贵州省遵义市生物学高一上学期2024-2025学年模拟试卷与参考答案

2024-2025学年贵州省遵义市生物学高一上学期模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于生命系统的叙述，正确的是()A.病毒是最基本的生命系统B.生命系统的各个层次可以相互包含C.细胞是地球上最基本的生命系统D.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次

本题主要考查生命系统的概念及其层次结构。A选项：病毒虽然具有生物的一些特性，如能够寄生在活细胞内进行繁殖，但它并没有细胞结构，不能独立进行生命活动，因此病毒不属于生命系统的任何层次，更不是最基本的生命系统。所以A选项错误。B选项：生命系统的各个层次之间是有严格的包含关系的，即每一个层次都是由其下一层次构成的。例如，细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，系统再构成个体等。因此，生命系统的各个层次不能相互包含。所以B选项错误。C选项：细胞是生物体结构和功能的基本单位，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都是由细胞构成的。因此，细胞是地球上最基本的生命系统。所以C选项正确。D选项：生命系统的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。其中，细胞是最基本的层次，而生物大分子如蛋白质、核酸等虽然对生命活动至关重要，但它们并不构成生命系统的任何层次。所以D选项正确。综上所述，正确答案是C和D。但根据题目要求，我们只需选择一个答案，由于C选项更直接地回答了题目中的“最基本”这一关键词，因此选择C选项作为最终答案。答案：C2、下列关于生命系统的叙述，正确的是()A.生物圈是指地球上所有生物及其生存环境的总称B.生命系统的每个层次都是能够独立完成生命活动的系统C.一片森林中的所有生物构成了一个生物群落D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次

本题主要考查生命系统的概念及其层次结构。A选项：生物圈是地球上最大的生态系统，它包括了地球上所有生物及其生存环境，是生命系统的一个层次，但并非生命系统的全部。因此，A选项的表述是准确的。B选项：生命系统的各个层次中，并非每个层次都能独立完成生命活动。例如，细胞是生命系统最基本的结构和功能单位，它能够独立完成生命活动；但组织、器官、系统等更高层次的结构则是由多个细胞或组织等构成的，它们共同完成更为复杂的生命活动。因此，B选项错误。C选项：生物群落是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。而题目中描述的是“一片森林中的所有生物”，这包括了多种生物，因此应该构成了一个生态系统（包括生物群落及其无机环境），而不是生物群落。所以C选项错误。D选项：生命系统的分子层次主要包括蛋白质、核酸等生物大分子。但需要注意的是，这些分子本身并不构成生命系统的一个层次，而是构成生命系统的物质基础。因此，D选项的表述有误。综上所述，正确答案是A选项。答案：A3、下列关于生命系统的叙述，正确的是()A.生命系统的每个层次都是系统''，能完整表现生命活动的最微小的生命系统’’是细胞B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也可以属于``生命系统’’的层次C.``生态系统’’是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的器官''联合组成的系统’’层次，是每种生物个体都具备的

