2024-2025学年新教材高中生物课时检测18细胞呼吸及原理的应用含解析新人教版必修1

PAGE7-细胞呼吸及原理的应用(20分钟70分)一、选择题(共11小题,每小题4分,共44分)1.有氧呼吸是一系列的氧化还原反应,在此过程中O2的作用是 ()A.参加酶的催化作用B.氧化葡萄糖形成丙酮酸C.与葡萄糖中的碳结合生成CO2D.在线粒体内膜上与[H]结合生成水【解析】选D。有氧呼吸过程中,O2参加第三阶段,和[H]反应生成水,释放大量能量,这个过程发生的场所是线粒体内膜,D正确。2.关于细胞呼吸中物质改变的叙述,正确的是 ()A.只有有氧呼吸才能产生CO2B.有O2参加必定是有氧呼吸C.只有无氧呼吸才能产生ATPD.无氧呼吸中无丙酮酸的产生【解析】选B。酵母菌等生物的细胞进行无氧呼吸时也能产生CO2,A错误;无氧呼吸过程中没有O2参加,有O2参加必定是有氧呼吸,B正确;有氧呼吸过程中释放大量能量,产生较多的ATP;无氧呼吸只能产生少量ATP,C错误;无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸,D错误。3.假如用O探讨植物的有氧呼吸,在最初的哪种产物中能检测到18O ()A.丙酮酸B.CO2C.H2OD.O【解析】选B。用O探讨植物的有氧呼吸,水在有氧呼吸的其次阶段参加反应,在酶的作用下,与丙酮酸反应生成CO2和[H],并释放少量能量,所以在最初的CO2中能检测到18O。4.在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生乙醇,此过程中不生成 ()A.ATP B.CO2C.三碳化合物 D.乳酸【解析】选D。酵母菌无氧呼吸第一阶段生成ATP,A正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,B正确;酵母菌无氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],C正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,不产生乳酸,D错误。5.无氧呼吸与有氧呼吸的主要区分是 ()A.能否分解有机物 B.是否释放能量C.是否须要酶催化 D.有机物分解是否彻底【解析】选D。有氧呼吸与无氧呼吸均能分解有机物,A错误;有氧呼吸和无氧呼吸都能产生能量,有氧呼吸产生的能量多,无氧呼吸产生的能量少,B错误;有氧呼吸和无氧呼吸都须要酶参加,C错误;有氧呼吸能彻底分解有机物,而无氧呼吸不能彻底分解有机物,D正确。6.某地沿海地区因受台风影响使某些植物较长时间淹水,植物大面积死亡。分析主要缘由是 ()A.无氧呼吸产热量不足导致酶活性下降B.产物酒精使蛋白质变性,细胞死亡C.无机盐汲取等生命活动受到影响D.产物乳酸积累,导致乳酸中毒【解析】选B。酶活性受温度、酸碱度等条件影响,但无氧呼吸产生少量的热量不会导致酶活性下降,A错误;蛋白质是生物体生命活动的主要担当者,植物无氧呼吸产生的大量酒精,使蛋白质变性,导致细胞死亡,进而导致植物死亡,B正确;植物无氧呼吸产生少量的能量,会影响无机盐的汲取,但这不是导致植物死亡的主要缘由,C错误;植物根细胞无氧呼吸产生大量的酒精,不能产生乳酸,D错误。7.将酵母菌进行离心处理,然后在有氧的条件下进行以下模拟试验。最终能通过细胞呼吸产生CO2和H2O的试管是 ()A.甲、乙 B.乙、丙C.甲、丙 D.丙、丁【解析】选B。细胞呼吸产生CO2和H2O的是有氧呼吸,未离心处理的酵母菌可以进行有氧呼吸,分解葡萄糖产生CO2和H2O,线粒体中可进行有氧呼吸的其次、三阶段,须要的反应物是丙酮酸。因此,试管乙和丙中能产生CO2和H2O。【误区警示】葡萄糖不能干脆进入线粒体内被分解(1)线粒体内缺乏分解葡萄糖的酶。(2)线粒体膜上没有运输葡萄糖的载体。8.葡萄糖足够且无氧条件下,酵母菌进行无氧呼吸,此时再向培育液中通入氧气会导致酒精产生停止,这种现象称为巴斯德效应。下列说法正确的是 ()A.酵母菌细胞将丙酮酸转化为酒精的过程中生成ATP比较少B.向培育液中通入氧气时,酵母菌细胞呼吸产生[H]的速领先增加后不变C.巴斯德效应导致葡萄糖进入酵母菌线粒体的量增多D.