2024-2025学年新教材高中语文 第6单元 观察与批判 14 促织 变形记（节选）教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第6单元观察与批判14促织变形记（节选）教案新人教版必修下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中语文《促织变形记（节选）》教学

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中语文新人教版必修下册第6单元

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.通过分析《促织变形记（节选）》的内容，提高学生对文本的理解和分析能力。

2.培养学生对现实主义文学作品的鉴赏能力，以及对社会现实的批判性思考。

3.提升学生的阅读理解、文学鉴赏和批判性写作技巧。

三、教学内容

1.文本分析：详细解读《促织变形记（节选）》的内容，分析作品的主题、情节、人物形象等。

2.文学鉴赏：讨论作品的现实主义特点，引导学生认识现实主义文学的价值。

3.批判性思考：通过对作品的分析，引导学生思考作品所反映的社会问题，以及作品对社会的批判意义。

四、教学过程

1.第一课时：

（1）导入：简要介绍《促织变形记（节选）》的背景和作者。

（2）文本分析：引导学生细读文本，分析作品的主题、情节、人物形象等。

（3）小组讨论：分组讨论作品中的现实主义特点，引导学生认识现实主义文学的价值。

2.第二课时：

（1）复习导入：回顾上一节课的内容，引入本节课的主题。

（2）批判性思考：通过对作品的分析，引导学生思考作品所反映的社会问题，以及作品对社会的批判意义。

（3）写作练习：布置写作任务，要求学生结合课文内容，写一篇关于社会批判的短文。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。

2.写作练习：评估学生的写作能力，包括内容、结构、语言等方面。

六、教学资源

1.教材：《高中语文新人教版必修下册》

2.参考资料：相关的研究文章、评论等。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励学生积极发言和参与讨论。

2.在讨论社会问题时，引导学生理性思考，避免偏激观点。

3.注重培养学生的写作能力，给予充分的指导和反馈。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.文本解读能力：通过深入分析《促织变形记（节选）》的内容，培养学生对文学作品的理解和解读能力，使其能够准确把握作品的主题、情节和人物形象。

2.批判性思维：引导学生从不同角度审视作品，思考作品所反映的社会问题，培养学生对现实主义文学作品的批判性思维能力，提升其对社会现实的洞察力。

3.审美鉴赏能力：通过对作品的细致品读和讨论，培养学生对现实主义文学的审美鉴赏能力，使其能够领略文学作品的独特魅力。

4.写作技巧：通过写作练习，培养学生将阅读感悟和思考转化为文字的能力，提升其文学写作技巧和表达能力。

5.文化理解：通过学习《促织变形记（节选）》，使学生了解和感受中国现代文学的魅力，增强其对中国传统文化的认识和理解。重点难点及解决办法重点：

1.文本解读：《促织变形记（节选）》的深入解读，包括作品的主题、情节、人物形象等。

2.批判性思维：分析作品中的社会问题，理解作品对社会现实的批判意义。

3.写作技巧：将阅读感悟和思考转化为文字，撰写一篇关于社会批判的短文。

难点：

1.对作品深层次含义的理解：理解作品中的隐喻、象征等手法，深入领会作品的主题。

2.批判性思维的培养：从不同角度审视作品，提出有深度的批判性观点。

3.写作技巧的提升：如何将阅读感悟和思考清晰、有逻辑地表达出来。

解决办法：

1.对于文本解读，可以通过小组讨论、教师引导等方式，帮助学生深入理解作品。

2.对于批判性思维的培养，可以引导学生从不同角度思考问题，提供相关案例进行启发。

3.对于写作技巧的提升，可以通过写作指导、同伴互评等方式，帮助学生提高写作能力。

此外，还可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，来帮助学生更好地理解作品，激发学生的学习兴趣。同时，注重学生的参与，鼓励学生积极发言和参与讨论，提高其学习的积极性和主动性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

2.案例分析法：提供相关的社会案例，引导学生从不同角度思考问题，培养学生对社会现实的洞察力和批判性思维能力。

3.写作指导法：在课堂上提供写作指导，帮助学生提高写作技巧，培养学生的表达能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、视频等，展示相关的文学作品、社会案例等，增加学生的直观感受，提高教学效果。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

3.小组讨论工具：使用小组讨论工具，如在线讨论板、小组合作软件等，方便学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如《促织变形记（节选）》的电子版、相关的历史背景资料等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕作品的主题、情节、人物形象等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作品的基本内容和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的学习内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个与《促织变形记（节选）》相关的故事或案例，引出本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《促织变形记（节选）》的内容，包括作品的主题、情节、人物形象等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文学作品分析的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文学作品分析的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文学作品的内容和分析方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文学作品分析的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解文学作品的内容，掌握文学作品分析的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如其他现实主义文学作品的推荐、相关的研究文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的文学作品分析和批判性思维的技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《变形记》全文：提供《变形记》的完整文本，让学生进一步理解作品的全貌。

