春季个人工作计划幼儿园大班5篇

———春季个人工作计划幼儿园大班5篇春季个人工作计划幼儿园大班篇1一、情况分析我班共有幼儿36名，除一人外，其余都为独生子女。这学期，新进一名幼儿，从未上过幼儿园。班级中弟弟伙伴22名，妹妹伙伴14名。其中外来幼儿占班级的三分之一、通过小班，中班的学习生活，幼儿各方面本领都有所提高。在自我服务本领上，我班幼儿会正确地使用手帕、纸巾、便纸等。能独力地穿脱衣，并会放在指定处，渐渐养成了物归原处的好习惯。在幼儿园中对老师有礼貌，能乐观地参加各种活动，能大胆的绘画，表达本身的情感。但也存在一些不足之处，在阅读方面，看图书时，不会有次序地翻阅图书，不能大胆，连贯的表达本身的想法。在一日活动中，不能坚持讲普通话。这些不足方面本学期还需连续培养。二、本学期目标（一）共同生活1．在生活、学习、游戏中能自发地遵守各项规定，会学着相互合作，有肯定的责任感。2．喜爱集体生活，乐意为集体做好事，体验共处的欢乐。3．自发地爱惜玩具和用具，养成游戏后玩具物归原处的好习惯。4．了解成人的劳动，学会敬重和珍惜他人的劳动成绩。5．有同情心，乐于关怀和帮忙老人、残疾人和有困难的人。6．同伴间乐意礼貌友好地交往，学着相互关怀、帮忙，共享欢乐。（二）探究世界1．了解身体各器官，会关怀和爱惜本身的身体，有伤病会自动地告知成人。2．知道和了解中国、上海的一些知名景观及其重要特征，学会酷爱自然，珍惜资源，保护环境。3．乐意乐观参加各项体育活动，提高动作的协调性、灵敏性和耐力，不做不安全动作，学会肯定的自我保护本领。4．会自动地亲近动植物，自发地察看照料它们。5．加深对数概念的理解，掌握10以内各数的构成和加减列式，会从不同角度进行简单的分类、测量、排序、比较、推理等智力活动。6．对事物的变动发展过程感兴趣，能自动地试验发现问题，解决问题，喜爱动手操作。7．会自动地关注和沟通四周的信息，扩大探究的视野。（三）表达与表现1．能认真倾听他人的讲话，不打断别人，理解别人说话的意思。2．在一日活动中能自发地坚持讲普通话，能较清楚、完整地用语言表达本身的想法。3．认得简单的常用字和标记，并能学着理解它们所表达的意思。4．学习围绕一个话题进行讨论，敢于提出不同的看法，会自动用语言与人交往，态度自然。5．乐意参加音乐、舞蹈等表演活动，并在活动中能自然地表达本身的情感。6．会拨弄一些简单的小乐器，并能试验打击出不同的节奏。7．会选择各种不同的料子及工具进行美工活动，并会欣赏和评价本身及他人的作品。三、措施与途径（一）学习活动幼儿园一日活动中各项活动的开展是实现本学期教育目标的重要途径1.合理布置和采取多种形式开展教育活动，充分利用数活动室，美工室、结构室、棋室等环境，因材施教，因地制宜，供应探究的机会和条件。2.为幼儿创设问题情景，鼓舞幼儿发现问题，找寻答案。3.采用讨论学习的形式，引导幼儿认真倾听，乐观参加，乐观思考，表达本身的想法。4.在活动中重视幼儿的年龄和个体差别，因材施教，做好察看跟踪记录。5.依据幼儿的兴趣开展探究性主题活动。（二）生活1．依据大班的年龄特点，生活活动采取多种形式。2．在一日活动中确保每个幼儿的安全，关怀照料体弱多病的幼儿。3．通过故事、情境表演、讨论、欣赏和练习等形式，打开教育。（三）运动1．保证每天2小时的户外活动，活动内容丰富多彩，活动形式多样。2．通过各种有趣味的游戏，磨练幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。3．学习连续跳绳10只以上，6米远投远，学走高跷等。（四）游戏1.角色游戏依据幼儿生活经验，创设游戏主题，并随着游戏的深入，不绝加添新的游戏主题。2.结构游戏（1）在结构活动室开展多主题构造活动，通过参观、图片、照片，让幼儿产生主题，熟识各的名称和料子，自主选择，乐观参加。（2）在班中开展单体结构游戏，磨练幼儿试验看模拟物、实物、照片，边进行拼搭，并能发挥想象进行构建。（3）在结构活动过程中，引导幼儿想方法，解决问题，发展想象力、创造力及合作本领。3.区角活动依据本班幼儿的特点，选择和供应相适合的玩具料子，为幼儿创设自由探究的环境，鼓舞幼儿乐观、认真地参加活动。4.自由活动保证幼儿自由活动时间，供应多种自由活动的条件，为幼儿创设相互沟通活动、相互交往的良好的环境。5.棋类活动连续学习国际象棋、跳棋，依据我班幼儿的特点进行形象化教学，掌握基本的玩棋规定，学习两人对弈，掌握简单的“一步杀”方法。（五）环境创设1.物质环境（1）为幼儿供应各种各样的料子，创设好的学习探究环境，鼓舞幼儿发现（2）问题，试验解决问题，找寻不同的答案。（3）共同参加环境布置，鼓舞大家发现美表现美。（4）学习照料动植物，察看饲养小动物，酷爱大自然。（5）每天记录气象角，学着记录温度及天气。2.心理环境（1）敬重幼儿，关怀幼儿，做幼儿的伙伴。（2）开展你我悄悄话活动。共享秘密，共享欢乐。（3）对幼儿间发生矛盾，不急于干涉，引导幼儿自行解决问题，提高交往本领。（六）家长工作（1）召开家长会，向家长介绍本学期的教学内容和目标。（2）每月更换两期家园之窗，使内容具有可看性和引导性。