教研员工作总结与反思3篇

———教研员工作总结与反思3篇教研员工作总结与反思1光阴荏苒，转瞬间紧张而又繁忙的一学年工作又结束了。回顾过来一年的工作，作为一名中学数学教研员，我在各级领导的帮忙和同仁的引导下，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年的工作情况汇报如下：一、加强学习，提升素养作为教研员，我深知这项工作决议着一个区域的教学质量，教研员的水平决议着一个区域的老师的素养，教研员的理念决议着一个区域的教改方向。在工作中，为了充实本身的理论水平，我不绝加强学习，读各类业务书籍，浏览各类教学网站，取得更新的教学信息，渐渐形成本身的教学理念。1、侧重研读课标。通过我县有效课堂教学改革活动的深入开展，本身对课程新标准有了更深一层的学习和认得。在与实践相结合的过程中，我对课程标准体会的更加深刻，能够用课程标准引导、服务于教学。2、侧重对教材进行深度的研究。首先，对全套教材的整体结构及编排特点进行学习与研究，同时，对每一册的单元布局及重要篇章进行重点分析。其次从多角度对中学数学阶段的教材进行梳理，在本身头脑中构建知识框架图，以此引领学科老师浏览并进一步内化构建知识体系。3、关注教育信息。学习了《中学数学教育》《新课程理念与中学数学课堂教学实施》等会相关书籍，充实本身，了解教育最前沿的信息。二、具体任务完成情况1、下乡视导情况。深入学校进行视导调研，在视导调研中，重视理论与实际相结合，努力做到贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑；同时视导调研于一线老师沟通，及时发现问题进行会诊号脉，对话研讨，案例解剖，实现引领导航作用。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解他们在教与学中的问题和困惑，帮忙他们解决问题，总结推广老师们的先进经验，实现共同学习共同进步的目的；当好课程改革的引导者、参加者、合。2、基本功训练活动。结合下乡视导的教研活动，检查各类学校的教学档案及老师个人工作档案，对老师说课、讲课、评课等各类基本功进行验收评比。检查范围掩盖全乡31所中学，整体验收效果良好，实现了90%。3、网络教研活动。下半年，我们开展了数学网络教研活动，从九月末到年末，我们共开展了16此活动，全县31所中学都参加了进来。活动中，老师的`乐观性特别高，研讨的问题更贴近教学实际。在有效教学，有效学习策略研究方面，我们进行了深度的思考与研究，总结了肯定的教育教学经验，也取得了大量的文字性料子和音响资料。4、网络沟通平台建设。为了更好的发挥网络平台为老师服务的作用，我们建立了中学数学老师群，开通了大城县中学数学论坛，呱呱社区房间。利用群，我们及时与学科老师进行沟通，利用数学论坛及时把学科的相关动态及要求向全体老师进行公布，在呱呱房间开展大型教研活动，也把名家的课堂教学实录与专家的讲座在视频中播放。可以说，网络沟通平台的建设不但发挥了教研员及名优老师的辅佑襄助作用，同时对提高我县数学教育教学质量起到了不行相比的推动作用。5、团队组建与训练。为更好的推动我县“双有效”课堂教学的试验工作，我们以学校为单位成立了课题研究团队，同时，以网络教研平台为连接点，我们又成立了课题研究领导小组，一年来，课题研究团队做了大量的工作，也取得了较好的工作成绩。6、暑期培训。培训期间，由市教研员做了专题讲座，重要从六年来的课程改革实践的得与失入手，进行剖析，继而进行有关“有效教学”研究的主题讲座。全县170多名一线数学老师参加了培训活动，通过活动，老师们都感觉到眼界大开，今后的教育教学工作有了具体方向，对如何提高教育教学质量也有了很大的信心。7、期末质检。基础班级质量检测，共处检测试题5份，年底对八班级进行了全县范围内的抽查，抽查中，教研室同一批卷，统一计算成绩，在期末质检活动中，我乐观参加巡察，评卷、统计成绩等工作，严格按要求操作，顺利的完成了工作任务。回首一年来的工作，繁忙中感觉到踏实，辛苦中留下回味。勤勉间播种了收获，今后的工作还等待着我去思考，去探究，去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路，踏踏实实的教研作风去迎接全新的挑战。教研员工作总结与反思2自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关怀和支持、同事的帮忙及引导，使本身的教研水平得到了肯定的发展和提高。现将重要工作总结如下：一、加强学习，充实自我，提升个人业务素养作为一名新手，我深知教研员肩头责任之重点。我为了充实本身的理论水平，我不绝加强学习，认真学习现代教育教学理论，新教学理念，取得最新的教学信息，不绝拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和本领。二、强化语言文字工作为提高我县学校老师和学生地方语言文字提高我县学校老师和学生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海学校和猴场学校乐观申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的率领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪伴市教育局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的检查和评估。既确定成绩，又中肯地提出缺点和不足。三、坚固结实推动优质课竞赛活动组织全县优质课竞赛和全县中学语文优质课竞赛活动。提高老师把握教材、驾驭课堂的本领。