2024庆祝第40个教师节演讲稿发言稿二

庆祝第40个教师节演讲稿一尊敬的各位领导、老师：大家好！2024年9月10日是我国第40个教师节，今年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。今天，我站在这里，非常荣幸地向大家分享一个关于弘扬教育家精神的话题。教育救国、教育报国、科教兴国……近代以来，教育承载着无数中国人的梦想和追求。三尺讲台育桃李，粉笔无言写春秋。教师，燃烧自己、成就他人、报效国家，也升华着自我的人生价值。含德之厚，比于赤子。爱国是一种朴素的情感，也是立德之源。“振兴中华，乃我辈之责”，黄大年毅然放弃国外优越条件回到祖国，以拼命三郎的精神叩开“地球之门”，抢占国际前沿科技制高点；“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”，钟扬援藏16年，跋涉50多万公里，收集了上千种植物的4000多万颗种子；“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向”，万步炎常年坚持在大洋上、研究室里，带领学生数十年如一日致力海洋资源勘探技术研究……新时代的神州大地上，一批批优秀教师孜孜以求，以身许国、心系人民。他们激扬爱国情、报国志，书写了感染心灵的奋斗故事，给无数人以信心和力量。教师是燃灯者，自身理想信念坚定，才能引领人向上向善。时代越是向前，越需要一大批“心有大我、至诚报国”的好老师。矢志追求让亿万农民腰板“直起来”、“中国饭碗”满起来，中国工程院院士、扬州大学教授张洪程潜心研创水稻技术，每年有1/3以上的时间在基层度过；他创建“课堂—实验室—基地—生产田”四位一体人才培养模式，培养知农、爱农、兴农的硕士、博士研究生140多名。全面落实立德树人根本任务，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代新人，正呼唤广大教师坚定信仰、信念、信心，将全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标化为职业追求。教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的二十大报告提出，“办好人民满意的教育”“培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚”。新征程是充满光荣和梦想的远征。前进道路上，必然会遇到大量从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻、经受许多风高浪急，甚至惊涛骇浪的重大考验。我们要面对综合国力的比拼，更有精神和意志的较量。1880多万各级各类专任教师心怀“国之大者”，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，激扬奋发有为的精气神，将“小我”融入“大我”，就能用肩膀挑起学生的未来、民族的未来。“40多年来，每次走进教室上课时，我都会对孩子们说一句‘起立’。‘起立’代表着力量、希望和行动。中国的‘起立’，将由孩子们的‘起立’撑起，而孩子们的成长，离不开教师的‘起立’。”今年教师节，“时代楷模”张桂梅发表“写给青年教师的一封信”，激起社会广泛共鸣。胜负之征，精神先见。广大人民教师顽强拼搏、接续奋斗，大力弘扬教育家精神，必将汇聚起磅礴之力，为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑。教育家，是那些以教育为事业，以育人为己任，用智慧和爱心照亮学生前行道路的人。他们不仅传授知识，更传递着一种精神，一种追求卓越、勇于创新的精神。首先，教育家精神体现在对教育的热爱和执着上。教育家们深知教育的重要性，他们怀揣着对教育的热爱，默默耕耘在教育的田野上。他们用自己的汗水和智慧，培育出一批又一批的优秀人才，为国家和社会的发展做出了巨大贡献。这种对教育的热爱和执着，是我们每一个人都应该学习和传承的。其次，教育家精神体现在对创新的追求上。教育家们不满足于传统的教育模式和方法，他们敢于挑战旧有的观念，勇于创新和实践。他们不断探索新的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。正是这种对创新的追求，使得教育事业不断焕发出新的生机和活力。最后，教育家精神体现在对学生的关爱和尊重上。教育家们深知每一个学生都是独一无二的个体，他们尊重学生的个性差异，关注学生的成长需求。他们用爱心和耐心去引导学生，用智慧和勇气去激励学生。他们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品德修养和综合素质的提升。这种对学生的关爱和尊重，是教育工作中不可或缺的一部分。同学们，作为新时代的青年，我们应该继承和发扬教育家精神。我们要热爱学习，勇于创新，不断提升自己的综合素质；我们要关心他人，尊重他人，用爱心和善良去温暖周围的世界；我们要有责任感和使命感，为国家和社会的发展贡献自己的力量。最后，让我们共同致敬那些为教育事业默默奉献的教育家们，让我们用实际行动去弘扬教育家精神，让教育的光芒照亮我们前行的道路！谢谢大家！

庆祝第40个教师节演讲稿二尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家好！2024年9月10日是我国第40个教师节，今年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。今天，我站在这里，深感荣幸与责任并重。作为一名青年教师，我深知肩负的使命不仅仅是传授知识，更是要成为学生心灵的引路人，培养他们成为具有社会责任感和创新精神的新时代公民。因此，我演讲的主题是“做教育家精神的践行者”。在这个信息爆炸的时代，知识更新的速度前所未有。然而，教育的真谛并不仅限于知识的传递，更在于激发学生的好奇心、培养他们的批判性思维和解决问题的能力。正如古人所言：“授人以鱼不如授人以渔。”我们的目标，是让学生学会如何学习，学会如何思考，最终学会如何成为一个有道德、有修养、有担当的人。那么，如何才能做到这些呢？首先，我们需要以身作则，成为学生的榜样。这意味着我们自己必须不断学习，不断提升自己的专业素养和人文修养。只有当我们自己成为一个终身学习者时，才能有效地引导学生走上同样的道路。此外，我们还应该关注每一个学生的个性和需求，因材施教，帮助他们发现自己的兴趣和潜能，鼓励他们在探索中学习，在挑战中成长。在教学方法上，我们应该勇于创新，打破传统的教学模式。利用科技手段丰富教学手段，使课堂更加生动有趣；通过项目式学习、合作学习等方式提高学生的参与度和主动性；通过跨学科的教学设计培养学生的综合素养和创新能力。同时，我们也不应该忽视情感教育的重要性。我们要关心学生的情感需求，帮助他们建立积极的人际关系，培养他们的同理心和社会责任感。这样，我们不仅能够教会学生知识，还能教会他们如何成为一个有爱心、有责任感的公民。当然，这一切的实现都离不开家庭、学校和社会的共同努力。我们需要与家长紧密合作，共同关注孩子的成长；我们需要在学校内部建立一个支持和鼓励教师创新的环境；我们还需要社会各界的支持和理解，为教育提供更多的资源和可能性。在这个过程中，每一位青年教师都应该成为教育家精神的践行者。我们要有远大的理想，但同时也要脚踏实地；我们要有创新的勇气，但同时也要有坚持的毅力。我们要用我们的智慧和爱心