（3）对两天以上不来园的幼儿及时做好家访工作。（4）写好每月一次的家园联系手册，常常与家长联系，及时互通幼儿的家园情况。（5）对一些特殊幼儿予以适当照料，为家长解决后顾之忧。（6）告之幼儿家长我们加添了叮嘱本。（七）随机教育（1）察看幼儿在一日活动中的情况，捉住每一个随机教育的机会。（2）对幼儿进行启发和引导，注意保护幼儿的敬重自己。春季个人工作计划幼儿园大班篇2一、日常保教工作本学期是大班幼儿在园的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，连续全面提高保教质量，合理地布置幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中发展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到学校的过渡，适应学校生活，真正的做到保教并重。1、能自动乐观地倾听别人谈话，用普通话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有肯定的前阅读本领。（1）连续为幼儿供应普通话的语言交往环境，在日常生活中连续为幼儿供应自由沟通、表述的机会和条件。首先开展有趣味的听闻游戏活动，让幼儿在游戏中依照肯定的规定练习口头语言，在活动时老师将重视幼儿倾听本领的培养，要求幼儿在同伴间交谈要安静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图叙述、情境叙述等叙述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当布置小组集中，让幼儿更大胆放开地说出本身的见解，又使幼儿在交往中培养肯定的倾听本领；最终充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的紧要场合，从而充分利用家庭教育的有利因素，不绝强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些美妙的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮忙他们理解作品内容。（2）幼儿立刻就要入学校了，具备肯定的前阅读本领是十分必需的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将本身喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿共享，在幼儿阅读过程中，合《字宝宝》课程，引导幼儿认读一些简单的汉字，渐渐帮忙幼儿养成喜爱阅读的良好习惯。2、（1）学习20以内的数及加减，认得空间和时间为幼儿供应肯定的活动空间，供应丰富的，具有适合构的可操作性的料子，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行学习活动。在集体学习活动中，对于有些的数学知识、技能，老师应直接教给幼儿，而有些数学关系幼儿难以独自发现和感知，我们将设计肯定的情景，引导幼儿察看，提出问题让幼儿思考，从而启发幼儿运用已有的知识经验，去解决问题，获得新的知识；在小组活动中，我们将重视数学区角活动，如在区角活动中供应给幼儿充分的时间，让幼儿在拨弄、操作的过程中充分的感知、体验、探究，鼓舞幼儿与同伴打开沟通、相互讨论，学习同伴解决问题的策略，矫正错误，共同游戏；同时，让家长利用日常生活活动的情景和一些偶发事件，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引导幼儿注意和关怀四周环境中物体的数量和形状，物体在空间的位置、时间的长短和更替等，引发和激发幼儿学习“数学”的兴趣。（2）引导幼儿乐观探究四周生活中常见的自然现象，能本身发现问题、提出问题、寻求答案。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，供应丰富的科学探究类的玩具和料子，让幼儿在玩中体会科学现象。在一日活动中开展科学游戏活动、角落科学活动、莳植饲养活动等科学活动，如：科学游戏活动，供应一些料子或玩具，让幼儿通过参加肯定规定、有趣味的玩耍和操作活动，取得有关的科学经验；又如：莳植饲养活动，利用年段自然角开展一些小小的莳植、饲养活动，引导幼儿通过反复的察看、探究、取得有关大自然的丰富经验。同时，利用家长资源，鼓舞家长多带幼儿走向大自然，利用外出漫步，参观、游览的机会让幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科学知识。3、喜爱参加各种艺术活动，大胆表现本身的情感和体验。为幼儿供应宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓舞幼儿用本身喜爱的方式进行艺术表现活动，如引导幼儿自主选择身边的物品或废旧料子制作玩具、手工艺品等；同时敬重每个幼儿的想法和创造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造；最终利用社区资源，让家长多率领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼儿在欣赏中不绝地提高。