2024-2025学年高二政治《文化在继承中发展》教学设计

2024-2025学年高二政治《文化在继承中发展》教学设计主备人备课成员教学内容本节课为人教版高中政治必修3《文化生活》第五章第一节《文化在继承中发展》。本节课主要内容为：

1.文化的继承与发展的关系

2.文化继承与发展的基本途径

3.正确处理文化继承与发展的关系

教学内容以理论阐述和实践案例相结合的方式，引导学生认识文化继承与发展的重要性，培养学生正确处理文化继承与发展的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的人文素养，特别是对文化继承与发展的理解和实践能力。通过教学，学生应能够：

1.能够理解文化继承与发展的内在联系，认识到文化传承的重要性。

2.培养批判性思维，分析文化继承与发展的基本途径及其在现实中的应用。

3.提升实践探究能力，能够正确处理文化继承与发展的关系，为文化的创新和发展提出自己的见解。

4.增强社会责任感，意识到作为继承者和发展者的角色，在文化创新中应承担的责任。教学难点与重点1.教学重点：

（1）文化继承与发展的关系：本节课的重点是让学生理解文化继承与发展的内在联系，认识到文化传承的重要性。教师需要通过理论阐述和实例分析，帮助学生理解继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。

（2）文化继承与发展的基本途径：本节课的重点还包括让学生掌握文化继承与发展的基本途径，包括批判性继承、创新性发展等。教师需要通过讲解和互动，使学生明确这些途径在文化传承中的具体应用。

（3）正确处理文化继承与发展的关系：本节课的重点还包括让学生能够正确处理文化继承与发展的关系，为文化的创新和发展提出自己的见解。教师需要通过案例分析和讨论，引导学生明确在文化创新中应承担的责任。

2.教学难点：

（1）文化继承与发展的关系：理解文化继承与发展之间的相互依赖、相互促进的关系是本节课的难点。教师需要通过生动的实例和深入的讲解，帮助学生理解这一理论。

（2）文化继承与发展的基本途径：如何批判性地继承传统文化，创新性地发展文化是本节课的难点。教师需要引导学生分析现实中的文化继承与发展实例，从而明确这些途径的具体应用。

（3）正确处理文化继承与发展的关系：如何正确处理文化继承与发展的关系，做到在继承的基础上发展，在发展的过程中继承是本节课的难点。教师需要通过案例分析和讨论，引导学生明确在文化创新中应承担的责任。

（4）学生的思维转变：本节课还需要帮助学生转变思维，从传统的继承观念转向发展的观念，这是一个较大的思维跳跃，也是本节课的难点。教师需要采取有效的教学方法，引导学生进行思维的转变。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、课本及教学参考书。

2.课程平台：人教版高中政治必修3《文化生活》课本及教学配套资源。

3.信息化资源：网络资源（如教育部门官方网站、学术论文数据库等，具体网址不列举）、相关文化继承与发展的新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、情景模拟、角色扮演等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文化在继承中发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为文化的继承与发展之间存在怎样的关系？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文化继承与发展的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文化继承与发展的基本概念。文化继承是指对传统文化进行传承和保护，使之得以在后代中延续；文化发展则是指在继承的基础上，对文化进行创新和提升，使其更好地适应时代需求。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文化在继承中发展的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文化继承与发展的关系以及文化发展的基本途径这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文化继承与发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文化继承与发展的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实现文化继承与发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文化继承与发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文化在继承中发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解文化继承与发展的关系：学生能够理解文化继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，认识到两者之间的内在联系。

2.掌握文化继承与发展的基本途径：学生能够掌握批判性继承、创新性发展等文化继承与发展的基本途径，并了解这些途径在文化传承中的具体应用。

3.正确处理文化继承与发展的关系：学生能够在实际生活中正确处理文化继承与发展的关系，做到在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

