部编版高中语文必修下册第六单元（单元测试）（原卷版）

6.2第六单元单元测试题

说明：本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。共150分，考试时间150分钟。

第I卷（阅读题，共70分）

一、论述类文本阅读（18分）

（一）阅读下面的文字，完成1〜3题。

艺术和实际人生的距离

朱光潜

北方人初看到西湖，平原人初看到峨眉，即使是审美力薄弱的村夫，也惊讶它们的奇景；但生长在西

湖或峨眉的人除了以居近名胜自豪以外，心里往往觉得西湖和峨眉实在也不过如此。新奇的地方都比熟悉

的地方美，东方人初到西方，或是西方人初到东方，都往往觉得面前景物件件值得玩味。本地人自以为不

合时尚的服装和举动，在外方人看，却往往有一种美的意味。

这些经验你一定也注意到了。它们是什么缘故呢？

这全是观点和态度的差别。看倒影，看过去，看旁人的境遇，看稀奇的景物，都好比站在陆地上远看

海雾，不受实际的切身的利害牵绊，能安闲自在地玩味目前美妙的景致。看正身，看现在，看自己的境遇,

看习见的景物，都好比乘海船遇着海雾，只知它妨碍呼吸，只嫌它耽误程期，预兆危险，没有心思去玩味

它的美妙。持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。要见出

事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。总而言之，

美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。

艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不兼容。写实主义的理想在妙肖人生和自然，

但是艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生，使他的注意力旁迁于种种

无关美感的问题，不能专心致志地欣赏形象本身的美。

艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往戴面具，穿高底鞋，表

演时用歌唱的声调，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往千篇一律。波斯图案画把人物的

肢体加以不自然的扭曲，中世纪“哥特式”大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然的延长。中国和西方古

代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭到人们的唾骂，它固然时有流弊，其实正人有至理。

这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之间有一种距南。说话不押

韵，不论平仄，作诗却要押韵，要论平仄，道理也是如此。艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。如果艺术

的最高目的仅在妙肖人生和自然，我们既已有人生和自然了，又何取乎艺术呢？

艺术都是主观的，都是作者情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，但是只有

情感不一定就是艺术，许多人本来是笨伯，而自信是可能的诗人或艺术家。他们常埋怨道：“可惜我不是

一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。”富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢？艺术

所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲生子回国时绝写不出《悲愤诗》，杜甫在“入门

闻号眺，幼子饥已卒”时绝写不出《自京赴奉先县咏怀五百字》。这两首诗都是“痛定思痛”的结果。艺

术家在写切身的情感时，都不能同时在这种情感中过活，必定把它加以客观化，必定由站在主位的尝受者

退为站在客位的观赏者。一般人不能把切身的经验放在一种距离以外去看，所以情感尽管深刻，经验尽管

丰富，终不能创造艺术。（有删改）

1.文章开头举了一些例子来引出观点，下面所举例子与文中例子不同类的一项是（3分）（）

A.一个周朝的铜鼎或是一个汉朝的瓦罐在当时也不过是盛酒盛肉的日常用具，在现在却变成很稀有的

艺术品。

B.某艺术品在前几年表现平平，可是在今年的拍卖会上却拍出了惊人的价格。

C.小时候在乡下，早晚看到的是那几座茅屋，几畦田，几排青山，便觉得它们是单调无味的，现在回

忆起来，却不免有些留恋。

D.种田人常羡慕读书人，读书人也常羡慕种田人。

2.对文中例子所谈到的人生经验的理解，作者认为其缘由是什么？下面的论述最准确的一项是（3

分）（）

A.态度和观点决定一切。

B.持实用的态度看事物，它们都只是实际生活的工具或障碍物，都只能引起欲念或嫌恶。

C.要见出事物本身的美，我们一定要从实用世界跳开，以“无所为而为”的精神欣赏它们本身的形象。

D.美和实际人生有一个距离，要见出事物本身的美，须把它摆在适当的距离之外去看。

3.下列对文章的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.按照作者的看法，人生和自然有了缺陷，弥补的途径不可能在人生和自然中而只有在艺术中才能找

