探究·实践 性状分离比的模拟实验教学课件高一下学期生物人教版（2019）必修2

探究实践性状分离比的模拟实验1.实施模拟实验的具体操作和结果分析，能体验孟德尔假说，理解模拟实验是进行科学研究

的一种方法。2.完成模拟实验的数据收集、记录和分析，能

体验数学统计方法分析实验结果的必要性，养

成实验记录和合作交流的能力。学

习

目

标性状F₂

的表现显性隐性显

性

：

隐

性茎的高度高茎787矮茎2772.84:1种子形状圆粒5474皱粒18502.96:1子叶颜色黄色6022绿色20013.01:1花的颜色红色705白色2243.15:1豆英形状饱满882不饱满2992.95:1豆

英

颜

色

(

未

成

熟

)绿色428黄色1522.82:1花

的

位

置腋生651顶生2073.14:1观察实验，提出问题可见，F₂

中出现3:1的性状分离比不是偶然的。回顾：一对相对性状的杂交实验豌豆的其他6对相对性状杂交实验结果：√

生物的性状是由遗传因子决定的。显性遗传因子(D)

隐性遗传因子(d)√体细胞中，遗传因子是成对存在的。

纯种高茎：DD纯种矮茎：ddF₁高茎：Dd√生物体在形成配子时，成对的遗传

因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的

一

个

。√

受精时，雌雄配子的结合是随机的。大胆猜测，提出假设回顾：一对相对性状的杂交实验高茎实验探究性状分离比的模拟实验一、目的要求1.通过模拟实验，理解遗传因子的分离、配

子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德

尔的假说。2.学会用统计学方法对实验结果进行分析O二、材料用具·纸杯2个，分别标记为甲、乙；·两种大小相同、颜色不同的彩色圆片各20个，分别标记为D、d;·记录用的纸、笔。含有遗传因子D的配子含有遗传因子d

的配子雌性生殖器官

雄性生殖器官雌雄DDDDDDDDDDdddd@daDDDDDDDDDD

dddddddddd三、实验过程两个纸杯内的彩色圆片数量不一定相我，表困产自物邻两种醌局数生量协的

配子少于雄配子。在两个纸杯上标记雌、雄·问题1:为什么?在纸杯中分别放入两种彩色圆片各10个；摇动两个纸杯，使其内部的彩色圆片充分混合

；分别从甲、乙两个纸杯中随机抓取一个圆

片，组合在一起，记下两个彩色圆片的字母组合；将抓取的彩色圆片放回原来的纸杯内，摇匀

；按照步骤(4)和(5),重复做30次以上。分装混合随机抓取放回原纸杯重复实验30次三、实验过程取纸杯并编号

······确保每个彩色圆片被抓取的概率相等。在两个纸杯上标记雌、雄；在纸杯中分别放入两种彩色圆片各10个；问题2:为什么?摇动两个纸杯，使其内部的彩色圆片充分

混合；分别从甲、乙两个纸杯中随机抓取

一个圆片，组合在一起，记下两个彩色圆

片的字母组合；将抓取的彩色圆片放回原来的纸杯内，摇匀

；按照步骤(4)和(5),重复做30次以上。分

装混合随机抓取放回原纸杯三、实验过程取纸杯并编号

·····重复实验30次模拟形成配子时，成对的遗传因子彼此分离。在两个纸杯上标记雌、雄；在纸杯中分别放入两种彩色圆片各10个；摇动两个纸杯，使其内部的彩色圆片充分

混

合

；

-----

问题3:含义是什么?分别从甲、乙两个纸杯中随机抓取一个圆

片，组合在一起，记下两个彩色圆片的字母组合

；将抓取的彩色圆片放回原来的纸杯内，摇匀

；按照步骤(4)和(5),重复做30次以上。分装混合随机抓取放回原纸杯重复实验30次三、实验过程取纸杯并编号

······模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合。在两个纸杯上标记雌、雄；在纸杯中分别放入两种彩色圆片各10个；摇动两个纸杯，使其内部的彩色圆片充分

混

合

；-

-----问题4:含义是什么?分别从甲、乙两个纸杯中随机抓取一个圆

片，组合在一起，记下两个彩色圆片的字

母组合

；将抓取的彩色圆片放回原来的纸杯内，摇匀

；按照步骤(4)和(5),重复做30次以上。分装混合随机抓取放回原纸杯三、实验过程取纸杯并编号

·····重复实验30次·代表F₂的遗传因子组成。在两个纸杯上标记雌、雄；在纸杯中分别放入两种彩色圆片各10个；摇动两个纸杯，使其内部的彩色圆片充分

混

合

；

问题5:代表什么?分别从甲、乙两个纸杯中随机抓取一个圆

片，组合在一起，记下两个彩色圆片的字

母组合；将抓取的彩色圆片放回原来的纸杯内，摇匀

；按照步骤(4)和(5),重复做30次以上。分装混合随机抓取放回原纸杯三、实验过程取纸杯并编号

·····重复实验30次··在纸杯中分别放入两种彩色圆片各10个；·摇动两个纸杯，使其内部的彩色圆片充分

混

合

；·分别从甲、乙两个纸杯中随机抓取一个圆片，组合在一起，记下两个彩色圆片的字

母组合

；·

将抓取的彩色圆片放回原来的纸杯内，摇匀

；

问题6:为什么

?·

按照步骤(4)和(5),重复做30次以上。三、实验过程

确保观察样本数量足够多。取纸杯并编号

·在两个纸杯上标记雌、雄；分装混合随机抓取放回原纸杯重复实验30次小组实验结果记录表次数雌配子雄配子字母组合性状DdDdDDDddd显性隐性第1次第2次第3次第4次第29次第30次统计比例【任务】请同学们4人一组开始实验，将实验结果记录在表格中，并统计雌雄配子、字母组合、性状的种类和比例。实验探究