本题主要考查生命系统的概念及其层次结构。A选项：生命系统确实包含多个层次，从细胞到生物圈。在这些层次中，细胞是最基本的生命系统，它能够独立完成生命活动，如新陈代谢、生长、繁殖等。因此，A选项正确。B选项：生物大分子如蛋白质和核酸是构成生命系统的基础物质，但它们本身并不构成生命系统的一个层次。生命系统的层次是从细胞开始的，细胞是生命活动的基本单位。因此，B选项错误。C选项：生态系统确实是生命系统的一个层次，它包括了生物群落及其无机环境。但是，生态系统中的生物不仅仅包括相互间有直接或间接联系的所有生物，还包括这些生物所处的无机环境。因此，C选项的表述不完整，错误。D选项：在生命系统的层次中，系统是由多个器官联合组成的，能够完成一种或几种生理功能的结构。但是，并不是每种生物个体都具备系统这一层次。例如，单细胞生物（如细菌、原生动物等）就没有系统这一层次，它们直接由细胞构成个体。因此，D选项错误。综上所述，正确答案是A选项。4、在细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期。（）A.正确B.错误答案：B解析：本题主要考查细胞周期的概念及其阶段划分。细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%~95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%~10%，细胞数目少）。因此，在细胞周期中，分裂间期通常远长于分裂期，而不是分裂期长于分裂间期。所以，本题中的说法是错误的。5、在下列选项中，与细胞膜上的蛋白质功能无关的是()A.物质运输B.催化作用C.能量转换D.细胞识别答案：B解析：本题主要考查细胞膜上蛋白质的功能。A：细胞膜上的载体蛋白能够协助物质进行跨膜运输，如主动运输和协助扩散等过程，都需要载体蛋白的参与。因此，A选项与细胞膜上的蛋白质功能有关。B：虽然酶在生物体内具有催化作用，但大多数酶是蛋白质，它们并不直接位于细胞膜上。细胞膜上的酶相对较少，且通常与特定的细胞功能相关，如信号传导等，而不是直接催化生物体内的各种化学反应。因此，B选项与细胞膜上的蛋白质功能无关。C：细胞膜上的某些蛋白质具有能量转换的功能，如光合作用中的光反应阶段，叶绿体类囊体薄膜上的色素和酶能够吸收、传递和转化光能，将光能转化为ATD：细胞膜上的蛋白质还可以作为细胞识别的标志，如糖蛋白。糖蛋白的糖链在细胞外，具有识别功能，能够参与细胞间的信息交流和相互作用。因此，D选项与细胞膜上的蛋白质功能有关。综上所述，与细胞膜上的蛋白质功能无关的是B选项。6、将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在质量浓度为0.3g/A.细胞壁与原生质层之间的间隙变小B.液泡逐渐缩小，紫色加深C.细胞液浓度大于外界溶液浓度D.细胞壁与原生质层之间的间隙充满蔗糖溶液答案：B解析：本题主要考查植物细胞的质壁分离现象及其原因。A：当紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在质量浓度为0.3gB：随着细胞失水，液泡中的水分会逐渐减少，导致液泡逐渐缩小。同时，由于液泡中的水分减少而溶质（如色素）浓度相对增加，所以紫色会加深。因此，B选项正确。C：如前所述，细胞发生质壁分离的原因是外界溶液浓度大于细胞液浓度。因此，在质壁分离过程中，细胞液浓度是小于外界溶液浓度的。所以，C选项错误。D：细胞壁与原生质层之间的间隙虽然会变大，但这个间隙中并不直接充满蔗糖溶液。蔗糖分子通过渗透作用进入细胞的方式是间接的，即它们首先溶解在细胞外的溶液中，然后通过渗透作用使细胞内的水分减少，从而间接地使细胞外的蔗糖溶液浓度进一步增加。但这个过程并不涉及蔗糖分子直接充满细胞壁与原生质层之间的间隙。因此，D选项错误。7、下列关于真核生物转录的说法，错误的是()A.主要发生在细胞核中B.转录过程需要RNC.转录的模板是DND.转录过程中RNA聚合酶能解开答案：D解析：A.真核生物的转录过程主要发生在细胞核中，这是真核生物基因表达的基本特点，A正确；B.转录过程需要酶的催化，其中RNC.转录的模板是DND.转录过程中，RNA聚合酶的作用是识别并结合到DNA的启动子部位，然后沿着DNA模板链移动，催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，从而合成RNA。但RN8、下列关于遗传信息的叙述，错误的是()A.遗传信息是指DNB.遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中C.遗传信息是指DND.遗传信息蕴藏在基因之中答案：C解析：A.遗传信息确实是指DNB.遗传信息蕴藏在4种碱基（A、T、C、G）的排列顺序之中，因为不同的排列顺序代表了不同的遗传信息，B正确；C.遗传信息并非指DNA分子中所有脱氧核苷酸的排列顺序，而是特指基因中脱氧核苷酸的排列顺序。基因是D.遗传信息蕴藏在基因之中，这是基因的基本特性之一，即基因能够传递遗传信息，D正确。9、下列关于遗传密码的叙述，正确的是()A.遗传密码位于mRB.遗传密码是mRC.遗传密码是DND.遗传密码由mRNA答案：B解析：A.遗传密码实际上位于DNA分子上，但由于转录过程，遗传信息从DNA传递到mRNA上，并且mRNA上的碱基排列顺序（特别是每3个相邻的碱基）决定了蛋白质的氨基酸序列。然而，我们通常说遗传密码位于B.遗传密码是mRC.如前所述，遗传密码虽然编码在DNA上，但其“读取”是在mRNA上进行的。此外，DD.遗传密码不是由mRNA10、下列有关生物体内水的叙述，正确的是()A.种子在晒干和干藏过程中散失的水是自由水B.越冬的植物体内自由水和结合水的比值下降C.植物吸收的水分主要用于光合作用D.氨基酸脱水缩合过程中产生的水中氢全部来自氨基