到，弥补这些缺陷就是艺术的最高目的。

B.作者认为一般人有富于艺术材料的生活和深刻的情感，但还是没有创作出艺术作品，原因就在于他

们没有在一定距离以外将其客观化。

C.蔡琰和杜甫写的诗都是“痛定思痛”的结果，“思痛”就是这两个诗人在写切身的情感时，站在客

位的观赏者将这种情感加以客观化的过程。

D.作者虽然强调艺术家要站在一定的距离将切身的情感客观化，这样才能创造出好作品，但丰富的经

验和深刻的情感是创造好作品的基本前提。

（二）阅读下面的文字，完成4〜6题。

“何当载酒来，共醉重阳节。”重阳节形成于战国时期，到了唐代被正式定为民间的节日，此后历朝

历代沿袭至今，成为中国的传统节日。在每年农历九月初九，古人都会通过登高赏秋、赏菊饮酒、遍插茱

萸、吃重阳糕等活动来庆祝重阳。这一传统中国节日，既有助于激活历史传统、唤起文化记忆，也能够涵

养一个民族共同的文化自信。

时光易逝，传统不老。在历史长河中，一个个民族节日以富有生命意蕴的节庆活动久久流传。“独在

异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”如今在重阳佳节这一天，很多地方

的人们也都会通过各种大众喜闻乐见的形式，让炎黄儿女领悟华夏传统节日的丰富人文内涵，感受中华传

统文化的不朽魅力。

中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。利用重阳节

等传统节日引导和培育公众涵养传统美德，能够让其蕴含的孝思、爱意等思想和情感深入人心，不断滋润

我们的道德精神之根，进而让传统美德涵养我们的精神家园。

重阳节包含着和谐、友好、幸福等内涵，已成为践行社会主义核心价值观的一种现实载体。尊老敬老

是中国自古就有的美德，是永恒不变的优良传统，是一个民族的优秀文化。国家将每年的农历九月初九定

为“敬老节”“老年节”，在这一天，各地敬老院会迎来众多志愿者，很多儿女也想方设法地回家看望父

母，文明成果以一种更富参与性和共创性的方式得到了传承。

中华优秀传统文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。而传统节日

蕴藏着一个民族的集体意识，描绘着一种文化的共同底色，也是以文化创新为突破口来增强文化自信的最

好抓手。这种文化自信，堪为更基础、更广泛、更深厚的自信。弘扬重阳文化，就是在塑造中国人的文化

认同和身份认同，是在打造最持久、最深沉的文化自觉、文化自信。

文化是根，文化是魂，文化是力，文化是一个民族发展的精气神。中华文明之所以源远流长，历经5000

多年而不衰，在于我们没有抛弃传统，没有割断精神命脉。不忘本源才能开辟未来，善于继承才能更好地

创新。“互联网+”时代，贴合互联网传播特点，为中国传统节日注入互联网元素，更能够聚合网络力量

涵养文化自信，不断夯实中华文明的时代意识和振兴中华文明的使命意识，点亮筑梦中国的伟大征程。

（选自杨飞《以传统节日涵养民族文化自信》，有删改）

4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（）

A.每年九月九日是重阳节，重阳节是中国的传统节日，形成于战国时期，唐代被正式定为民间节日，

此后一直沿袭至今。

B.在历史长河中，重阳节因为激活了历史传统，唤起了人们的文化记忆，所以能增强我们中华民族共

同的文化自信。

C.要想引导和培育公众涵养、传统美德，在人们的心中植入孝思、爱意等思想与情感，就需要记住传

统节日一一重阳节。

D.在“互联网+”时代，要传承中华优秀传统文化，可以贴合互联网传播特点，为中国传统节日注入

互联网元素。

5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章前两段采用引证法，引用了古诗文名句，既体现了古人庆祝重阳节的形式多样，也唤起了人们

