9《正确认识广告》 第1课时 （教学设计）部编版道德与法治四年级上册

9《正确认识广告》第1课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：正确认识广告

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的媒介素养，使学生能够辨别各类广告，并理解广告的基本形式和传播目的。

2.培养学生的批判思维，使学生能够对广告内容进行客观评价，识别并抵制虚假和不良广告。

3.提升学生的信息素养，使学生能够理解个人隐私保护的重要性，并对广告中可能侵犯隐私的行为保持警觉。

4.引导学生树立正确的消费观念，使学生能够分辨广告中的商业推广与实际需求，避免盲目消费。

5.增强学生的法治意识，使学生了解广告相关的法律法规，能够在生活中依法维护自己的权益。重点难点及解决办法重点：

1.广告的基本形式和传播目的

2.识别和分析虚假广告的方法

3.个人隐私保护及合理消费的意识

难点：

1.学生对复杂广告形式的理解

2.批判思维的培养及应用

3.法治意识的形成及实践

解决办法：

1.通过生活中的实例和案例，让学生直观地理解广告的基本形式和传播目的。

2.采用小组讨论和问题解决的方式，引导学生分析和批判广告内容，提高识别虚假广告的能力。

3.结合网络安全教育和消费教育，强化个人隐私保护和合理消费的意识。

4.通过角色扮演和模拟法庭等活动，让学生在实践中培养法治意识，学会依法维护自己的权益。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：使用的教学管理系统，如学校的在线学习平台。

3.信息化资源：与广告相关的视频资料、新闻报道、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模拟法庭、案例分析等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解正确认识广告的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习正确认识广告的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确正确认识广告的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保正确认识广告教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习正确认识广告的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入正确认识广告的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的正确认识广告的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为正确认识广告的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解正确认识广告的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕正确认识广告的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对正确认识广告知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决正确认识广告问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与正确认识广告内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合正确认识广告内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习正确认识广告的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的正确认识广告内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的正确认识广告内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.广告的定义和目的：广告是一种商业宣传手段，旨在通过各种形式的传播，向消费者传达产品或服务的信息，以促进销售。广告的目的包括提升品牌知名度、传递产品信息、吸引潜在客户、增加销售量等。

2.广告的类型：广告可以根据不同的标准进行分类，如按照传播媒介、目标受众、广告内容等。常见的广告类型包括电视广告、广播广告、报纸广告、杂志广告、网络广告、户外广告等。

3.广告的特点：广告具有针对性、说服性、创意性、传播性等特点。广告能够针对特定的受众群体进行传播，通过各种手段说服消费者购买产品或服务，同时需要有创意和吸引人的元素来吸引受众的注意力。

4.广告的制作和传播过程：广告的制作和传播过程包括市场调研、广告策划、广告创意、广告制作、广告发布等环节。在市场调研阶段，需要了解目标受众的需求和偏好；在广告策划阶段，确定广告的目标、信息和传播策略；在广告创意阶段，构思广告的视觉和语言元素；在广告制作阶段，完成广告的拍摄和制作；在广告发布阶段，选择合适的媒介进行传播。

5.虚假广告的识别和抵制：虚假广告是指夸大产品或服务的效果、隐瞒真实情况或者误导消费者的广告。学生需要学会识别虚假广告的常见手法，如夸大宣传、虚假承诺、使用误导性语言等，并学会抵制虚假广告，保护自己的权益。

6.个人隐私保护：广告中可能包含个人信息的收集和使用，学生需要了解个人隐私保护的重要性，并学会识别广告中可能侵犯隐私的行为，如未经授权收集个人信息、滥用个人信息等，同时要掌握保护个人隐私的方法，如不轻易泄露个人信息、定期清理浏览记录等。

7.合理消费观念的树立：学生需要学会分辨广告中的商业推广与实际需求，避免盲目消费。要学会理性消费，根据自己的需求和实际情况进行购买决策，不盲目追求名牌和奢侈品，注重商品的性价比和实用性。

8.广告相关的法律法规：学生需要了解广告相关的法律法规，如《广告法》、《反不正当竞争法》等，并学会在生活中依法维护自己的权益，如遇到虚假广告或侵权行为时，可以通过法律途径进行维权。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与程度、发言积极性和思维活跃度。观察学生在讨论和回答问题时的表现，了解他们对正确认识广告的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中的表现和成果。评估学生对广告类型的理解、对虚假广告的识别能力以及对个人隐私保护的掌握情况。观察学生是否能够提出自己的观点，并能够与其他组员进行有效的沟通和协作。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对正确认识广告知识的掌握情况。设计一些选择题、判断题或简答题，让学生在课堂上完成。根据学生的回答情况，了解他们对广告的定义、类型、特点等知识点的理解和记忆程度。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量。检查学生是否能够按照要求完成作业，作业中的答案是否准确、完整。通过作业的完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成方面的表现，教师进行评价和反馈。指出学生的优点和不足之处，给予鼓励和建议，帮助学生进一步提高正确认识广告的能力。同时，根据学生的反馈，教师可以调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计1.重点知识点：

-广告的定义和目的

-广告的类型

-广告的特点

-广告的制作和传播过程

-虚假广告的识别和抵制

-个人隐私保护

-合理消费观念的树立

-广告相关的法律法规

2.关键词：

-广告

-目的

-类型

-特点

-制作

-传播

-虚假广告

-识别

-抵制

-隐私保护

-合理消费

-法律法规

3.句子：

-广告是一种商业宣传手段，旨在通过各种形式的传播，向消费者传达产品或服务的信息，以促进销售。

-广告具有针对性、说服性、创意性、传播性等特点。

-学生需要学会识别虚假广告的常见手法，如夸大宣传、虚假承诺、使用误导性语言等，并学会抵制虚假广告，保护自己的权益。

-学生要掌握保护个人隐私的方法，如不轻易泄露个人信息、定期清理浏览记录等。

-学生需要学会理性消费，根据自己的需求和实际情况进行购买决策