【答案】B

【解析】

A选项：种子在晒干过程中散失的水主要是自由水，但干藏过程中，种子会保持一定的水分，这部分水主要是结合水，不易散失，因此A选项错误。B选项：越冬的植物为了减少蒸腾作用导致的水分散失，会降低体内自由水的含量，从而使自由水和结合水的比值下降，以适应寒冷的环境，因此B选项正确。C选项：植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，只有一小部分用于光合作用等生理过程，因此C选项错误。D选项：氨基酸脱水缩合过程中产生的水分子中的氢原子来自氨基和羧基，而不是全部来自氨基，因此D选项错误。11、下列有关基因和性状的叙述，正确的是()A.基因与性状之间是一一对应的，二者之间是简单的线性关系B.囊性纤维化说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状C.囊性纤维化病说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状D.基因与基因之间不存在相互作用

【答案】C

【解析】

A选项：基因与性状之间的关系并不是一一对应的，也不是简单的线性关系。一种性状可能由多个基因共同控制，而一个基因也可能影响多个性状。此外，基因与性状之间还受到环境因素的影响，因此A选项错误。B选项：囊性纤维化病是由囊性纤维化跨膜传导调节因子（CFTRC选项：囊性纤维化病正是由CFTRD选项：基因与基因之间确实存在相互作用，这种相互作用可以表现为协同作用或拮抗作用。协同作用是指多个基因共同作用产生某一性状，而拮抗作用则是指多个基因在控制同一性状时相互制约、相互抵消。因此，D选项错误。12、下列关于基因库和基因频率的叙述，正确的是()A.生物进化的实质是种群基因库的改变B.一个种群中，控制某一性状的全部基因叫做基因库C.种群中基因频率的改变一定产生新物种D.自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率