4、保持个人卫生，并能注意到四周环境的卫生，进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理本领。创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教育，教育幼儿学会本身的事情本身做：整理衣裳，保持仪表乾净；手脏、脸脏后能及时清洗；会做餐后、午睡活动后的简单整理工作；有独立生活本领，并将依据日常生活环节反复地对幼儿加以提示，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理本领，同时，要求家长在家庭中有目的的让孩子本身整理东西。整理本身的教具、学具，整理书包等；另外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等，磨练孩子的动手本领，这样幼儿在老师和家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理本领有所加强，孩子在入学校后也就能很快适应学校的集体生活。5、能自动地与同伴进行有效的交往、合作与共享，能解决交往和合作过程中显现的问题。春季个人工作计划幼儿园大班篇3新学年，新气象。在园领导的正确领导下，新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。依据新学年《幼儿园工作》《幼儿园教学计划布置》，集合我班配班老师及幼儿实际情况，拟定本学期年工作计划如下：一、全部配班老师团结全都搞好具有春季特色的教室布置工作，为幼儿设置良好的肓人环境，为幼儿的在园生活供应学习、生活、休息的良好场合，让幼儿喜爱上我们班，喜爱我们班的每位老师。二、了解幼儿情况对幼儿的性格、喜好、兴趣等进行祥细的了解，为他们订立远近期发展目标，注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育，培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯，教育教学中注意各学科的相互渗透相互增补，充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用，让他们有自动学习意识，在不知不觉中接受新观念，感觉新教法，表现新思维，让他们在察看中探究，探究中发现，发现中了解，了解中获得新知识、新经验，鼓舞每个孩子的个性发展，力争在师幼互动中完成全部教学计划。三、定期召开家长座谈会一学期进行一次家长开放日活动，让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动，放心孩子在园生活，做好幼儿的家访随访工作，随时向家长汇报孩子在园情况，探讨孩子在学习上、生活中显现的问题，和家长达成共识，力求每个孩子都有较明显的进步，让孩子高兴，家长放心，老师们工作起来顺心舒心。力争家长参加班的教育教学活动和各项竟技活动，鼓舞家长重视孩子方方面面的教育，让家长在不知不觉中接受我们的新理念季期。四、做好单亲子女，特殊儿童的教育工作关怀关爱单亲子女的衣、食、住，心理以及健康，让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄，让他们充分感受老师的每一个眼神，每一个微笑，每一个动作对他们的关怀和爱惜，特别重视特殊儿童的心理及教育方法的衔接，渐渐引导他们向完美人格的快速发展，杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生，敬重孩子的独立人格及自由尊心，培养幼儿的自信心和责任感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动，让幼儿养成从小本身的事本身做的好习惯，让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事竞赛、绘画竞赛、体育竞技竞赛、唱歌竞赛以及劳动竞赛，让他们通过本身的努力获得成功的体验，培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参加意识。五、为幼儿准备进行各种探究活动需要的料子鼓舞幼儿大胆试验，让教学进入情感领域，激发幼儿的学习兴趣，并凭借为幼儿创设的环境，把知识的教学，本领的培养，智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来，让他们在“试试看”“试着想一想”“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做，鼓舞他们的自想法识和创新精神，以期实现放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境，而是放眼社会，放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的察看、思维和探究，让他们一轮一轮地进行有效果的探究活动，从中感受探究的乐趣、体验成功的欢乐。