21 青蛙卖泥塘 教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版

21青蛙卖泥塘教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《21青蛙卖泥塘教学设计-2023-2024学年二年级语文下册统编版》是以青蛙卖泥塘的故事为主线，引导学生通过阅读理解故事内容，培养学生的阅读兴趣和语文素养。教材通过生动的故事情节，让学生理解青蛙卖泥塘的过程，以及最终泥塘被污染的问题，引导学生关注环境保护。

本节课的教学目标是让学生掌握故事的主要情节，理解故事中的道理，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，通过故事的情节，引导学生思考环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

在教学过程中，我将采用情景教学法，让学生通过角色扮演、讨论等方式，积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和学习积极性。同时，我会结合学生的实际情况，适当拓展相关知识，提高学生的综合素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和环保意识。

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养学生能够理解和运用故事中的关键词汇和句型。

2.思维品质：通过分析故事情节和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，让学生能够从不同角度思考问题。

3.文化意识：通过学习青蛙卖泥塘的故事，让学生了解和传承中国传统文化中关于环境保护的思想，培养学生的文化意识和价值观。

4.环保意识：通过故事的情节和讨论，引导学生关注环境保护问题，培养学生能够意识到环境保护的重要性，并能够在日常生活中采取行动保护环境。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在二年级语文课程中，学生已经学习了许多关于动物和环境保护的故事，对这类题材有一定的了解。学生通过之前的学习，已经掌握了一些基本的阅读理解技巧，如词汇识别、句子理解和情节分析。此外，学生在生活中也接触过一些环保的相关知识，对环境保护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于生动有趣的故事具有较强的兴趣，因此通过讲故事和角色扮演等方式能够激发学生的学习热情。在学习能力方面，学生能够理解和运用简单的词汇和句型，具备一定的逻辑思维能力。在学习风格上，学生喜欢通过互动和参与式的方式进行学习，希望能够积极参与课堂活动，表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解青蛙卖泥塘故事的过程中，学生可能会对一些生僻词汇和复杂句子理解困难。同时，对于故事中所传递的环境保护的理念，部分学生可能还不够深入理解，需要通过教师的引导和讲解才能更好地领悟。此外，学生在表达自己的观点时，可能会遇到语言组织能力和逻辑思维能力的挑战，需要教师给予适当的指导和鼓励。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用情景教学法、互动讨论法和实践活动法进行教学。

情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，增强学生的学习体验，提高学生的学习兴趣。

互动讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维品质和语言表达能力。

实践活动法：让学生通过实际行动，如角色扮演、实验等，提高学生的实践能力和综合素养。

2.设计具体的教学活动：

（1）情景导入：以动画片《青蛙卖泥塘》导入课堂，激发学生的学习兴趣，让学生对故事情节有所了解。

（2）新课讲解：讲解青蛙卖泥塘的故事，引导学生理解故事情节，关注环境保护问题。

（3）角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强学生的参与度和体验感。

（4）讨论环节：引导学生针对故事中的环境保护问题展开讨论，培养学生的思维品质和语言表达能力。

（5）实践活动：分组进行环保实践活动，如制作环保标语、签订环保公约等，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、关键词汇和环保知识，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放动画片《青蛙卖泥塘》，让学生对故事情节有更直观的了解。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动讨论和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。

（4）环保资源：提供相关的环保资料和案例，让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青蛙卖泥塘》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青蛙卖泥塘的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青蛙和环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍青蛙卖泥塘的故事情节和环境保护的主题，为接下来的学习打下基础。

2.故事情节理解（10分钟）

目标：让学生了解青蛙卖泥塘的故事情节，培养阅读理解能力。

过程：

讲解故事的基本情节，包括青蛙卖泥塘的过程和最终泥塘被污染的问题。

通过问题引导，让学生思考故事中的道理和环境保护的重要性。

3.环境保护讨论（20分钟）

目标：通过故事情节，引导学生关注环境保护问题，培养环保意识。

过程：

小组讨论：让学生分组讨论环境保护的重要性以及如何在日常生活中保护环境。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

全班交流：各组代表依次上台分享讨论成果，其他学生和教师进行提问和点评。

4.实践活动（10分钟）

目标：通过实践活动，培养学生的实践能力和环保意识。

过程：

学生分组进行环保实践活动，如制作环保标语、签订环保公约等。

教师巡回指导，给予学生适当的帮助和反馈。

学生展示实践活动成果，分享环保行动的心得体会。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示实践活动成果，包括环保标语、环保公约等内容。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节理解、环境保护讨论和实践活动等。

强调环境保护在现实生活的重要性，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《青蛙卖泥塘》的故事情节，掌握故事中的主要人物和事件，培养学生阅读理解能力。

2.认识环境保护的重要性，理解故事中青蛙卖泥塘的过程以及最终泥塘被污染的问题，引导学生关注环境保护。

3.通过小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的实践能力和综合素养。

4.培养学生能够运用故事中的道理，将环保意识运用到日常生活中，培养学生的环保意识。

5.提高学生的语言表达能力，通过课堂展示和点评，培养学生的表达能力和交流能力。

6.培养学生能够从不同角度思考问题，通过分析故事情节和解决问题，培养学生的思维品质和批判性思维能力。

7.增强学生对语文学科的兴趣和热爱，激发学生对故事的阅读和思考的兴趣，培养学生良好的学习习惯和态度。课后作业1.请学生根据《青蛙卖泥塘》的故事情节，编写一个续写故事，内容要符合故事的主题和情节发展，字数不限。

答案示例：青蛙卖掉了泥塘，用得到的钱买了一片美丽的森林。森林里有很多花草树木，还有很多小动物。青蛙和动物们一起生活，它们保护森林，不让任何人破坏。森林变得越来越美丽，成为了人们休闲游玩的好去处。青蛙很开心，它知道自己的努力没有白费，它决定要继续保护森林，让更多的人感受到大自然的美好。