【答案】D

【解析】

A选项：生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因库的改变。基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因，而基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。因此，A选项错误。B选项：一个种群中，控制某一性状的全部基因被称为该性状的基因库，而不是整个种群的基因库。整个种群的基因库包括该种群中所有性状的基因。因此，B选项错误。C选项：种群中基因频率的改变是生物进化的标志，但不一定产生新物种。新物种的形成需要达到生殖隔离的标准，即两个种群在自然条件下不能相互交配或交配后不能产生可育后代。因此，C选项错误。D选项：自然选择是生物进化的主要机制之一，它通过作用于个体的表现型（即性状）来影响种群的基因频率。适应环境的个体会被保留下来并传递其基因给后代，而不适应环境的个体会被淘汰。这样，种群中某些基因的频率就会逐渐增加或减少，从而导致种群的基因频率发生改变。因此，D选项正确。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于酶的叙述，正确的是()A.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物B.酶促反应中，酶为反应过程提供活化能C.酶的空间结构被破坏，其活性部分丧失，性质完全不变D.酶只能在细胞内发挥作用答案：A解析：A选项：酶在生物体内主要作为催化剂，降低化学反应的活化能，从而加速反应进程。但是，酶本身也是由蛋白质或RNA等生物大分子构成的，因此它们也可以作为其他化学反应的底物，如蛋白酶可以催化蛋白质的分解。所以A选项正确。B选项：酶促反应中，酶并不为反应过程提供活化能，而是降低化学反应所需的活化能。因此B选项错误。C选项：酶的空间结构被破坏后，其活性会完全丧失，因为酶的空间结构与其催化活性密切相关。同时，酶的性质也会发生改变，如稳定性、溶解度等。所以C选项错误。D选项：酶并不一定要在细胞内才能发挥作用。只要条件适宜（如温度、pH等），酶在细胞外也能发挥催化作用。例如，工业上常用淀粉酶在细胞外分解淀粉制备葡萄糖。所以D选项错误。2、关于温度对酶活性影响的叙述，错误的是()A.不同酶的最适温度可能不同B.高温和低温对酶活性的影响相同C.酶活性达到最大值时的温度为其最适温度D.低温降低分子运动速率，酶活性减弱答案：B解析：A选项：由于不同酶的结构和来源不同，它们的最适温度也可能不同。这是酶学中的一个基本事实。所以A选项正确。B选项：高温和低温对酶活性的影响并不相同。高温会使酶的空间结构遭到破坏，导致酶永久失活；而低温只是暂时抑制酶的活性，当温度恢复到适宜范围时，酶的活性可以恢复。所以B选项错误。C选项：酶活性达到最大值时的温度即为该酶的最适温度。这是酶学中的一个重要概念。所以C选项正确。D选项：低温会降低分子运动速率，包括酶分子和底物分子的运动速率，这会使得酶与底物的结合速率降低，从而导致酶活性减弱。但请注意，这种减弱是暂时的，当温度恢复到适宜范围时，酶活性可以恢复。所以D选项正确。3、关于细胞内有机物的叙述，错误的是()A.糖类都是能源物质B.磷脂是构成生物膜的重要成分C.氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质D.核酸是细胞内携带遗传信息的物质答案：A解析：A选项：虽然许多糖类（如葡萄糖、蔗糖等）是细胞的主要能源物质，但并非所有糖类都是能源物质。例如，纤维素是一种多糖，它主要构成植物细胞壁的成分，而不是能源物质。因此A选项错误。B选项：生物膜主要由脂质和蛋白质组成，其中脂质主要是磷脂。磷脂分子具有亲水头部和疏水尾部，这种特性使得它们能够在水环境中自发地形成双层膜结构，即生物膜的基本骨架。因此B选项正确。C选项：氨基酸是蛋白质的基本组成单位。在蛋白质合成过程中，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽键，进而连接成多肽链，再经过盘曲折叠等过程形成具有特定空间结构和生物活性的蛋白质分子。因此C选项正确。D选项：核酸是细胞内携带遗传信息的物质。DNA是大多数生物的遗传物质，它通过特定的碱基排列顺序来编码遗传信息；而RNA则主要在遗传信息的转录和翻译过程中起作用。