4.提升批判性思维和创新能力：通过案例分析和讨论，学生的批判性思维和创新能力得到提升，能够对文化继承与发展提出自己的见解。

5.增强社会责任感：学生意识到作为继承者和发展者的角色，在文化创新中应承担的责任，增强社会责任感。

6.提高实践探究能力：通过实践活动，学生能够将所学理论知识运用到实际操作中，提高实践探究能力。

7.增强团队协作和沟通能力：在小组讨论和成果分享过程中，学生的团队协作和沟通能力得到锻炼和提升。

8.提高自主学习能力：学生在本节课的学习过程中，通过教师的引导和启发，自主学习能力得到提高，能够主动探索和解决问题。

9.增强文化自信：学生通过学习了解我国丰富的历史文化，增强了对自身文化的自信心和自豪感。

10.培养人文素养：本节课的学习有助于培养学生的人文素养，使学生更加关注人类文化的发展和进步。板书设计①文化继承与发展的关系：

-继承是发展的必要前提

-发展是继承的必然要求

②文化继承与发展的基本途径：

-批判性继承

-创新性发展

③正确处理文化继承与发展的关系：

-在继承的基础上发展

-在发展的过程中继承

④学生的角色与责任：

-作为继承者和发展者

-在文化创新中承担责任

板书设计要求：

1.清晰易懂：板书内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

2.结构合理：板书应有序排列，逻辑清晰，能够引导学生逐步掌握知识点。

3.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如字体、颜色、图形等，以吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

4.互动性：板书设计可留有空间，让学生参与到板书过程中，提高学生的参与度和主动性。典型例题讲解1.例题一：

题目：下列哪些是文化继承与发展的基本途径？

A.批判性继承

B.创新性发展

C.传统文化断裂

D.外来文化融合

答案：AB

解析：此题考查学生对文化继承与发展基本途径的理解。根据课文内容，文化继承与发展的基本途径包括批判性继承和创新性发展，因此选项A和B是正确的。选项C和D与课文内容不符，因此错误。

2.例题二：

题目：在对待传统文化的态度上，我们应该怎样做？

A.完全接受传统文化，拒绝一切变化

B.完全摒弃传统文化，追求新鲜事物

C.批判性地继承传统文化，创新性地发展文化

D.传统文化与现代文化完全分离

答案：C

解析：此题考查学生对正确处理文化继承与发展的关系的态度。根据课文内容，我们应该批判性地继承传统文化，创新性地发展文化，因此选项C是正确的。选项A和B都是极端态度，选项D与课文内容不符，因此都是错误的。

3.例题三：

题目：关于传统文化的继承与发展，下列说法正确的是：

A.继承是发展的障碍，我们应该摒弃传统文化

B.发展是对传统文化的否定，我们应该全盘接受新文化

C.继承与发展是同一过程的两个方面，相互依存、相互促进

D.继承与发展无关紧要，人们可以随意对待传统文化

答案：C

解析：此题考查学生对文化继承与发展关系的理解。根据课文内容，继承与发展是同一过程的两个方面，相互依存、相互促进，因此选项C是正确的。选项A和B都是错误的说法，选项D忽略了继承与发展的重要性，因此都是错误的。

4.例题四：

题目：以下哪个事件不能体现文化在继承中发展的观点？

A.某地区举办传统文化节，展示当地特色文化

B.某学校开展非物质文化遗产传承项目，培养学生了解和传承地方文化

C.某城市在现代化建设中，充分挖掘历史文化资源，打造文化旅游景点

D.某企业在产品设计中，将传统文化元素与现代设计相结合，提升产品竞争力

答案：D

解析：此题考查学生对文化在继承中发展观点的理解。根据课文内容，文化在继承中发展主要体现在对传统文化的批判性继承和创新性发展上。选项A、B和C都是体现了文化在继承中发展的观点，而选项D是关于企业产品设计的，与文化继承与发展无直接关联，因此是错误的。

5.例题五：

题目：下列哪些行为是正确处理文化继承与发展的关系的表现？

A.完全摒弃传统文化，追求新鲜事物

B.完全接受传统文化，拒绝一切变化

C.批判性地继承传统文化，创新性地发展文化

D.传统文化与现代文化完全分离

答案：C

解析：此题考查学生对正确处理文化继承与发展的关系的表现的理解。根据课文内容，正确处理文化继承与发展的关系的表现是批判性地继承传统文化，创新性地发展文化，因此选项C是正确的。选项A和B都是极端态度，选项D忽略了传统文化与现代文化的融合，因此都是错误的。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对文化继承与发展的理解程度，检查学生是否掌握了批判性继承和创新性发展等基本途径。

2.观察：观察学生的课堂表现，了解他们对课堂内容的兴趣和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。

3.测试：通过小测试，检验学生对文化继承与发展的掌握情况，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。

4.小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能够正确处理文化继承与发展的关系，鼓励他们提出自己的见解和观点。

5.实验操作：观察学生在实验操作中的表现，了解他们对文化继承与发展的基本原理的理解程度，及时解答他们的疑问，帮助他们更好地理解课堂内容。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，了解他们对