第6课《老山界》知识清单 统编版语文七年级下册

《老山界》知识清单一、文学常识1.

作者：陆定一，江苏无锡人，无产阶级革命家。他是中国共产党的重要领导人之一，曾参与领导中国的革命和建设工作。陆定一的作品具有鲜明的政治立场和思想性，同时也展现了他扎实的文学功底和生动的描写能力。2.

体裁：记叙文，是对红军长征中翻山越岭的一段难忘经历的回忆。二、字词积累1.

生字词惊惶（huáng）：惊慌，恐惧。攀谈：拉扯闲谈。酣然入梦（hān）：甜美、畅快地入睡。蜷（quán）：弯曲。呜咽（yè）：低声哭泣。缀（zhuì）：连接，装饰。苛捐杂税（kē）：指繁重的捐税。篱笆（líba）：用竹子或树枝等编成的栅栏。骨碌（gūlu）：滚动。咀嚼（jǔjué）：用牙齿磨碎食物。督促（dūcù）：监督催促。灌输（guàn）：把流水引导到需要水的地方。澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞击。峭壁（qiàobì）：陡直的山崖。马匹（pǐ）：马的总称。搀扶（chān）：用手轻轻架住对方的胳膊或手。2.

多音字落：luò（落叶）、là（落下）、lào（落枕）咽：yān（咽喉）、yàn（吞咽）、yè（呜咽）觉：jué（感觉）、jiào（睡觉）当：dāng（当时）、dàng（上当）3.

形近字惶（惊惶）、煌（辉煌）、蝗（蝗虫）蜷（蜷曲）、倦（疲倦）、绻（缱绻）缀（点缀）、辍（辍学）、啜（啜泣）苛（苛捐杂税）、坷（坎坷）、呵（呵护）篱（篱笆）、漓（漓江）、璃（玻璃）三、文章主旨本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，表现了中国工农红军在长征中不畏艰难险阻，勇于战胜困难的坚强意志和革命乐观主义精神。同时，也展现了红军战士之间的团结友爱和对革命事业的坚定信念。文章通过对红军翻越老山界的描写，歌颂了红军的英雄气概和革命精神，激励着人们在困难面前勇往直前，为实现理想而奋斗。四、结构梳理1.

第一部分（第1段）：交代决定翻越老山界的背景和原因，引出下文的叙述。文章开篇点明了红军长征的背景和面临的困难，指出翻越老山界是红军前进的必要选择，为下文的描写奠定了基础。2.

第二部分（第233段）：记叙翻越老山界的过程，是文章的主体部分。第211段：写红军在山脚下与瑶民攀谈，了解情况后开始登山。这部分描写了红军战士与瑶民的互动，展现了红军的群众路线和民族团结精神。红军尊重瑶民的风俗习惯，向他们宣传革命道理，赢得了瑶民的支持和帮助。在登山过程中，红军战士面临着陡峭的山路和恶劣的自然环境，但他们毫不退缩，勇往直前。第1223段：写红军夜晚行军，半夜露宿雷公岩。这段描写了红军在艰苦环境中的顽强意志和乐观精神。夜晚的山路更加崎岖难行，红军战士们凭借着坚定的信念和顽强的毅力，克服了重重困难。在半夜露宿时，他们虽然身体疲惫，但仍然保持着高度的警惕性，随时准备应对可能出现的情况。第2431段：写红军翻越老山界的主峰。这部分展现了红军战士克服困难的勇气和决心。主峰的山势更加险峻，天气也更加恶劣，但红军战士们毫不畏惧，奋力攀登。他们相互帮助，相互鼓励，最终成功翻越了主峰。第3233段：写红军下山，继续行军。红军战士们在翻越主峰后，没有丝毫松懈，继续前行，展现了他们坚韧不拔的精神。3.

第三部分（第34段）：呼应开头，表达对老山界的怀念和对红军长征精神的赞美。文章结尾再次提到老山界，表达了作者对这段经历的深刻怀念。同时，作者通过对红军长征精神的赞美，激励着人们在生活中要勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。五、重点语句1.

“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”赏析：这句话描写了红军在夜晚登山时看到的壮观景象，“之”字形的火把与星光相连，形成了一种奇特的景观，表现了红军战士的乐观精神和坚定信念。“奇观”一词突出了这一景象的罕见和令人震撼，也反映了红军战士在艰苦环境中依然能够保持积极向上的心态。2.

“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”赏析：这句话运用了比喻和排比的修辞手法，形象地写出了山中夜晚的寂静，以及红军战士在这样的环境中所感受到的各种声响。这些声响的描写，既表现了自然环境的特点，又烘托出红军战士的坚韧和勇敢。同时，排比的修辞手法增强了语言的节奏感和表现力，使读者能够更加深刻地感受到红军战士的内心世界。3.

“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”赏析：“抢”字生动地表现了红军战士在饥饿的情况下，不顾礼节，急于吃饭的情景，体现了他们的艰苦和顽强。同时，也从侧面反映了红军长征的艰难困苦。这个字形象地刻画出了红军战士的朴实和直率，使读者能够更加真切地感受到他们的艰辛和不易。六、写作特色1.

按照时间顺序和地点转换来叙述故事，使文章条理清晰，层次分明。文章以时间为线索，依次记叙了红军翻越老山界的过程，同时按照地点的转换，详细描写了红军在山脚下、半山腰、山顶等不同地点的经历，使读者能够清晰地了解红军的行军路线和遭遇的困难。2.

描写生动细腻，运用了多种修辞手法，如比喻、排比、拟人等，使文章语言富有感染力，能够生动地展现出红军长征的艰辛和红军战士的精神风貌。作者通过对自然环境、人物动作、语言等方面的细致描写，使读者能够身临其境般地感受到红军长征的艰苦卓绝。3.

注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态等细节的描写，刻画了鲜明的人物形象，如红军战士的坚强、乐观、团结等。这些细节描写使人物形象更加丰满，读者能够更加深入地了解红军战士的内心世界和精神品质。4.

文章主题明确，通过对翻越老山界的叙述，表现了红军长征的精神，具有深刻的思想内涵和教育意义。作者以生动的笔触展现了红军战士在长征中不畏艰难险阻、勇于战胜困难的精神，同时也表达了对革命事业的坚定信念和对未来的美好憧憬。七、拓展延伸1.

了解红军长征的历史背景和意义，感受红军战士的伟大精神。可以通过阅读相关的历史书籍、观看纪录片、参观博物馆等方式，深入了解红军长征的历史背景、过程和意义。红军长征是中国革命史上的一次伟大壮举，它不仅为中国革命的胜利奠定了基础，也展现了中国共产党人和红军战士的坚定信念、顽强意志和革命乐观主义精神。2.

阅读其他与红军长征相关的文学作品，如《七律·长征》《红星照耀中国》《长征》等，加深对长征的认识。这些作品从不同的角度展现了红军长征的历史和精神，可以帮助我们更全面地了解长征，感受长征的伟大。3.

开展主题讨论或写作活动，如“我心