因此D选项正确。4、下列关于生命系统的叙述，正确的是()A.病毒是生命系统最基本的结构层次B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.所有生物都是由细胞构成的D.细胞是地球上最基本的生命系统答案：B；D解析：A选项：病毒虽然具有生物的一些特性，如能够复制自身，但它并没有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动。因此，病毒不属于生命系统的任何结构层次，A选项错误。B选项：生命系统的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。生物大分子如蛋白质、核酸等，是构成细胞的基本物质，但它们本身并不构成生命系统的结构层次，B选项正确。C选项：虽然大多数生物都是由细胞构成的，但病毒是一个例外。病毒没有细胞结构，它不能独立进行生命活动，必须寄生在其他生物的活细胞内才能进行生命活动，C选项错误。D选项：细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是地球上最基本的生命系统。无论是单细胞生物还是多细胞生物，都是由细胞构成的，D选项正确。综上所述，正确答案是B和D。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：贵州省遵义市某高中生物学高一上学期期中考试中，以下是一道关于细胞结构与功能的非选择题。材料：在观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验中，我们使用了显微镜观察了不同时期的细胞形态。特别是在观察间期细胞时，同学们注意到细胞核内有一种被称为染色质的物质，它在细胞分裂的不同阶段会发生变化。问题：描述染色质在细胞间期的状态，并解释其在细胞分裂中的作用。列举至少两种细胞内与遗传信息储存、复制和表达直接相关的细胞器，并简述它们的功能。答案：染色质在细胞间期的状态及作用：状态：在细胞间期，染色质以细长丝状的形式存在于细胞核内，这些丝状物质交织成网状，看起来较为松散。作用：染色质是细胞核内遗传信息的载体，主要由DNA和蛋白质组成。在间期，DNA会进行复制，为接下来的细胞分裂做准备。复制后的DNA分子仍然与蛋白质结合，但此时每条染色体包含了两条姐妹染色单体，它们通过着丝点相连。这个过程确保了遗传信息在细胞分裂时能够准确无误地传递给子细胞。与遗传信息储存、复制和表达直接相关的细胞器：线粒体：功能：线粒体是细胞的“动力工厂”，它主要通过氧化磷酸化过程产生ATP（腺苷三磷酸），为细胞的各种生命活动提供能量。虽然线粒体不直接参与DNA的复制和表达，但它为这些过程提供了必要的能量支持。此外，线粒体也含有少量的DNA，这些DNA可以编码一些线粒体特有的蛋白质，但这些蛋白质主要参与线粒体的结构和功能维持，而不是遗传信息的直接储存和表达。细胞核（注意：虽然题目要求列举细胞器，但细胞核严格意义上不属于细胞器，但在此情境下可视为与遗传信息紧密相关的结构）：功能：细胞核是遗传信息的主要储存场所，其中包含了细胞的全部遗传物质DNA。DNA在细胞核内通过染色质的形式存在，并能在细胞分裂时进行复制和分配。此外，细胞核还是遗传信息转录和翻译的主要场所（尽管翻译主要在细胞质中的核糖体上进行），通过调控基因的表达来控制细胞的生长、发育和代谢等过程。备选细胞器：核糖体（如果严格遵循细胞器的定义）功能：核糖体是细胞内合成蛋白质的场所，根据mRNA（信使RNA）上的遗传信息，核糖体将氨基酸组装成多肽链，进而形成具有特定功能的蛋白质。这些蛋白质在遗传信息的表达、细胞结构的维持、细胞代谢和信号传导等方面发挥重要作用。解析：本题主要考察了细胞生物学中关于细胞结构、遗传信息储存、复制和表达的基础知识。通过描述染色质在细胞间期的状态及作用，以及列举与遗传信息紧密相关的细胞器及其功能，可以帮助学生巩固和理解这些核心概念。需要注意的是，在列举细胞器时，虽然细胞核严格意义上不属于细胞器范畴，但在此情境下可视为与遗传信息紧密相关的特殊结构进行考虑。同时，核糖体作为细胞内合成蛋白质的重要场所，也是与遗传信息表达直接相关的细胞器之一。第二题题目：请描述光合作用中光反应和暗反应的主要过程，并解释它们之间的联系。答案：光反应：发生场所：叶绿体的类囊体薄膜上。条件：需要光、色素和酶。过程：水的光解：水在光下被分解为氧气和[H]（还原氢）。