性状分离比的模拟实验·

彩色圆片组合有3_种，·彩色圆片组合类型及数量比DD:Dd:dd≈1:2:1·性状分离比约为

3:1本次模拟实验的结果与孟德尔实验结果基本相符。班级雌配子

D雌配子

d比例1雄配子

D雄配子

d比例2组合DD组合

Dd组合dd比例3显性

性状隐性性状比例411261440.88:11371331.03:167148551:2.21:0.82215553.91:121541461.05:11561441.08:171157720.97:2.18:1228723.17:131361341.01:11311390.94:159137740.80:1.85:1196742.65:1合计4164241.02:14244161.02:11974422010.99:2.20:16392013.18:1四、结果与结论实验结果汇总表实验结果汇总表班级雌配子

D雌配子

d比例1雄配子

D雄配子

d比例2组合DD组合Dd组合

dd比例3显性

性状隐性

性状比例41261440.88:11371331.03:167148551:2.21:0.82215553.91:121541461.05:11561441.08:171157720.97:2.18:1228723.17:131361341.01:11311390.94:159137740.80:1.85:1196742.65:1合计4164241.02:14244161.02:11974422010.99:2.20:16392013.18:1很难正确解释性状分离现象。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔

能够正确分析实验结果的前提条件之一，如果只

对10株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。讨

论1.

将每个班级的实验结果与全年级总的实验结果

作比较，你有什么发现，为什么

?性状F₂

的表现观察总数显性隐性显

性

：

隐

性茎的高度高茎787矮茎2772.84:11064种子形状圆粒5474皱粒18502.96:17324子叶颜色黄色6022绿色20013.01:18023花的颜色红色705白色2243.15:1929豆

英

形

状饱满882不饱满2992.95:11181豆

英

颜

色

(

未

成

熟

)绿色428黄色1522.82:1580花的位置腋生651顶生2073.14:1858回看孟德尔实验教材第4页表1-1,观察表中数据，哪一组偏差相对较大，

为

什

么

?3.将模拟实验结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理?合理，因为甲、乙纸杯内的彩色圆片代表孟德

尔实验中的雌、雄配子，从两个纸杯内分别随机抓

取一个彩色圆片进行组合，实际上模拟雌雄配子的随机组合，统计的样本数量也足够大，出现了3:1的

结

果。但孟德尔提出的假说是否正确还需要实验验证。讨

论配子致死，指致死遗传因子在配子形成时期发生作用，

从

而

不

能

形

成

有

生

活

力

的

配

子

的

现

象

。若

孟

德

尔

的

豌

豆

杂

交

实

验中

，D

遗传因子使雄配子致死，

则Dd自交，结果会怎样?请

同

学

们

尝

试

进

行

模

拟

实思维拓展验

。实验结果汇总表班级雌配子D雌配子d比例1雄配子d比例2组合

Dd组合dd比例3显性

性状隐性

性状比例411291411:1.0927011291411:1.091291411:1.0921581421.11:1300/1581421.11:11581421.11:131391311.06:127011391311.06:11391311.06:1合计4264141.03:1840/4264141.03:14264141.03:1思维拓展配子致死，指致死遗传因子在配子形成时期

发生作用，从而不能形成有生活力的配子的现象。若孟德尔的豌豆杂交实验中，D

遗传因子使雄

配子致死，则Dd

自交，结果会怎样?思维拓展基于模拟实验，请思考并回答下列问题：1.

如果配子间没有随机组合，D只能和D组

合

，d

只能和d组合，是否还会出现3:1?不

会

。2.如果DD

的植株不能存活，是否还会出现3:1?不

会

。孟德尔观察到的豌豆性状分离比出现3:1,除了假说，还需具备如下条件：●

样

本

数

量

足

够

大●

各种

配

子

存

活率相

同·

配

子

间结

合

几

率

相

同●

各

种

遗

传因

子

组

成

的

个

体

存

活

率

相

同思

维

拓

展50个，在代表雄性生殖器官的小桶中放入两色小球各100个B.用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程

中，雌雄配子的随机组合C.每次抓取之前摇匀桶中小球，抓取之后将抓取

的小球放回原来的小桶中D.统

计

40次，

小

球

组

合中DD

、Dd

、dd的

数

量

应为

1

0

、

2

0

、

1

0巩固练习某同学利用红球(表示D)和

白

球

(

表

示d)

进

行”性状分离此的模拟实验”,相关叙述错误的是D(

)A.

在

代

表

雌

性

生

殖

器

官

的

小

桶中

放