠性，并进行实际操作练习。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导学生正确的搜索方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论搜索策略，并进行实际操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解搜索引擎的高级技巧。

-实践活动法：通过实际操作练习，让学生掌握评估搜索结果的方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搜索引擎的使用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，如让学生设计一个搜索任务，使用所学技巧进行信息检索。

-提供拓展资源：推荐一些专业的搜索引擎使用指南网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，运用所学技巧进行实际的信息检索。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搜索引擎使用技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握搜索引擎的基本使用方法，包括关键词的输入、搜索结果的筛选等。他们还能够学会使用搜索引擎的高级技巧，如短语搜索、排除关键词等，以及如何评估搜索结果的可靠性。

2.技能提升：学生将能够在实际操作中运用所学技巧进行信息检索，提高他们的信息获取和处理能力。他们也将学会如何在搜索过程中快速准确地找到所需信息，提高他们的信息素养。

3.思维发展：通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作意识和沟通能力将得到培养。他们将在讨论中学会倾听他人意见，与他人合作，并提出自己的观点和解决方案。

4.创新能力：学生在搜索过程中将学会如何提出新问题、提出新观点，并寻找新的解决方案。他们将通过实践操作，学会如何创新地解决问题，并提高他们的创新思维能力。

5.道德与法规意识：学生将学会遵守网络道德和法律法规，在信息检索和利用过程中能够自觉地遵循道德规范，尊重他人隐私和知识产权。他们将在实践中培养良好的道德品质和社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了搜索引擎的基本使用方法以及高级技巧，包括如何输入关键词、筛选搜索结果、使用短语搜索和排除关键词等。我们还学习了如何评估搜索结果的可靠性，以保证获取到的信息的准确性和可信度。通过实践操作和小组讨论，学生们能够更好地理解和掌握这些技巧，并提高他们的信息素养和处理能力。

在课堂上，学生们积极参与讨论和实践操作，展示了对搜索引擎使用的热情和兴趣。他们通过实际操作练习，提高了使用搜索引擎的技能，并学会了如何快速准确地获取信息。学生们也在小组讨论中学会了团队合作和沟通，通过互相帮助和分享经验，提高了他们的合作能力和沟通能力。

当堂检测：

1.选择题：

(1)以下哪个是搜索引擎的基本使用方法？

A.输入关键词进行搜索

B.在搜索框中输入电话号码

C.使用短语搜索

D.浏览搜索结果

(2)在搜索引擎中，以下哪个操作可以排除特定关键词？

A.输入关键词后按回车键

B.使用引号将关键词括起来

C.在关键词前加上减号

D.输入关键词后按空格键

2.简答题：

(1)请简述使用搜索引擎进行信息检索的基本步骤。

(2)请说明如何使用搜索引擎的高级技巧来提高搜索效率。

3.操作题：

(1)请利用搜索引擎，查找关于“环境保护”的相关信息，并将搜索结果截图。

(2)请利用搜索引擎，查找关于“科技创新”的最新新闻，并将搜索结果截图。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践操作：通过实际操作练习，让学生在实践中掌握搜索引擎的使用技巧，提高他们的信息素养和处理能力。

2.小组合作：通过小组讨论和实践操作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高他们的合作能力和沟通能力。

3.拓展学习：提供与课程相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，拓宽学生的知识视野和思维方式，激发他们的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时会出现学生注意力不集中、讨论过于激烈等情况，需要加强对学生的管理，确保课堂秩序。

2.教学方法：在教学方法上，有时会过于依赖讲授法，忽视了学生的主动参与和实践操作，需要更多地采用实践活动法，让学生在实践中掌握知识。

3.教学评价：在教学评价方面，有时会过于侧重学生的考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力的培养，需要更多地关注学生的实践能力和创新能力的培养。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则、采用小组合作等方式，加强对学生的管理，确保课堂秩序。

2.多样化教学方法：采用实践活动法、合作学习法等教学方法，让学生在实践中掌握知