ATP的合成：ADP与Pi（磷酸）在光的驱动下，结合能量生成ATP。暗反应（也称为碳固定或卡尔文循环）：发生场所：叶绿体基质中。条件：不需要光，但需要酶和ATP、[H]。过程：二氧化碳的固定：二氧化碳与五碳化合物（C5）结合，形成两个三碳化合物（C3）。三碳化合物的还原：在ATP和[H]的作用下，三碳化合物被还原成有机物（如葡萄糖）和五碳化合物（C5），从而完成循环。联系：光反应为暗反应提供了所需的ATP和[H]，这是暗反应进行能量转换和物质变化的重要条件。暗反应产生的五碳化合物（C5）是光反应中二氧化碳固定的受体，保证了光反应中水分解产生的氧气得以持续释放。两者相互依赖，共同构成了光合作用这一复杂而精细的过程，实现了太阳能向化学能的转化，并促进了生物圈中碳的循环。解析：本题主要考查光合作用的光反应和暗反应的基本过程及其相互联系。光反应是光合作用的起始阶段，主要发生在叶绿体的类囊体薄膜上，通过水的光解产生氧气和还原氢，并通过ADP的磷酸化生成ATP，为暗反应提供能量和还原剂。暗反应则发生在叶绿体基质中，利用光反应产生的ATP和还原氢，将二氧化碳转化为有机物，并再生出五碳化合物以维持循环。光反应和暗反应在时间和空间上虽然相对独立，但它们之间却存在着紧密的联系和相互依赖的关系，共同完成了光合作用的整个过程。第三题题目：某校生物兴趣小组为了探究生长素类似物（如2,4-D）对小麦胚芽鞘生长的影响，设计了如下实验：实验材料：小麦胚芽鞘若干、适宜浓度的生长素类似物溶液（2,4-D）、蒸馏水、直尺、培养皿等。实验步骤：选取生长状况相同的小麦胚芽鞘若干，平均分为A、B两组。A组胚芽鞘尖端下部一侧放置含有适量适宜浓度2,4-D溶液的琼脂块，B组放置等量的蒸馏水琼脂块。将处理后的胚芽鞘放在相同且适宜的环境条件下培养一段时间。测量并记录每组胚芽鞘的弯曲角度或弯曲后的长度。问题：请预测实验结果，并解释原因。分析实验设计中的单一变量和无关变量分别是什么？答案：预测实验结果及原因：预测A组胚芽鞘将向放置琼脂块的对侧弯曲生长，且弯曲角度或弯曲后的长度大于B组。原因是生长素类似物（2,4-D）具有与生长素相似的生理效应，即促进细胞伸长生长。在单侧放置2,4-D琼脂块后，由于生长素类似物的横向运输，导致胚芽鞘尖端下部两侧生长素浓度不同，进而引起胚芽鞘两侧生长速度不均等，表现为向低浓度一侧（即放置琼脂块的对侧）弯曲生长。而B组由于放置的是蒸馏水琼脂块，不提供生长素或类似物，因此胚芽鞘基本保持直立生长或仅有轻微的自然弯曲。实验设计中的变量分析：单一变量：本实验中的单一变量是胚芽鞘尖端下部放置的物质，即A组的适宜浓度2,4-D溶液与B组的蒸馏水。这一变量直接影响了胚芽鞘的生长方向和程度。无关变量：实验过程中应控制的其他可能影响实验结果的因素，如小麦胚芽鞘的选取（生长状况需相同）、琼脂块的大小和放置位置（需一致）、培养条件（温度、光照、湿度等）等。这些因素在实验中应保持相同且适宜，以确保实验结果的准确性和可靠性。第四题题目：某生物兴趣小组为了探究光照强度对光合作用速率的影响，设计了以下实验方案：实验材料：生长状况相似的天竺葵若干株、不同透光率的遮光网（如20%、40%、60%、80%透光率）、光合速率测定仪、蒸馏水等。实验步骤：选取生长状况相似的天竺葵若干株，随机均分为四组，分别编号为A、B、C、D。对A、B、C、D四组植株分别用20%、40%、60%、80%透光率的遮光网进行遮光处理。在相同且适宜的温度、湿度和CO₂浓度条件下，用光合速率测定仪分别测定各组植株的光合速率。记录并整理实验数据。问题：请指出该实验的自变量和因变量。分析实验结果，预测并描述光照强度与光合速率之间的关系。实验中为什么要选择生长状况相似的天竺葵？如果不进行这一步骤，可能会对实验结果产生什么影响？答案与解析：自变量和因变量：自变量：光照强度（通过不同透光率的遮光网来控制）。因变量：光合速率（通过光合速率测定仪来测定）。光照强度与光合速率的关系：预测结果：随着光照强度的增加（即透光率从20%增加到80%），光合速率会逐渐增加。这是因为在一定范围内，光照强度的增加能够提供更多的光能，促进光合色素对光能的吸收、传递和转化，从而加快光合作用的暗反应阶段，提高光合速率。描述关系：光照强度是影响光合速率的重要因素之一，它们之间通常呈正相关关系，但达到某一光照强度后，光合速率可能不再随光照强度的增加而显著增加，甚至可能下降（由于高温、水分蒸发过快等不利因素）。选择生长状况相似的天竺葵的原因及影响：原因：选择生长状况相似