的文化记忆。

B.作者在论证中指出，国家将重阳节定为“敬老节”“老年节”，提倡尊老敬老，赋予了传统节日自

古未有的新内涵。

C.文章提出，塑造中国人的文化认同和身份认同，打造最持久、最深沉的文化自觉与文化自信，与弘

扬传统节日密不可分。

D.文章按照时间顺序，历数了重阳节从古到今的发展变化，论述了中国传统文化丰富的人文内涵和不

朽魅力。

6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.有的传统节日与社会主义核心价值观是相通的，如重阳节中蕴含的和谐、友好、幸福等内涵，也正

是社会主义核心价值观所倡导的。

B.优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，中国特色社会主义也离不开中华优秀传统文化这片沃土。

C.弘扬中华优秀传统文化，必须借助丰富多彩的节庆活动来推广，内容依托形式，活动形式有继承，

也要有创新。

D.中华文明之所以源远流长，历久不衰，在于我们始终不抛弃传统，不割断文化精神命脉，这一点在

今天尤其重要。

二、实用类文本阅读（12分）

阅读下面的文字，完成7〜9题。

悼朱光潜先生

李泽厚

朱光潜先生逝世了，我应该写点什么，却不知道写什么才好。凌晨四点钟，我坐在屋里发呆，四周是

那样的寂静。

我和朱先生是所谓“论敌”，五十年代激烈地相互批评过，直到朱先生暮年，我也不同意他的美学观

点。这大概好些人知道。但是，我和朱先生两个人一块喝酒，朱先生私下称赞过我的文章……这些却不一

定有许多人知道。那我就从这写起？

我那第一篇美学文章是在当时批朱先生的高潮中写成的。印出油印稿后，我寄了一份给贺麟先生看。贺先

生认为不错，便转给了朱先生。朱回信给贺说，他认为这是批评他文章中最好的一篇。贺把这信给我看了。当

时我二十几岁，虽已发了几篇文章，但毕竟是言辞凶厉而知识浅薄的“毛孩子”。这篇文章的口气调门便也不

低，被批评者却如此豁达大度，这相当触动了我，虽未对人常说，却至今记得。贺先生也许早淡忘了，但不知

那封信还在不？当然，朱先生在一些文章中也动过气，也说过重话，但与有些人写文章来罗织罪状，夸张其辞，

总想一举搞垮别人，相去何止天壤？我想，学术风格与人品、人格以至人生态度，学术的客观性与个体的主观

性，大概的确有些关系。朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代

美学……这是我非常敬佩而想努力学习的。朱先生那半弯的腰，盯着你看时那炯炯有神的大眼睛，带着安徽口

音的沉重有力的声调，现在异常清楚地呈现在我的眼前和耳边。

因为自己懒于走动，我和朱先生来往不多。在“文革”中，去看过他几次。我们只叙友情，不谈美学。聊

陈与义的诗词，谈恩斯特・卡西尔……虽绝口不涉及政治，但我当时那股强烈的愤懑之情总有意无意地表露出

来。我把当时填的一首词给朱先生看了，朱先生却以“牢骚太盛防肠断”来安慰、开导我。并告诉我，他虽然

七十多岁，每天坚持运动，要散步很长一段路程，并劝我也搞些运动。朱先生还告诉我，他每天必喝白酒一小

盅，多年如此。我也是喜欢喝酒的，于是朱先生便用酒招待我，我们边喝边聊。有一两次我带了点好酒到朱先

生那里去聊天，我告诉他，以后当妻子再干涉我喝酒时，我将以高龄的他作为挡箭牌，朱先生听了，莞尔一笑。