-相关评论和分析文章：提供几篇关于《变形记》的评论和分析文章，让学生了解不同观点对作品的解读。

-现实主义文学研究：提供一些现实主义文学的研究文章，让学生了解现实主义文学的发展历程和特点。

-社会批判论文：提供一些关于社会批判的论文，让学生了解社会批判的理论和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-布置课后阅读任务：要求学生阅读提供的拓展阅读材料，并做好读书笔记。

-提出探究问题：鼓励学生针对拓展阅读材料，提出自己的问题并进行探究。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读感悟和探究成果。

-写作练习：鼓励学生撰写一篇关于《变形记》的评论或分析文章，培养学生的写作和批判性思维能力。典型例题讲解例题1：请简要概括《促织变形记（节选）》的主要情节。

答案：《促织变形记（节选）》主要讲述了主人公因为欠债而被迫参加斗蟋蟀比赛，最终通过自己的努力和智慧赢得了比赛，获得了自由。

例题2：请分析《促织变形记（节选）》中的人物形象，并说明其性格特点。

答案：主人公是一个勤劳、勇敢、聪明、坚韧的人。他为了摆脱债务的困扰，积极参加斗蟋蟀比赛，并最终获得了胜利。

例题3：请结合文本，分析《促织变形记（节选）》中现实主义文学的特点。

答案：《促织变形记（节选）》中现实主义文学的特点主要表现在对社会的批判和对人性和社会问题的深刻揭示。作品通过主人公的遭遇，展现了社会的不公和人的悲惨命运。

例题4：请分析《促织变形记（节选）》中象征和隐喻手法的运用，并说明其意义。

答案：《促织变形记（节选）》中象征和隐喻手法的运用主要体现在对蟋蟀的描写上。蟋蟀象征着主人公的命运，隐喻了社会的残酷和人性的悲剧。

例题5：请结合文本，分析《促织变形记（节选）》中批判性思维的体现。

答案：《促织变形记（节选）》中批判性思维的体现主要表现在对社会的批判和对人性的揭示。作品通过主人公的遭遇，批判了社会的黑暗和不公，揭示了人性的悲惨命运。

补充说明：以上例题的答案仅供参考，学生可以根据自己的理解和分析，得出不同的答案。在教学中，应鼓励学生积极参与讨论，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力。同时，教师应提供适当的指导和反馈，帮助学生提高分析和解决问题的能力。教学反思与改进首先，我计划加强课前的预习指导。我发现，学生在课前的预习效果参差不齐，部分学生能够认真预习并思考问题，但也有部分学生预习效果不佳。因此，我计划提供更为明确的预习指导，包括预习资料的选择、预习问题的设计等，以帮助学生更好地进行课前预习。

其次，我计划在课堂教学中增加更多的互动环节。在本节课的教学中，我发现学生在课堂上的参与度不高，部分学生可能是因为对文本的理解不够深入，而部分学生可能是因为缺乏参与的机会。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

再次，我计划提供更多的写作指导和反馈。在本节课的写作练习中，我发现学生的写作能力存在一定的不足，部分学生的文章结构不够清晰，语言表达不够准确。因此，我计划在未来的教学中，提供更多的写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

最后，我计划利用更多的多媒体资源，以丰富教学手段。在本节课的教学中，我发现部分学生对文本的理解不够深入，可能是因为缺乏直观的感受。因此，我计划在未来的教学中，利用更多的多媒体资源，如视频、图片等，以丰富教学手段，帮助学生更好地理解文本。内容逻辑关系①文本解读：《促织变形记（节选）》的深入解读，包括作品的主题、情节、人物形象等。

-主题：揭示社会的不公和人性的悲惨命运。

-情节：主人公因欠债被迫参加斗蟋蟀比赛，最终通过努力和智慧赢得比赛，获得自由。

-人物形象：主人公勇敢、聪明、坚韧，反映了社会底层的悲惨命运。

②文学鉴赏：分析作品的现实主义特点，引导学生认识现实主义文学的价值。

-现实主义特点：对社会的批判和对人性和社会问题的深刻揭示。

-文学价值：反映了社会现实，具有批判性和启示性。

③批判性思维：通过对作品的分析，引导学生思考作品所反映的社会问题，以及作品对社会的批判意义。

-社会问题：作品揭示了社会的不公、底层的悲惨命运。

-批判意义：作品对社会现实进行了深刻的批判，具有启示性。

④写作技巧：通过写作练习，培养学生将阅读感悟和思考转化为文字的能力，提升其文学写作技巧和表达能力。

-写作练习：要求学生结合课文内容，写一篇关于社会批判的短文。

-写作技巧：清晰、有逻辑地表达阅读感悟和思考。

⑤文化理解：通过学习《促织变形记（