小班音乐可爱的蔬菜宝宝教案

———小班音乐可爱的蔬菜宝宝教案小班音乐可爱的蔬菜宝宝教案1活动目标：1、乐意用身体动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点。2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动准备：知识准备：学念“买菜”的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。物质准备：围裙和菜篮子；黄瓜、番茄、茄子实物若干；音乐。活动过程：一、用儿歌“买菜”说说蔬菜师：今日妈妈带你们去菜场逛一逛（踏步进入）音乐《我爱洗澡伴奏》出示蔬菜黄瓜师：黄瓜长不长？番茄圆不圆？茄子弯不弯？幼：我喜爱黄瓜。师：今日妈妈去买菜幼：买了什么菜？师：黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子二、用动作表现蔬菜（黄瓜、番茄、茄子）的外形特点1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。回到家中了，请就座吧。今日跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢？买了什么菜？买了几样？小手伸出来。一起来数数看。2、师：谁喜爱吃黄瓜？黄瓜吃起来感觉怎么样？师：谁喜爱吃番茄？番茄吃起来怎么样？茄子呢？3、师：黄瓜长什么样？幼：长又长、绿又绿。师：谁来做一做长长的黄瓜的.动作师：看好了，妈妈来变黄瓜。***黄瓜怎么样？（引导幼儿发现踮脚）为什么要踮起脚呢？（更长）师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。（幼儿学习）师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄瓜）师：番茄长什么样？（圆圆的）师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。（个别幼儿）师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（番茄番茄圆又圆，我爱吃番茄）师：茄子长什么样？你会用动作来表示吗？请个别幼儿示范，老师教导动作。（弯弯的）师幼一起做123变变变师幼一起跟着音乐表演，念儿歌（茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子）三、律动游戏《去买菜》1、师：妈妈今日买了几样菜？3样师：长长的黄瓜在哪里？圆圆的番茄在哪里？弯弯的茄子在哪里？引导幼儿用动作表示2、师：现在请你变成一样你最喜爱的蔬菜宝宝。（鼓舞幼儿本身扮演，123变）3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告知大家。师：今日妈妈去买菜。幼：买了什么菜？师：黄瓜黄瓜长又长幼：我爱吃黄瓜活动延长：跟着妈妈回家喽!小班音乐可爱的蔬菜宝宝教案2活动目标1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2、幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。3、培养幼儿敏锐的察看本领。4、初步了解健康的小常识。5、知道人体需要各种不同的营养。活动重点难点活动重点用身体动作表现蔬菜的形象。活动难点合着音乐节奏表现。活动准备1、布置菜市场场景。2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。活动过程：1、用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认得。幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。（歌曲洗澡歌）T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今日妈妈去买菜。S：买了什么菜？T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。小结:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。（幼儿入座）2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。（1）T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀？S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜爱吗？谁喜爱吃黄瓜？黄瓜吃在嘴里怎么样？（脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜）T：谁喜爱吃茄子？（好样的，祝你健康）。T：还有什么？S：番茄T：番茄吃在嘴里xxxxxxxx、S：酸酸的xxxxxxxx甜甜的xxxxxxxxT：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。小结：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。（2）T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么形状？S：弯弯的。T：你能不能用动作告知我？（幼儿用动作表演弯弯的茄子）小结：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。（出示番茄）T：这是xxxxxxxx、T：番茄长什么形状？用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢？（幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄）T：番茄可以怎么吃？S：番茄炒蛋xxxxxxxx、拌番茄T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!（幼儿与老师一起合着音乐跳舞）T：妈妈还买了什么蔬菜呀？（黄瓜）黄瓜长什么样子，用动作告知我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀？S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。（刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜）小结：今日我们买了很多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄；长长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜；弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。3、结束活动。蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿依据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。课后反思：在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、呈现，孩子和我能够特别好的融合在了一起，特别的好。在试上时，我想通过本身形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子本身来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子