率领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外察看探究活动、科学实践活动、野外手记活动，还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作，管好班级各类学具教具及相关资产。防备各种传染病的发生。春季个人工作计划幼儿园大班篇4新的学期，新的起点，定会有新的收获。经过粉刷和装修的活动室，再加上我们和孩子精心的布置和装扮，从环境上看已经很是温馨，但是，新学期我们力求打造“像家一般大一班”，这还远远不足，还需我们以及家长们一起来为孩子们营造爱的氛围，接下来，我们会认真去经营。五十三位孩子，自不同的家庭、不同的班级相聚在大一班，各项学习、生活常规也不尽相同，我们的一日生活常规的建立，将本着尽量减少消极等待、尽量有序为原则，在“爱”和“自由”之间找寻合适的度。班级常规的设定肯定要做到以敬重幼儿为原则，班级风气的建立也将本着鼓舞孩子独立、自理、自律、自动，带动家长放手、参加、共享等为原则的。另外，要敬重每一个孩子，以及个体的差别，尽量关注到每个孩子的发展，我们老师要不绝察看、不绝反思、不绝改进。如，班上有三位因年龄原因再次上大班的孩子，他们各方面本领较强，很多活动已有过经验，我们将鼓舞其以“小模范”的角色来定位本身，带动他人、帮忙老师的同时，提高对自身的要求等。朱老师和赵老师虽是刚刚毕业的新手老师，但工作热诚极高，乐观好学，充分活力，而且各项业务技能也很出色，信任我们三人肯定会拧成一股绳，劲往一处使，合力打造有爱的班集体。我们将依照园务计划要求，围绕读书活动、活动区游戏、良好行为习惯的养成三个方面为基原来订立学期计划，打开系列活动，开展园本与主题结合的教学，以班为小教研组商讨教学方案，依据本班幼儿已有经验、兴趣和近来发展区，多渠道自选教材，更好地促进幼儿的发展。一、班级读书活动的开展。1、读书的宣传班级读书活动的宣传将借助班级读书专栏、飞信和博客等形式来打开，向家长宣传读书的好处、亲子阅读的方法、优秀文章、班级读书活动动向及需家长搭配的方面等2、书香班级的打造新学期以绘本故事《好饿的毛毛虫》和歌曲《宝贝爱读书》为引子，鼓舞幼儿争xx书惜书的“小书虫”，组织评比班级读书小明星、小故事大王、布置亲子阅读感悟展览、进行图书漂流活动、进行每周绘本故事课、温馨睡前故事、自制图书、父亲妈妈进课堂讲故事等多种形式的读书活动，将读书活动融到主题当中，为幼儿营造读书氛围。3、亲子阅读的重视在学期初和期末分两次进行“我家的小书橱”调查活动，并布置展览，为家长供应相互沟通、共享和学习的平台。鼓舞家长为孩子多选书、选好书，如：在节日或孩子生日时以“书”做礼物赠送给孩子，每天有固定亲子阅读时间、有周末去书店的习惯等。4、在老师的引导下，由幼儿创作、家长完整记录的方式记录下孩子的代表性作品，家长更全面的感受孩子的学习方式，了解孩子的发展过程，家园共享幼儿成长的喜悦。5、依据读书活动的开展，跟家长做好读书活动宣传、图书介绍、家庭阅读活动引导等，在第二届读书节活动中，进行书香家庭的评比等活动，让家庭乐观参加到活动中，家园同步为孩子营造良好的读书环境。二、班级活动区游戏的开展1、把活动区游戏料子的搜集作为教育的契机活动区游戏需要大量的、不绝丰富的各种原始料子，这些料子随主题的进展需要孩子和家长参加完成搜集任务，在搜集过程中需要我们有心识地引导孩子习得资料搜集常识，并试验进行简单的分类、统计等。2、带动两位小老师进行连续的子课题研究和探究。将学习到的《指南》精神，运用到察看、分析、反思、改进中，在学期结束时整理研究结果。三、良好行为习惯养成1、结合“6s管理”，做到班级物品乾净有序，布局合理，让每一个物品都一个家，三人搭配保持。培养有序、规定意识，让标记告知孩子该怎么做。2、引导幼儿自动搭配晨检和午检，通过各种安全演练活动、每周健康活动与随机健康教育相结合活动，让幼儿了解传染病防备和基本的卫生习惯的知识，促进幼儿自我保护意识、等方面的`发展，加强自理本领的培养。3、建立班级“备忘录”，重视保育细节。4、借助“节日”主题实践活动，使各项活动更加的情景化，在体验中，增长亲子感情，懂得感恩、习得礼仪。5、有计划的开展好幼小衔接活动，为幼儿顺利适应学校做好基础。我们会把幼小衔接活动，纳入具体课程计划中，结合学校生活、教育的一些基本行为习惯要求，如，坐姿、握笔姿势、用眼卫生、自我服务意识、任务意识、独立意识等开展活动。同时，加强幼儿颈部肌肉、腿部肌肉等的磨练，提高幼儿身体的素养和对环境的适应本领。6、家长志愿者活动。连续鼓舞家长走进幼儿园参加到班级活动中，结合主题、节日、家长特长等，利用本身的专业知识与技能，丰富我们的课程资源，激发家长的参加意识，提高家长自动参加幼儿园活动的乐观性，参加回到家中长志愿者活