Unit 2 Friends Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

Unit2FriendsLesson2（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册》的Unit2FriendsLesson2，主要围绕“朋友”这一主题展开，通过描述不同朋友的特点和喜好，引导学生运用英语进行简单的交流和表达。本节课的主要内容包括：认识新的朋友，描述朋友的外貌、性格和喜好，以及练习使用一般现在时进行描述。

本节课的目标是通过情景教学法和任务型教学法，让学生在真实的语境中掌握一般现在时的运用，并能够用英语简单描述朋友的特点和喜好。同时，通过小组活动和互动交流，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。

教学重点和难点：

重点：掌握一般现在时的基本结构和用法，能够用英语描述朋友的外貌、性格和喜好。

难点：正确使用一般现在时进行描述，特别是在描述不同人的特点和喜好时，能够灵活运用所学的词汇和句型。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够运用所学的一般现在时描述朋友的外貌、性格和喜好，提高其在真实语境中的英语口头表达能力。

2.文化意识：通过学习描述朋友的特点和喜好，学生能够了解不同文化背景下的友谊观念，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：学生在描述朋友时，需要进行思考和选择合适的词汇和句型，从而提升其逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，掌握一般现在时的用法，提高其自主学习能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括friend（朋友）、funny（有趣的）、quiet（安静的）、kind（善良的）等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）句型：学生需要熟练运用一般现在时描述朋友的特征，如“Myfriendisfunny.”，并能够根据实际情况进行适当的调整，如“Myfriendisn'tquiet.”。

（3）语法：一般现在时的用法，包括主语、谓语动词的一致性，以及动词的规则变化和不规则变化。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的词汇涉及到形容词的用法，学生需要理解并能够正确运用这些形容词描述朋友的特点，如funny（有趣的）、quiet（安静的）、kind（善良的）。

（2）句型：学生需要掌握一般现在时的结构，并在实际情景中运用。同时，如何根据实际情况使用否定句型描述朋友的特点，如“Myfriendisn'tfunny.”，也是本节课的难点。

（3）语法：学生需要理解并掌握一般现在时的用法，包括主语、谓语动词的一致性，以及动词的规则变化和不规则变化。此外，如何根据实际情况使用一般现在时进行描述，如在描述朋友的喜好时，使用“Myfriendlikesplayingsoccer.”，而不是“Myfriendlikestoplaysoccer.”，也是本节课的难点。

（4）听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够听懂并理解他人用一般现在时描述朋友的特点和喜好。

（5）口语表达：学生需要提高口语表达能力，能够用英语流利地描述朋友的外貌、性格和喜好。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景教学法、任务型教学法等，以帮助学生更好地掌握知识。同时，通过小组活动、互动交流等环节，提高学生的实际运用能力。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）情景教学法：通过创建真实的社交场景，如介绍新朋友、描述朋友特点等，让学生在具体情境中运用英语进行交流，提高其语言实际运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如角色扮演、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，培养学生团队合作精神。

（3）互动式教学法：通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生主动参与课堂互动，提高其英语表达和沟通能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向新朋友介绍自己的朋友，要求使用一般现在时描述朋友的外貌、性格和喜好。

（2）小组讨论：学生分组讨论，每组选择一位朋友，用英语描述这位朋友的特点和喜好，其他组成员倾听并评价。

（3）游戏环节：设计一个“猜朋友”的游戏，学生用英语描述朋友的特点，其他学生猜猜是哪位朋友。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇、句型和语法点，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放有关朋友之间的短视频，引导学生关注视频中的描述和朋友之间的互动，增强学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线工具，如Google翻译、在线词典等，方便学生查阅单词意义和用法，提高其自主学习能力。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同文化背景下友谊的文章、真实生活中的朋友之间的故事等，让学生通过阅读进一步了解朋友关系的多样性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生采访自己的朋友，了解他们的兴趣爱好、梦想等，并尝试用英语进行描述。

-学生可以尝试编写一个关于朋友的小故事，可以使用本节课学到的词汇和句型。

-鼓励学生参加英语角或者与其他同学进行英语交流，实际运用本节课学到的知识。

-学生可以查找一些英语学习网站或者APP，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，进行课后自主学习。七、教学反思与总结教学反思：

在教授Unit2FriendsLesson2的过程中，我尝试了情景教学法、任务型教学法和互动式教学法，发现这些方法能够有效地激发学生的兴趣和参与度。在知识讲解环节，我注重了句型的练习和语法点的巩固，通过设计各种练习活动，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。同时，我也注意到了学生的个体差异，尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂管理方面，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都有足够的时间来表达自己的想法。此外，我还需要进一步提高自己的教学机智，灵活应对课堂上出现的各种情况。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对本节课的学习内容表现出较高的兴趣，特别是在进行角色扮演和小组讨论时，学生的参与度很高。通过本节课的学习，学生掌握了一般现在时的基本结构和用法，并能够用英语描述朋友的外貌、性格和喜好。在情感态度方面，学生更加关注和珍惜自己的朋友，对友谊有了更深刻的理解。

然而，我也发现了一些问题。例如，部分学生在使用一般现在时描述朋友时，仍然存在语法错误和词汇搭配不当的问题。在今后的教学中，我需要更加注重这些学生的个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

改进措施与建议：

为了提高今后的教学效果，我计划采取以下改进措施：

1.在知识讲解环节，加强对一般现在时用法的讲解和练习，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

2.在课堂管理方面，提高自己的组织能力，确保课堂活动的顺利进行。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的辅导和支持。

3.在教学资源方面，充分利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.在课后作业方面，布置更具挑战性的任务，鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高他们的学习能力和综合素质。八、课后作业1.根据本节课所学的内容，请用英语描述一下你的朋友。要求使用一般现在时，描述朋友的外貌、性格和喜好。

2.请选择一位你熟悉的朋友，用英语写一篇短文，介绍这位朋友的外貌、性格和喜好。

3.请用英语写一段话，描述你和你朋友的一次难忘的经历。要求使用一般现在时。

4.请用英语写一段话，描述你和你朋友未来的计划。要求使用一般现在时。

5.请用英语写一段话，描述你和你朋友喜欢的共同的活动。要求使用一般现在时。

答案：

1.Myfriendistallandslim.Shehaslongblackhairandbrowneyes.Sheisverykindandfriendly.Shelikesreadingbooksandplayingsports.

2.MybestfriendisJenny.Sheistallandhasshortbrownhair.Sheisveryoutgoingandlovestolaugh.Sheenjoyslisteningtomusicanddancing.

3.Lastsummer,myfriendandIwenttothebeach.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimmingintheocean.Itwasalotoffun.

4.Inthefuture,myfriendandIplantostudyab