“文革”后，朱先生更忙了，以耄耋之年，编文集、选集、全集，应各种访问、邀请、讲学、开会，

还要翻译维柯……于是我没再去朱先生那里了。最近两年，听说朱先生身体已不如前，但我消息既不灵通，

传闻又时好时坏，加上自己一忙，也就没十分注意。

如今，一声惊雷，先生逝去。回想起当年情景，我真后悔这十年没能再去和朱先生喝酒聊天，那一定

会痛快、高兴得多。但这已经没有办法了，生命只有一次，人生不能重复。只是记忆和感情将以更丰富的

形态活在人的心底。而这也就是死亡所不能吞噬的人类的有活力的生命和生命的活力。

一九八六年三月七日晨五时匆草

（有删改）

7.下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）（）

A.作者与朱光潜先生美学观点不同，作者批判朱光潜先生的文章，却得到了朱光潜先生的赞扬，表现

了朱光潜先生的大度。

B.朱光潜先生在一些文章中，虽然也动过气，也说过重话，但从来不罗织罪状，夸张其辞，这是与其

人格相关的。

C.朱光潜先生非常勤奋，数十年如一日地翻译了很多东西，造福于中国的现代美学，这让作者非常敬

佩。

D.“文革”后，朱光潜先生工作更加繁忙，身体也不如以前，作者就没有与朱光潜先生交往，以至音

讯全无。

8.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（4分）（）

A.作者年轻时知识浅薄、牢骚满腹，写文章也是言辞凶厉、傲慢自大，他为自己对朱光潜先生造成的

伤害懊悔不已。

B.本文采用倒叙手法，抓住典型细节，综合运用多种描写手法来表现朱光潜先生崇高的品格，表达了

作者深沉的悼念之情。

C.“文革”中作者与朱光潜先生会面时只叙友情，不谈美学，既有当时政治气候的原因，也有两人观

点相悖的原因。

D.作者认为朱光潜先生的人品、人格以及人生态度决定了他的学术风格，并最终使他成为受人尊敬的

美学大家。

9.在这篇悼念文章中，我们可以看出朱光潜先生是个怎样的人？请简要概括。（6分）

答：.

三、文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成10〜12题。

围城（节选）

钱钟书

①柔嘉不愿意姑母来把事闹大，但瞧丈夫这样退却，鄙薄得不复伤心，嘶声说：“你是个懦夫！懦夫!

懦夫！我再不要看见你这个懦夫！”每个字像鞭子打一下，要鞭出她丈夫的胆气来，她还嫌不够狠，顺手

抓起桌上一个象牙梳子尽力扔他。鸿渐正回头要回答，躲闪不及，梳子重重地把左飘打个正着，迸到地板

上，折为两段。

②鸿渐惊骇她会这样毒手，看她扶桌僵立，泪渍的脸像死灰，两眼全红，鼻孔翕开，嘴咽唾沫，又可

怜又可怕，同时听下面脚步声上楼，不计较了，只说：“你狠，啊！你闹得你家里人知道不够，还要闹得

邻舍全知道，这时候房东家已经听见了。你新学会泼辣不要面子，我还想做人，倒要面子的。”走近门大

声说：“我出去了！”慢慢地转门钮，让门外偷听的人得讯走开然后出去。柔嘉眼睁睁看他出了房，瘫倒

在沙发里，扶头痛哭。

③鸿渐走出门，神经麻木，不感觉冷，意识里只有左颊在发烫。头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪

片的天空。他信脚走着，彻夜不睡的路灯把他的影子一盏盏彼此递交。他仿佛另外有一个自己在说：“完

了！完了！”散杂的心思立刻一撮似的集中，开始觉得伤心。左颊忽然星星作痛。同时感到周身疲乏，肚

子饥饿。鸿渐本能地伸手进口袋，想等个叫卖的小贩，买个面包，恍然记起身上没有钱。他无处可去，想

还是回家睡。他看表上十点已过，不清楚自己什么时候出来的，也许她早走了。

④他一进门，房东太太听见声音，赶来说：“方先生，是你！你家少奶奶不舒服，带了李妈到陆家去

了，今天不回来了。这是你房门的钥匙，留下来交给你的。你明天早饭到我家来吃。”鸿渐心直沉下去，

捞不起来，机械地接钥匙，道声谢。房东太太像还有话说，他三脚两步逃上楼。

⑤开了卧室的门，拨亮电灯，破杯子跟断梳子仍在原处，成堆的箱子少了一只。他呆呆地站着，身心

迟钝得发不出急，生不出气。柔嘉走了，可是这房里还留下她的怒容、她的哭声、她的说话，在空气里没

有消失。他望见桌上一张片子，走近一看，是陆太太的。忽然怒起，撕为粉碎，狠声道：“好，你倒自由

得很，撇下我就走！滚你的蛋，替我滚，你们全替我滚！”这简短一怒把余劲都使尽了，软弱得要傻哭个

不歇。和衣倒在床上，觉得房屋旋转，想不得了，万万生不得病！明天要去找那位经理，说妥了再筹旅费，

旧历年可以在重庆过。心里又生希望，像湿柴虽点不着火，而开始冒烟，似乎一切会有办法。

⑥不知不觉中黑地昏天合拢、裹紧，像灭尽灯火的夜，他睡着了。最初睡得脆薄，饥饿像镶子要镶破

他的昏迷，他潜意识挡住它。渐渐这银子松了、钝了，他的睡也坚实得镶不破了，没有梦，没有感觉，人

生最原始的睡，同时也是死的样品。

⑦那只祖传的老钟从容自在地打起来，仿佛积蓄了半天的时间，等夜深人静，搬出来一一细数：“当、

当、当、当、当、当”响了六下。六点钟是五个钟头以前，那时候鸿渐在回家的路上走，蓄心要待柔嘉好，

劝她别再为昨天的事弄得夫妇不欢；那时候，柔嘉在家里等鸿渐回来吃晚饭，希望他会跟姑母和好，到她

厂里做事。这个时间落伍的计时机无意中包涵对人生的讽刺和感伤，深于一切语言、一切啼笑。（有删改）

【注】本文节选自《围城》结尾部分，主要情节为方鸿渐和孙柔嘉在结婚定居上海后，因双方家庭和亲

族，甚至佣人的介入，矛盾更为复杂，不断发生龈酷和纠纷。最后，方、孙的矛盾终因前者辞去报馆资料

室主任而面临再次失业时激化，刚建的新家解体，方鸿渐打算投奔在重庆当官的赵辛楣谋取职业。

10.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）

A.选文中方鸿渐的性格特征主要表现在家庭生活上：一方面，他希望过真诚愉快自由的家庭生活；另

一方面，他又软弱无能，摆脱不开旧家庭和社会生活的压力。

B.方鸿渐进卧室之后情绪变化有一个过程，从失望苦恼到愤怒狂躁，最后沮丧无奈。

C.节选部分的情节是因为夫妻吵架，方鸿渐出走，最后心绪不定返家，最后借老钟的声音暗示了家庭

的解体。

D.选文表现了方鸿渐老练机智但易变盲动的性格特征，既懦弱退让又爱面子。

11.妙用比喻是钱钟书的写作特色，请从第③段中找出相应的句子并加以赏析。（6分）

答：___________________________________________________________________________

12.请探究作品结尾画线句的意蕴。（6分）

答：___________________________________________________________________________

四、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成13〜16题。

鲍勋字叔业，泰山平阳人也，建安十七年，太祖辟勋丞相掾。二十二年，立太子，以勋为中庶子，出为魏

郡西部都尉。太子郭夫人弟为曲周县吏，断盗官布，法应弃市。太子数手书为之请罪，勋不敢擅纵，具列上。

勋前在东宫，守正不挠，太子固不能悦，及重此事，恚望滋甚。会同界休兵有失期者蜜敕中尉奏兔勉道久不拜

传御史文帝受禅,勋每陈”今之所急，唯在军农，宽惠百姓。台榭苑园，宜以为后”。文帝将出游猎，勋停车

上疏。文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣日：“猎之为乐，何如八音也？”管f刘晔对日：“猎胜于

乐。”勋因奏：“刘晔佞谀不忠，阿顺陛下过戏之言。请有司议罪以清皇朝。”帝怒作色，罢还，即出勋为右

中郎将。

黄初四年，尚书令陈群等并举勋为御史中丞。帝不得已而用之，百僚严惮，罔不肃然。六年秋，帝欲

征吴，勋面谏。帝益忿之，有在勋为治书执法。帝从寿春还，屯陈留郡界。太守孙邕见，出过勋。时营垒

未成，但立标埒㈤，邕邪行不从正道，军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。大军还洛阳,曜

有罪，勋奏细遣，而曜密表勋私解邕事。诏日：“勋指鹿为马，收付廷尉。”廷尉法议：“正刑五岁。”