酵母菌无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量主要以热能形式散失【解析】选B。酵母菌细胞将丙酮酸转化为酒精的过程中不生成ATP,A错误;向培育液中通入氧气时,酵母菌细胞呼吸产生[H]的速领先增加后不变,B正确;线粒体中缺少分解葡萄糖的酶,葡萄糖不能进入酵母菌线粒体,C错误;酵母菌无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量主要储存在酒精中,D错误。9.如图为人体细胞内葡萄糖代谢过程简图,①~③是生化反应过程,甲~丁代表相关物质。下列说法正确的是 ()A.甲代表的是丙酮酸,丙和丁代表不同的化合物B.①、②过程均有乙生成,催化①、②过程的酶也相同C.线粒体内膜面积很大,不利于③过程有序高效地进行D.原核生物缺乏线粒体,不能进行图示的生理过程【解析】选B。甲代表的是丙酮酸,丙和丁代表的都是水,故A项错误。①、②过程均有乙生成,但是①过程是葡萄糖分解,发生在细胞质基质中,②过程是丙酮酸分解,发生在线粒体基质中,所以催化①、②过程的酶不同,故B项正确。真核细胞的③过程发生在线粒体内膜,线粒体内膜面积很大,有利于③过程有序高效地进行,故C项错误。原核生物缺乏线粒体,但醋酸菌、蓝细菌等原核生物也能进行图示的有氧呼吸过程,故D项错误。10.甲、乙两图为生物组织的呼吸方式试验装置图,图中植物细胞呼吸释放的CO2被NaOH溶液汲取,使容器内气体压强减小,刻度管内的红墨水滴会发生移动。下列相关分析正确的是 ()A.若甲红墨水滴左移,乙红墨水滴不动,则只进行无氧呼吸B.若甲红墨水滴不动,乙红墨水滴右移,则只进行有氧呼吸C.若甲红墨水滴右移,乙红墨水滴左移,则既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸D.若甲红墨水滴左移,乙红墨水滴右移,则既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸【解析】选D。若甲红墨水滴左移,说明有氧气消耗,乙红墨水滴不动,说明消耗的氧气和产生的二氧化碳相等,即只进行有氧呼吸,A错误;若甲红墨水滴不动,说明没有氧气消耗,乙红墨水滴右移,说明有二氧化碳的产生,则只进行无氧呼吸,B错误;若甲红墨水滴左移,说明有氧气消耗,即进行有氧呼吸,乙红墨水滴右移,说明消耗的氧气小于释放的二氧化碳,此时既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,C错误,D正确。11.癌细胞即使在氧气供应足够的条件下也主要依靠无氧呼吸产生ATP,这种现象称为“瓦堡效应”。下列说法不错误的是 ()A.“瓦堡效应”导致癌细胞须要大量汲取葡萄糖B.癌细胞中丙酮酸转化为乳酸的过程会生成少量ATPC.癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用D.消耗等量的葡萄糖,癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少【解析】选B。本题主要考查细胞呼吸的过程。在产生等量的ATP时,无氧呼吸消耗的葡萄糖较多,故“瓦堡效应”导致癌细胞须要汲取大量的葡萄糖,A项正确;无氧呼吸的其次阶段丙酮酸转化为乳酸过程中不生成ATP,其生成ATP的过程仅发生在第一阶段,B项错误;无氧呼吸过程中丙酮酸被利用生成乳酸,其发生场所在细胞质基质中,C项正确;癌细胞主要进行无氧呼吸,其产生NADH的过程仅发生在第一阶段,因此消耗等量的葡萄糖,癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少,D项正确。二、非选择题(共26分)12.耐力性运动是指机体进行肯定时间(每次30min以上)的低中等强度的运动,如步行、游泳、慢跑、骑行等,有氧呼吸是耐力性运动中能量供应的主要方式。为探究在耐力性运动训练中肌纤维出现的适应性改变,探讨人员进行了相关试验。请回答问题:(1)在耐力性运动训练中,肌纤维(肌细胞)通过图1的(填字母)过程将葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生,可为运动干脆供应能量,其中甲表示(物质),催化b