2.请学生思考一下，如果我们是青蛙，我们会如何保护自己的家园？请用文字描述出来。

答案示例：如果我是青蛙，我会积极参加环保活动，呼吁人们保护自然环境。我会和朋友们一起捡拾垃圾，清理河流，种植树木，保护动植物。我会告诉人们地球是我们共同的家园，我们要共同努力，让它变得更加美好。我会从自己做起，节约用水用电，减少污染，为保护环境贡献自己的力量。

3.请学生根据《青蛙卖泥塘》的故事，设计一个环保宣传标语，并解释为什么选择这个标语。

答案示例：标语：“守护绿色家园，从我做起。”我选择这个标语，因为它简洁明了，能够引起人们的共鸣。守护绿色家园是我们每个人的责任，只有从自己做起，才能让地球变得更加美好。这个标语能够鼓励人们积极参与环保行动，提醒我们要爱护环境，保护大自然。

4.请学生以青蛙为主角，写一篇关于环保的短文，可以包括青蛙的环保行动、环保的重要性等内容。

答案示例：青蛙是一只聪明的动物，它知道保护环境的重要性。每天，青蛙都会捡拾河流边的垃圾，清除杂草，让河流变得更加清澈。它还会告诉周围的人们，地球是我们共同的家园，我们要共同努力，保护环境。青蛙的行动感动了越来越多的人，大家纷纷加入到环保的行列中来。我们一起努力，让地球变得更加美好！

5.请学生设计一个环保活动方案，可以是植树活动、清洁河流活动、环保知识讲座等，并说明活动的目的和意义。

答案示例：活动方案：“绿色出行，环保同行。”这个活动的目的是鼓励人们选择绿色出行方式，减少污染，保护环境。我们可以组织一次骑行活动，邀请同学们一起骑自行车或步行上学，减少汽车尾气的排放。活动中，我们可以设置检查站，鼓励同学们遵守交通规则，安全出行。通过这个活动，我们希望同学们能够认识到环保的重要性，从日常生活中做起，为保护地球贡献自己的力量。教学反思与总结回顾本节课的教学，我在教学方法、策略和管理方面都有所收获，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了情景教学法和互动讨论法，通过故事情节和角色扮演，激发了学生的学习兴趣和参与度。在教学策略上，我设计了丰富多样的教学活动，如小组讨论、实践活动等，促进了学生的思考和合作。在课堂管理方面，我注意调动学生的积极性，及时给予反馈和鼓励，营造了积极向上的课堂氛围。

然而，我也发现了一些问题。在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对故事情节理解不够深入。在实践活动环节，部分学生可能因为缺乏实践经验，对活动的理解不够到位。此外，在课堂展示环节，学生的表达能力和逻辑思维能力还有待提高。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。学生在知识方面，对《青蛙卖泥塘》的故事情节有了深入的理解，对环境保护的重要性有了更深刻的认识。在技能方面，学生的阅读理解能力、合作能力和实践能力得到了提升。在情感态度方面，学生对环保产生了更浓厚的兴趣，对故事中的道理有了更深刻的体会。

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中采取以下改进措施：首先，在课堂讨论环节，我会更加关注学生的理解程度，及时给予指导和帮助。其次，在实践活动环节，我会提前为学生提供更多的实践经验和指导，帮助他们更好地理解和参与活动。最后，在课堂展示环节，我会加强对学生的语言表达和逻辑思维的训练，提高他们的展示能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了《青蛙卖泥塘》的故事，通过阅读理解故事情节，学生对故事的主要人物和事件有了深入的了解。在环境保护讨论环节，学生对环境保护的重要性有了更深刻的认识，并积极参与讨论，提出了自己的见解。实践活动环节，学生通过实际行动，如制作环保标语、签订环保公约等，提高了实践能力和环保意识。课堂展示与点评环节，学生通过分享自己的实践活动成果，锻炼了表达能力和交流能力。通过本节课的学习，学生对环保问题有了更深入的认识，并能够将环保意识运用到日常生活中。

2.当堂检测

（1）请简述《青蛙卖泥塘》的故事情节，包括主要人物和事件。

答案示例：《青蛙卖泥塘》的故事情节是青蛙为了生活得更好，决定卖掉自己的泥塘。它通过努力，最终使泥塘变得更加美丽，吸引了许多人来购买。但是，由于过度开发，泥塘最终被污染，青蛙意识到环保的重要性，决定停止卖泥塘，保护环境。

（2）请谈谈你对环境保护的认识，以及你认为我们可以为环境保护做些什么。

答案示例：环境保护是我们每个人的责任，我们需要从日常生活中做起，节约用水用电，减少污染，保护动植物。我们可以参加环保活动，如捡拾垃圾、植树造林、保护河流等。同时，我们还可以向周围的人宣传环保的重要性，鼓励他们也参与到环保行动中来。

（3）请根据《青蛙卖泥塘》的故事，设计一个环保标语，并解释为什么选择这个标语。

答案示例：标语：“守护绿色家园，从我做起。”选择这个标语是因为它简洁明了，能够引起人们的共鸣。守护绿色家园是我们每个人的责任，只有从自己做起，才能让地球变得更加美好。这个标语能够鼓励人们积极参与环保行动，提醒我们要爱护环境，保护大自然。

（4）请以青蛙为主角，写一篇关于环保的短文，可以包括青蛙的环保行动、环保的重要性等内容。

答案示例：青蛙是一只聪明的动物，它知道保护环境的重要性。每天，青蛙都会捡拾河流边的垃圾，清除杂草，让河流变得更加清澈。它还会告诉周围的人们，地球是我们共同的家园，我们要共同努力