2024-2025版新教材高中化学 章末综合测评（二）教案 新人教版必修第一册

2024-2025版新教材高中化学章末综合测评（二）教案新人教版必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025版新教材高中化学章末综合测评（二）教案新人教版必修第一册教学内容本节课的教学内容来自2024-2025版新教材高中化学，章末综合测评（二）教案，新人教版必修第一册。本节课的主要内容是进一步巩固和提升学生对化学基础知识的理解和应用能力。具体内容包括：

1.有机化合物的结构和性质：主要包括醇、酚、醚、醛、酮等有机化合物的结构和性质。

2.化学反应：包括氧化还原反应、置换反应、加和反应、分解反应等。

3.化学实验：包括实验操作技巧、实验现象观察和解释、实验结果分析等。

4.化学计算：包括物质的量、摩尔质量、浓度、反应物质的量的计算等。

本节课的教学目标是帮助学生巩固和提升对以上内容的理解和应用能力，通过综合测评的方式来检验学生的学习效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析如下：

1.科学探究能力：通过分析有机化合物的结构和性质，提高学生对化学现象的观察和实验操作能力，培养学生的科学探究精神。

2.证据推理能力：通过学习化学反应，培养学生对化学反应原理的理解和分析能力，提高学生的证据推理能力。

3.模型建构能力：通过学习有机化合物的结构和性质，培养学生的模型建构能力，使学生能够运用模型解释和预测化学现象。

4.科学态度与价值观：通过学习化学知识，培养学生的科学态度和价值观，使学生认识到化学在生活中的重要性和应用价值。

5.创新与实践能力：通过化学实验和计算，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中。学情分析本节课的教学对象是高中一年级的学生，他们已经完成了初中阶段的化学学习，对化学有了初步的了解和认识。在学习层次上，学生已经掌握了基本的化学概念和实验技能，具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力。

在知识方面，学生已经学习了有机化合物的基本概念和性质，对氧化还原反应、置换反应等基本化学反应有一定的了解。然而，对于一些复杂的有机化合物的结构和性质，学生可能还存在理解上的困难。

在能力方面，学生的实验操作能力有所提高，能够进行基本的实验操作和观察实验现象。在计算方面，学生已经掌握了基本的物质的量计算，但对于一些复杂的计算问题，学生可能还需要进一步的指导和练习。

在素质方面，学生的学习习惯和自律性有所提高，他们能够按时完成作业和参加课堂讨论。然而，部分学生可能还存在学习动力不足、学习方法不当等问题，这对他们的学习效果产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生的课堂参与度较高，能够积极回答问题和参与讨论。然而，部分学生在课堂上的注意力不够集中，容易受到外界因素的干扰。此外，部分学生在课后的复习和练习方面存在拖延和不够认真的问题，这对他们的学习进步产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师需要在教学过程中注重学生的基础知识的巩固，通过具体的实例和实验来帮助学生理解和掌握复杂的有机化合物的结构和性质。同时，教师需要引导学生运用所学的知识进行计算和分析问题，提高他们的证据推理能力。在教学过程中，教师还需要关注学生的学习动力和自律性，引导他们正确的学习方法和时间管理，提高他们的学习效果。同时，教师需要通过积极的课堂互动和提问，提高学生的课堂参与度和注意力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验室、实验仪器和药品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库、在线学习平台等。

3.信息化资源：化学教学软件、在线化学课程、教学视频、教学动画、电子图书等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、探究法、小组合作学习等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入有机化合物结构和性质学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物的基本概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为有机化合物结构和性质新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算知识点，结合实例帮助学生理解。

突出有机化合物结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕有机化合物结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验有机化合物结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算知识的应用，提高实践能力。

在有机化合物结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调有机化合物结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对有机化合物结构和性质、化学反应学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解和掌握有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的基本概念和原理。他们能够识别不同类型的有机化合物，了解它们的结构和性质之间的关系，以及能够应用化学反应原理来解释和预测化学现象。

2.实验技能：学生将能够独立完成有机化合物的结构和性质的实验操作，包括有机化合物的合成、性质测试等。他们能够正确使用实验仪器，观察实验现象，并进行合理的实验数据分析。

3.计算能力：学生将能够运用所学的化学计算方法，解决有关有机化合物的结构和性质、化学反应和化学实验的问题。他们能够进行物质的量、摩尔质量、浓度、反应物质的量的计算，并能够解释计算结果的意义。

4.科学思维：学生将能够运用批判性思维和创造性思维来分析和解决问题。他们能够运用科学方法来进行观察、实验、解释和预测，并能够提出合理的假设和论证。

5.合作能力：通过小组讨论和实验活动，学生将能够与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地沟通和交流，分享自己的观点和理解，并能够倾听和尊重他人的意见。

6.学习动机和兴趣：学生将对有机化合物结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算产生更大的兴趣和好奇心。他们将能够自主参与学习活动，积极思考和探索，并能够自我激励来持续学习。

7.情感态度：学生将能够认识到化学知识在生活中的重要性和应用价值，培养对科学的热爱和责任感。他们将能够将所学的有机化合物结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算知识应用到实际问题的解决中，增强解决实际问题的能力。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

-有机化合物的结构和性质的复习和练习题目，巩固学生对有机化合物基本概念的理解。

-化学反应类型的判断和应用题目，提高学生对化学反应原理的掌握。

-化学实验操作和观察现象的练习题目，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-化学计算题目的练习，加强学生对物质的量、摩尔质量、浓度、反应物质的量的计算方法的掌握。

2.明确作业要求和时间安排，要求学生在规定时间内完成作业，并强调作业的质量要求。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.对于学生的错误，进行详细的解析和指导，帮助学生理解错误原因，并给出正确的解题方法。

3.鼓励学生主动查找资料、与他人讨论，培养他们自主学习和解决问题的能力。

4.对于作业中表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。

5.根据作业批改中发现的问题，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

以固定字符“七、作业布置与反馈”为开篇标识，再开篇直接输出。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将进行教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。具体措施如下：

1.观察学生的课堂表现和作业完成情况，了解他们对有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的理解和掌握程度。

2.收集学生的反馈意见，了解他们对本节课教学内容和方法的看法和建议。

3.分析教学过程中的问题，如学生的参与度、理解程度、作业完成情况等，以确定教学效果和需要改进的地方。

根据以上反思，我将制定以下改进措施，计划在未来的教学中实施：

1.加强课堂互动和提问，提高学生的参与度和注意力，促进他们对有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的理解。

2.提供更多的实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的概念和原理。

3.设计更多的实践和实验活动，让学生在实践中体验有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的应用，提高他们的实践能力。

4.提供更多的辅导和指导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习效果。

5.加强与学生的沟通和交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的教学支持。板书设计1.有机化合物的结构和性质：

-有机化合物的分类和特点

-有机化合物的结构表示方法

-有机化合物的性质与结构的关系

2.化学反应：

-化学反应的定义和分类

-化学反应的规律和条件

-化学反应的平衡和方向

3.化学实验：

-化学实验的基本操作和技巧

-化学实验现象的观察和解释

-化学实验结果的分析

4.化学计算：

-物质的量、摩尔质量、浓度的计算方法

-反应物质的量的计算和应用

-化学计算在实际问题中的应用

5.课堂小结：

-本节课的主要内容回顾

-重点知识点的强调

-学生学习的鼓励和指导课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：推荐学生阅读有关有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的课外书籍，如《有机化学基础》、《化学反应原理》等，以拓宽学生的知识视野。

-视频资源：推荐学生观看有关有机化合物的结构和性质、化学反应、化学实验和化学计算的在线