过程的酶存在于。

(2)探究耐力性运动训练或停止训练时,肌纤维中线粒体数量出现的适应性改变,试验结果如图2。①由图2可知,经过周的训练之后,肌纤维中线粒体的数量趋于稳定。若停训1周马上复原训练,则(填“能”或“不能”)使线粒体的数量复原到停训前的水平;若接着停止训练,4周后线粒体数量将降至的水平。

②探讨还发觉耐力性运动训练能使肌纤维四周的毛细血管数量增加。请说明在耐力性运动训练中出现这些适应性改变的意义:

________________________________________________________________________________________。

③探讨认为长期耐力性运动训练出现的适应性改变是预防冠心病、糖尿病和肥胖的关键因素。请你结合本探讨结果给出进行体育熬炼时的建议:。

【解析】(1)肌纤维通过a、b过程将葡萄糖彻底氧化分解成二氧化碳和水,产生的ATP可以作为干脆的能源物质为运动供能。甲表示丙酮酸和[H],b表示有氧呼吸的其次、三阶段,催化该过程的酶存在于线粒体基质和线粒体内膜中。(2)①由图2可知,经过5周的训练后,肌纤维中线粒体的数量趋于稳定。若停训1周马上复原训练,经过大约两周又能使线粒体的数量复原到停训前的水平;若停训的时间长,4周后线粒体的数量将降至起先训练时的水平。②耐力性运动训练能使肌纤维四周的毛细血管数量增加,可加速氧气和二氧化碳的运输,同时肌纤维线粒体数量增多,使肌纤维有氧呼吸的强度增加以适应耐力性运动训练对能量的需求。③体育熬炼时,每次进行至少30min的有氧运动并且每天(周)坚持,有利于提高线粒体的数量。答案:(1)a、bATP(腺苷三磷酸)丙酮酸和[H]线粒体基质和线粒体内膜(2)①5能起先训练时②毛细血管数量增加,加速氧气和二氧化碳的运输,同时肌纤维线粒体数量增多,使肌纤维有氧呼吸的强度增加以适应耐力性运动训练对能量的需求③每次进行至少30min的有氧运动并且每天(周)坚持(10分钟30分)1.(12分)下图表示氧含量对植物组织产生CO2的影响,下列说法正确的是 ()A.A点表示植物组织无氧呼吸释放的CO2B.AB段CO2的释放量急剧削减,无氧呼吸停止C.BC段CO2的释放量增加,植物只进行有氧呼吸D.贮存瓜果蔬菜选择B点,此时植物只进行无氧呼吸【解析】选A。图中A点氧气浓度为0,植物只进行无氧呼吸释放二氧化碳,A正确;由A到B,氧气增加,无氧呼吸受到抑制,有氧呼吸很弱,所以二氧化碳的释放量急剧削减,但无氧呼吸并未停止,B错误;由B到C,随着氧气的增加,植物有氧呼吸加强,二氧化碳释放量增加,但此时无氧呼吸并没有消逝,C错误;B点为总呼吸的最低点,两种呼吸方式都存在,D错误。【试验·探究】2.(18分)某生物试验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题,设计了如下试验装置。试验中,先向气球中加入10mL含酵母菌的培育液,后向气球中注入肯定量的氧气,扎紧气球,置于装有30℃温水的烧杯中,用重物拴住,再将整个装置置于30℃的恒温水浴锅中。试回答问题:(1)为了消退各种环境因素的改变带来的试验误差,应设计一组比照试验,比照试验装置与上述装置相比,不同之处是________________________________________________________________________________________________。

(2)试验起先后,试验组一段时间内烧杯中液面没有发生改变,最可能的缘由是,假如一段时间后液面发生改变,则改变状况

是,缘由是。

(3)若用上述试验装置探究酵母菌无氧呼吸的相宜温度,应做两处调整,分别是:①;②。

(4)若在探讨过程中发觉酵母菌数量先增加后下降,下降的缘由可能有和。

【解析】(1)环境因素如温度、压强的改变也可能导致试验误差,应设计一比照试验,比照试验装置与上述装置相比,应将气球中的酵母菌培育液换成加热煮沸后冷却的酵母菌培育液(或不含酵母菌的培育液),视察烧杯中液面改变量。(2)试验起先的一段时间内,酵母菌只进行有氧呼吸,汲取的氧气与释放的二氧化碳体积相等,烧杯内液面没有发生改变,随着氧气的消耗,酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,气球膨胀,液面上升。(3)若用上述试验装置探究酵母菌无氧呼吸的相宜温度,酵母菌进行无氧呼吸,不能向气球中注入氧气;试验变