八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 生物的进化 第3节 生物进化的原因教案设计（新版）苏科版

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章生物的进化第3节生物进化的原因教案设计（新版）苏科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：生物的进化

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、信息处理能力、批判性思维能力以及生物科学素养。通过学习生物的进化，使学生能够理解生物进化的原因，掌握生物进化的基本过程，并能够运用所学的知识解释现实生活中的一些生物现象。同时，通过小组讨论、实验探究等教学活动，培养学生的团队合作意识，提高学生的表达能力和沟通技巧。此外，通过分析生物进化的实例，使学生能够认识到生物进化的意义，培养学生的环保意识和可持续发展观念。重点难点及解决办法重点：

1.生物进化的原因

2.生物进化的基本过程

3.生物进化的证据

难点：

1.理解自然选择和遗传变异在生物进化中的作用

2.掌握生物进化的分子生物学基础

3.运用生物进化知识解释现实生活中的生物现象

解决办法：

1.通过案例分析和讨论，让学生深入理解自然选择和遗传变异的概念，并将其与生物进化联系起来。

2.利用多媒体资料和图片，直观展示生物进化的证据，帮助学生更好地理解和记忆。

3.设计实践探究活动，让学生亲自动手操作，增强对生物进化过程的理解。

4.提供丰富的现实生活实例，引导学生运用所学的生物进化知识进行解释和分析，提高学生的知识应用能力。

5.鼓励学生提问和发表见解，促进学生批判性思维的发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与生物进化相关的问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动参与学习。

2.案例分析法：通过分析具体的生物进化案例，让学生深入理解生物进化的原因和过程，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示生物进化的图像、视频和动画，生动形象地展示生物进化的过程和证据，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动活动，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习效果和信息处理能力。

3.实验操作：安排实验课程，让学生亲自动手进行实验操作，观察和记录实验结果，增强学生对生物进化知识的理解和记忆，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。教学流程1.导入新课：通过展示生物进化的图片和视频，激发学生的兴趣，引入新课。

2.知识讲解：详细讲解生物进化的原因，包括自然选择、遗传变异等，让学生掌握生物进化的基本概念和原理。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生运用所学的生物进化知识，解释现实生活中的一些生物现象。

4.实践活动：安排学生进行实验操作，观察和记录实验结果，增强学生对生物进化知识的理解和记忆。

5.总结归纳：对本节课的知识进行梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的学习体系。

6.作业布置：布置适量的课后作业，巩固学习效果。

7.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调生物进化的意义和应用，激发学生的学习兴趣和探索精神。学生学习效果1.理解生物进化的原因：学生将能够理解自然选择、遗传变异等生物进化的基本原理，并能够运用这些知识解释生物进化的过程。

2.掌握生物进化的证据：学生将能够识别和理解生物进化的各种证据，如化石记录、遗传证据、比较解剖学证据等，并能够运用这些证据支持生物进化的理论。

3.解释现实生活中的生物现象：学生将能够运用所学的生物进化知识，解释现实生活中的一些生物现象，如物种的适应性、生物多样性的形成等。

4.提高科学探究能力：通过实验操作和小组讨论等教学活动，学生的观察、实验、分析、推理等科学探究能力将得到提高。

5.培养团队合作意识和沟通能力：通过小组讨论和实践活动，学生将能够更好地与他人合作，提高沟通和协作能力。

6.增强环保意识和可持续发展观念：通过分析生物进化的实例，学生将能够认识到生物进化的意义，增强对环境保护的意识，培养可持续发展的观念。

7.提高自主学习能力和信息处理能力：通过预习、课堂学习以及课后作业等环节，学生的自主学习能力将得到提高，能够更好地处理和运用学习信息。

8.培养批判性思维能力：通过问题驱动和小组讨论等教学活动，学生将能够培养批判性思维能力，学会提出问题、分析问题、解决问题。板书设计1.生物进化的原因

-自然选择：适者生存，不适者淘汰

-遗传变异：基因突变、基因重组、染色体变异

-基因流和基因漂变：基因在种群中的流动和随机变化

2.生物进化的证据

-化石记录：古代生物的遗体、遗迹

-比较解剖学：不同物种的器官、结构的同源性

-分子生物学：生物体内蛋白质、DNA的相似性

3.生物进化的意义

-适应性：生物对环境的适应和生存

-生物多样性：物种的多样性、遗传多样性、生态系统多样性

-进化创新：新物种的形成、生物技术的应用课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读关于生物进化的经典论文，如达尔文的《物种起源》、吴健雄的《生物进化的数学模型》等。

-视频资源：建议学生观看科普视频，如国家地理频道、BBC的纪录片《生命的奇迹》、《进化之路》等，以直观地了解生物进化的过程和实例。

-实验操作：鼓励学生在家中进行简单的生物进化实验，如观察植物的人工选择过程、进行微生物的培养等。

2.拓展要求

-学生应利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可结合阅