主题活动二新闻背后的秘密（教学设计）内蒙古版五年级下册综合实践活动

主题活动二新闻背后的秘密（教学设计）内蒙古版五年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析主题活动二“新闻背后的秘密”是内蒙古版五年级下册综合实践活动的一部分。本节课以新闻为载体，引导学生探索新闻背后的故事，培养学生的信息筛选、分析、判断能力，提高学生的新闻素养。教材内容主要包括新闻的基本概念、新闻的分类、新闻的阅读方法以及如何挖掘新闻背后的信息等。通过本节课的学习，使学生了解新闻的基本知识，培养学生对新闻的兴趣，提高学生独立思考和解决问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息素养、批判性思维、沟通与合作三个方面。

1.信息素养：通过分析新闻内容，培养学生对信息的敏感度，提高信息筛选、加工和处理的能力。使学生能够从大量的新闻素材中，筛选出有价值的信息，并运用恰当的方法对信息进行分析和判断。

2.批判性思维：引导学生对新闻报道进行批判性思考，培养学生独立判断、辩证分析的能力。使学生能够从多角度审视新闻事件，挖掘新闻背后的潜在信息，培养学生的独立思考能力。

3.沟通与合作：在小组讨论和分享过程中，培养学生良好的沟通能力，提高团队协作能力。使学生能够在团队中发挥自己的专长，共同解决问题，培养学生的团队精神和协作能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要涉及新闻的基本概念、新闻的分类、新闻的阅读方法以及如何挖掘新闻背后的信息等。以下是几个重点知识点：

（1）新闻的基本概念：新闻是一种及时、准确、客观、公正的报道新近发生的事实的信息。新闻包括标题、导语、正文、背景等部分。

（2）新闻的分类：新闻可以分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻、体育新闻等。

（3）新闻的阅读方法：阅读新闻时，要关注标题、导语、关键词、数据、引语等要素，以便快速获取新闻的主要信息。

（4）挖掘新闻背后的信息：通过分析新闻报道的来源、立场、角度等，挖掘新闻背后的潜在信息，提高对新闻事件的认识和理解。

2.教学难点

本节课的难点主要在于培养学生对新闻信息的敏感度，提高信息筛选、加工和处理的能力，以及培养学生的批判性思维和沟通协作能力。以下是几个难点内容：

（1）信息筛选：从大量的新闻素材中，筛选出有价值的信息，并运用恰当的方法对信息进行分析和判断。

（2）批判性思维：培养学生对新闻报道进行批判性思考，独立判断、辩证分析新闻事件，挖掘新闻背后的潜在信息。

（3）沟通协作：在小组讨论和分享过程中，培养学生良好的沟通能力，提高团队协作能力，共同解决问题。

为了突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析具体的新闻案例，引导学生学会信息筛选和批判性思维。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们在讨论中共同解决问题，培养沟通协作能力。

（3）实践操作：让学生亲自参与新闻采访、编辑等实践活动，提高他们对新闻信息的敏感度和处理能力。

（4）反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们积极参与课堂活动，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

（1）讲授：教师通过讲解新闻的基本概念、分类和阅读方法等理论知识，为学生提供扎实的基础知识。

（2）讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对新闻事件的看法，培养学生的批判性思维和沟通协作能力。

（3）案例研究：分析具体的新闻案例，引导学生学会信息筛选和批判性思维，提高他们对新闻事件的分析能力。

（4）项目导向学习：让学生参与到新闻采访、编辑等实践活动中，提高他们对新闻信息的敏感度和处理能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

（1）新闻播报：让学生模拟新闻播报员，播报自己准备的新闻稿件，增强学生的参与感和实践能力。

（2）新闻分析：学生分组对新闻案例进行分析，从多角度审视新闻事件，挖掘新闻背后的潜在信息。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对新闻事件的看法，培养学生的沟通协作能力。

（4）角色扮演：让学生扮演新闻记者、编辑等角色，进行新闻采访和编辑实践，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，将充分利用教学媒体和资源，包括PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新闻的基本概念、分类和阅读方法等理论知识，帮助学生直观理解。

（2）视频：播放新闻报道视频，让学生更直观地了解新闻事件，为案例分析和讨论提供素材。

（3）在线工具：利用在线工具，如网络搜索引擎、新闻分析软件等，帮助学生快速获取和处理新闻信息。

（4）实教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解新闻的基本概念、分类和阅读方法等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新闻知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确新闻教学目标和新闻重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保新闻教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新闻的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入新闻学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的新闻内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新闻新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解新闻的基本概念、分类和阅读方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出新闻重点，强调新闻难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕新闻问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验新闻知识的应用，提高实践能力。

在新闻新课呈现结束后，对新闻知识点进行梳理和总结。

强调新闻的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对新闻知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决新闻问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与新闻内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合新闻内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习新闻的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的新闻内容，强调新闻重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的新闻内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如新闻报道、新闻评论、新闻采访实录等，让学生进一步了解新闻领域的相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如观看新闻节目、阅读新闻报纸、关注新闻网站等，提高学生的新闻素养。

3.引导学生关注社会热点问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力，如分析新闻报道的立场、角度、信息来源等，挖掘新闻背后的潜在信息。