在本校通过全员参加，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的老师参加县级优质课竞赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担负评委。评比时严格依照教育局的评比依据公正、公开、公平的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞不绝口。当然有部分老师基本功不足坚固结实，对教材的掌握不足娴熟，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进看法。局里还要求全部老师回校都要上示范课，本学科老师要参加听、评课。四、强化赛后示范、推动校本工作几个月来，先后深入威宁二小、草海学校、迤那学校、莲花学校、威宁二中、威宁三中听课、评课、座谈、沟通，听课达50余节。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的认得产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在予以确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮忙老师有所顿悟，有所提升。特别是听迤那学校孔艳琼老师的示范课，我瞧到了她的进步，瞧到了听课老师的认真学习，瞧到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们认真分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在课堂上的生成，关注学生的困惑点和感兴趣之处，顺学而导，顺学而教。捉住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。五、下步工作计划1、进一步加强学习，做实、做好、做细本身的业务工作及领导交办的每一件事。2、在实践的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实转变服务不到位、引导不深入的现象。3、乐观自动、诚恳及时向领导汇报工作，沟通感情、沟通情况、得到教导、查漏补缺及时改进和谐工作，切实转变傻干蛮干的工作作风。在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、重视实效为工作导向，在平常的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显本身的工作特色，实现本身的人生价值。教研员工作总结与反思3一转瞬一年的教学工作即将结束，一学期来，我坚持以党的紧要思想为引导，以实施教育工作目标为重点，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探究和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，深化教育教学改革，为学生的可连续发展做了很多工作。一、让学习成为工作的状态随着学习实践科学发展的方针，紧紧围绕“落实责任，改进作风，做好服务，创新工作”这个主题，开展了践行科学发展方针的一系列研训活动，无论是听课的节数，还是学习培训的次数、开展教研活动的次数都突破了历史新高。学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为紧要，教研员只有不绝学习，不绝提高自身水平，才略更好的服务于全部的教学。在政治上我抓紧时间读书、看报、听广播、阅读新闻，吸取政治营养，了解国家的大政方针。在业务方面，我虚心向老教研员学习，常常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素养和科研本领。在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使本身渐渐走出狭小，避开平凡。二、认真抓好抓实校本培训，提升老师的综合素养1、连续开展“一师一课”活动，集中进行听课，并做好听课记录。本学期，组织全体老师分学科进行业务学习，用先进的教学观念来引导日常的教学工作。2、本学期，我校将连续发挥集体备课活动的作用，在语文、数学学科中首先采用单元备课负责制，实现教学资源共享，让老师有更多时间学习理论，研讨教材，实现自我增值。在课余时间认真总结教学心得及理论创新，乐观参加各级论文评比。3、开展公开课教学，本学期开展了公开课教学，在听取各位老师的公开课后，收获颇多，同时在听的过程当中也找到了本身的不足和授课老师的不足与优点，课后组织老师集体评课，让新老师更好更快的成长。三、强化教育科研，提高课题试验研究的质量我校能充分认得到骨干老师培养对提升全体老师素养的紧要性。本学期，我校连续多方面创造条件为老师供应连续教育和远程培训的机会，在培训中参加研究会和课题研讨活动，以取得先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。四、存在的问题1、在常规检查中，个别班科的作业二次批改不足认真，《同步训练》的批改个别班科不足认真，没有按学生实际情况布置不同的作业，甚至有的老师从来不给学生批改作业。2、在日常的巡课中，个别班级课堂秩序不好，有待改进，个别班级体育课未能认真上好。3、个别老师常规工作未能做到位，思想认得和业务素养有待提高。五、今后工作的一些想法1、从学生和老师的发展维度来提高课堂教学的有效性，切实转变教研员隔靴搔痒的做法，丰富已有的有效教学的理论探讨与实践研究。2、在实战的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实转变服务不到位、引导不深入的现象。3、乐观自动、诚恳及时向上级领导汇报工作，沟通感情、沟通