三官驳：“依律罚金二斤。”帝大怒目：“勋无活分，而汝等敢纵之！”太尉钟鲸等并求请勋罪。帝不许,

遂诛勋。勋内行既修，廉而能施，死之日，家无余财。后二旬，文帝亦崩，莫不为勋叹恨。

【注】标埒：标记。

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.会郡界休兵/有失期者密敕中尉/奏免勋官/久之/拜侍御史/

B.会郡界休兵有失期者/密敕中尉奏免勋官/久之/拜侍御史/

C.会郡界休兵有失期者/密敕中尉/奏免勋官/久之/拜侍御史/

D.会郡界休兵/有失期者密敕/中尉奏免勋官/久之/拜侍御史/

14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.太子，指已确定为继承皇位或帝位的帝王的儿子。太子的地位仅次于皇帝本人，并且拥有自己的、

类似于朝廷的东宫。

B.侍中，秦汉之时为少府属下宫官群中直接供皇帝指派的散职，西汉时又为正规官职外的加官之一，

元以后废止。

C.左迁，即官职的晋升。汉代贵左贱右，故将升官称为左迁。后世沿用之。

D.指鹿为马，比喻故意颠倒黑白，混淆是非。出自《史记•秦始皇本纪》。

15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.鲍勋在文帝即位前曾在东宫任职，那时文帝就不喜欢鲍勋，后来鲍勋外出任职又拒绝了文帝的请托,

就更被文帝厌恨。

B.文帝要去游猎，鲍勋犯颜直谏，文帝怒而拒谏。猎罢归来后，文帝却又不得已提升鲍勋为右中郎将。

C.文帝抓住私解孙邕一事，要泄私愤，但廷尉、三官都不主张从重判刑，这使文帝十分愤怒。

D.文帝不顾大臣们的请求处死了鲍勋，不久，文帝也死了，人们都为忠廉好施而屈死的鲍勋叹息和遗

憾。

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）

（1）文帝手毁其表而兢行猎，中道顿息，问侍臣曰：“猎之为乐，何如八音也？”

译文：_________________________________________________________________________

（2）军营令史刘曜欲推之，勋以堑垒未成，解止不举。

译文：_____________

五、古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首宋诗，完成17〜18题。

游赏心亭©

王珪

六朝遗迹此空存，城压沧波到海门。

万里江山来醉眼，九秋天地入吟魂。

于今玉树②悲歌起，当日黄旗王气昏。

人事不同风物在，怅然犹得对芳樽。

【注】①赏心亭：建康（今南京）名胜，北宋丁谓所建。②玉树，即《玉树后庭花》，南朝陈后主所作，

公认的亡国之音。

17.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗的首句写景是从宏观着眼。“此空存”，一个“空”字含有无限感慨，与刘禹锡“潮打空城寂寞

回”是类似的境界。

B.“城压沧波到海门”是从空间上写六朝古都，“压”写出了江城的险峻强固；“沧波”写出了江水

浩渺；“到海门”写出了江水一泻千里。

C.第三、四句紧承第二句，暗示出诗人襟怀郁勃，举杯遣怀，登高远眺，触景生情，感慨弥深。“来”

“入”两个动词写出了江山奔赴的气势。

D.“黄旗”“王气”是指帝王气象，诗人由耳边不时传来的悲歌之声，想起宋王朝开国之初，王气强

盛，横扫六合，结束混乱局势的辉煌历史。

18.诗中表达了哪些“怅然”之感？是如何表达的？请结合全诗简要分析。（6分）

答：___________________________________________________________________________

六、名篇名句默写（8分）

19.补写出下列句子中的空缺部分。（4分）

⑴杜甫《登高》中，“,”两句描写落木窸窣之声、长

江汹涌之状，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。

（2）韩愈在《师说》中对师生关系作出了全新的阐述，他认为弟子不一定比不上老师，老师不一定比弟

子更贤明，因为“,”。

七、语言文字运用（9分）

阅读下面的文字，完成20〜22题。

”薜荔”是古诗文中的意象，古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境，常借薜荔抒情，以

解心愁,中唐诗人柳宗元被贬柳州时写道''惊风乱幽芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，晚