4.组织学生进行新闻采访实践活动，让学生亲身体验新闻采访的过程，提高学生的实践能力和沟通技巧。

5.鼓励学生参与新闻写作，如撰写新闻稿件、编辑新闻报道等，培养学生的写作能力和创新思维。

6.引导学生思考新闻与生活的联系，关注新闻对个人和社会的影响，提高学生的社会责任感和公民素养。

7.推荐学生阅读新闻相关的书籍和学术文章，拓宽学生的知识视野，培养学生的学术素养。

8.组织学生参加新闻竞赛或活动，如新闻写作比赛、新闻摄影展览等，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

9.鼓励学生与新闻行业的专业人士进行交流和互动，如邀请新闻工作者来校讲座、组织学生参观新闻机构等，让学生深入了解新闻行业的工作内容和职业发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了新闻的基本概念、分类、阅读方法和如何挖掘新闻背后的信息。重点强调了新闻的客观性、真实性和时效性，以及如何通过新闻报道了解社会现象和事件。同时，我们还讨论了新闻报道的立场、角度和信息来源，以及如何辨别新闻的真伪。通过本节课的学习，希望大家能够提高对新闻的敏感度，培养批判性思维和独立思考能力，成为具有新闻素养的公民。

当堂检测：

1.请简述新闻的基本概念和特点。

2.请列举新闻的分类，并说明每类新闻的特点。

3.请简述新闻的阅读方法，以及如何辨别新闻的真伪。

4.请分析一则新闻报道的立场、角度和信息来源，并评价其真实性。

5.请以一则新闻为例，说明如何挖掘新闻背后的信息，以及其对社会的影响。

6.请结合本节课的内容，谈谈你对新闻素养的理解，以及如何培养自己的新闻素养。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

本节课我们学习了新闻的基本概念、分类、阅读方法和如何挖掘新闻背后的信息。重点强调了新闻的客观性、真实性和时效性，以及如何通过新闻报道了解社会现象和事件。同时，我们还讨论了新闻报道的立场、角度和信息来源，以及如何辨别新闻的真伪。通过本节课的学习，希望大家能够提高对新闻的敏感度，培养批判性思维和独立思考能力，成为具有新闻素养的公民。

当堂检测：

1.请简述新闻的基本概念和特点。

2.请列举新闻的分类，并说明每类新闻的特点。

3.请简述新闻的阅读方法，以及如何辨别新闻的真伪。

4.请分析一则新闻报道的立场、角度和信息来源，并评价其真实性。

5.请以一则新闻为例，说明如何挖掘新闻背后的信息，以及其对社会的影响。

6.请结合本节课的内容，谈谈你对新闻素养的理解，以及如何培养自己的新闻素养。重点题型整理1.新闻分类及特点

（1）请分别列举政治新闻、经济新闻、社会新闻和文化新闻的例子，并简要说明它们的特点。

答案：

政治新闻的例子可以是关于政府政策的报道，如新税法出台。政治新闻的特点是关注政府政策、政治事件和领导人动态，具有很强的时效性和重要性。

经济新闻的例子可以是关于股市行情的报道，如某公司股价大涨。经济新闻的特点是关注经济数据、市场动态和企业发展，对投资者和消费者具有指导意义。

社会新闻的例子可以是关于社会事件的报道，如某地发生自然灾害。社会新闻的特点是关注社会现象、突发事件和公众关注的话题，反映社会问题和社会态度。

文化新闻的例子可以是关于文化活动的报道，如某电影获奖。文化新闻的特点是关注文化活动、艺术成就和文化趋势，丰富人们的精神生活。

2.新闻阅读方法

（1）请简述新闻阅读的方法，并举例说明。

答案：

新闻阅读的方法包括关注标题、导语、关键词、数据和引语等要素，快速获取新闻的主要信息。例如，在阅读一篇关于环保的新闻时，可以关注标题中的“环保”关键词，导语中的“我国将加强环保监管”等信息，以及正文中的数据和引语，了解我国环保政策的变化和影响。

3.辨别新闻真实性

（1）请举例说明如何辨别新闻的真实性，并说明理由。

答案：

辨别新闻真实性的方法包括检查新闻来源的可靠性、核实相关信息、比较不同媒体的报道等。例如，在阅读一篇关于某地发生地震的新闻时，可以查看新闻来源是否为权威媒体，核实地震发生的时间、地点和伤亡情况，比较不同媒体的报道是否一致，从而判断新闻的真实性。

4.挖掘新闻背后的信息

（1）请以一则新闻为例，说明如何挖掘新闻背后的信息，并分析其对社会的影响。

答案：

以一则关于企业裁员的社会新闻为例，可以挖掘背后的信息包括企业经营状况、员工权益保护、社会就业形势等。分析其对社会的影响，可能包括对员工及其家庭的生活影响、对企业形象的损害、对行业竞争格局的改变等。

5.培养新闻素养

（1）请结合本节课的内容，谈谈如何培养自己的新闻素养。

答案：

培养新闻素养的方法包括关注多种新闻来源、学习新闻阅读方法、提高信息筛选和处理能力、培养批判性思维和独立思考能力等。例如，可以订阅多种新闻报纸和杂志，关注不同媒体的新闻报道，学习如何快速获取和处理信息，培养自己的独立思考能力，从而提高对新闻的敏感度和理解能力。教学反思与总结今天这节课，我主要围绕着新闻的基本概念、分类、阅读方法和挖掘新闻背后的信息等知识点进行讲解。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和思考能力。

首先，在教学方法上，我发