主题课程教学设计

主题课程教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）主题课程教学设计教学内容本节课的教学内容选自人教版《语文》五年级上册第六单元。本单元以“神话故事”为主题，包含了《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》和《盘古开天辟地》四篇神话故事。通过学习本节课，学生将了解和掌握神话故事的基本特点，提高阅读理解和写作能力，培养对传统文化的认识和热爱。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言素养：通过阅读和讨论神话故事，提升学生的语文阅读理解能力，培养学生的文本分析、信息提取和推理判断能力，使学生在阅读中丰富词汇，提高语言表达和运用能力。

2.思维品质：通过探讨神话故事中的人物形象、故事情节和深层含义，发展学生的逻辑思维、批判思维和创新思维，培养学生的独立思考和问题解决能力。

3.文化素养：通过学习神话故事，使学生了解和热爱中国传统文化，认识和感受中华民族的智慧与创造力，增强民族自豪感和文化自信。同时，引导学生正确对待传统文化，学会从中吸取有益的启示，培养良好的道德品质和价值观念。教学难点与重点1.教学重点：

（1）神话故事的基本特点：本节课的重点是让学生了解神话故事的基本特点，包括神话故事的定义、形式、人物、情节、主题等。通过阅读和分析本单元的四篇神话故事，使学生掌握神话故事的基本特点，提高阅读理解能力。

（2）神话故事的表达技巧：本节课的重点是让学生了解和学会神话故事的表达技巧，如象征、夸张、拟人等。通过分析神话故事中的表达技巧，使学生提高写作能力，培养对文学创作的兴趣。

（3）神话故事的文化价值：本节课的重点是让学生了解神话故事的文化价值，认识和感受中华民族的智慧与创造力。通过学习神话故事，使学生了解和热爱中国传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

2.教学难点：

（1）神话故事的人物形象分析：神话故事中的人物形象丰富多样，学生难以理解和分析。教学中，教师需要引导学生从人物的外貌、性格、行为等方面进行分析，帮助学生把握人物形象的特点。

（2）神话故事的情节理解：神话故事的情节往往富有想象力和传奇色彩，学生难以理解。教学中，教师需要引导学生梳理情节脉络，分析情节发展，帮助学生理解神话故事的情节。

（3）神话故事的深层含义解读：神话故事往往具有深层含义，学生难以把握。教学中，教师需要引导学生从神话故事的主题、象征、寓意等方面进行深入分析，帮助学生理解神话故事的深层含义。

（4）神话故事的写作技巧应用：学生难以将神话故事的表达技巧运用到自己的写作中。教学中，教师需要引导学生通过模仿、实践等方式，学会运用神话故事的表达技巧进行写作。

（5）神话故事与文化价值的关联：学生难以理解神话故事与文化价值之间的关联。教学中，教师需要引导学生从神话故事的历史背景、民间传说、传统文化等方面进行分析，使学生了解神话故事的文化价值。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版语文五年级上册》第六单元的相关内容，包括四篇神话故事：《精卫填海》、《普罗米修斯》、《女娲补天》和《盘古开天辟地》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的神话故事图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集相关的神话故事插图、人物形象图、情节发展图等，以便在教学过程中进行展示和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的实验器材，如显微镜、放大镜等，让学生通过观察和实验来更好地理解神话故事中的情节和人物。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生进行合作学习和实践操作。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出学生需要完成的学习任务，如阅读神话故事、分析人物形象、解读情节发展等。通过学习任务单，引导学生有针对性地进行学习和思考。

6.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，让学生将自己在课堂上的写作、绘画等作品进行展示。这样既可以激发学生的学习兴趣，也可以促进学生之间的交流和分享。

7.教学反思表：在课程结束后，设计一份教学反思表，让学生对本次课程的学习内容、教学方法、学习效果等进行评价和反思。通过教学反思表，了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕神话故事的基本特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解神话故事的基本特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解神话故事的基本特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的神话故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解神话故事的基本特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、故事创作等活动，让学生在实践中掌握神话故事的特点和表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、故事创作等活动，体验神话知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神话故事的基本特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握神话故事的特点和表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解神话故事的基本特点，掌握表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据神话故事的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与神话故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的神话故事知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-神话故事书籍：推荐学生阅读《中国神话故事》、《希腊神话故事》等经典神话故事书籍，以丰富学生对不同文化背景下神话故事的了解。

-神话故事电影：推荐学生观看《哪吒之魔童降世》、《普罗米修斯》等与神话故事相关的电影，通过视觉影像的方式加深学生对神话故事的认识。

-神话故事漫画：介绍一些将神话故事改编成漫画的资源，如《封神演义》漫画，帮助学生以轻松有趣的方式学习神话故事。

-神话故事博物馆：如果条件允许，可以组织学生参观神话故事博物馆，让学生亲手触摸到与神话故事相关的展品，增加学习的真实感。

2.拓展建议

-制作神话故事手工艺品：鼓励学生利用废旧材料制作神话故事中的人物或场景手工艺品，提高学生的动手能力和创造力。

-举行神话故事演讲比赛：组织学生参加神话故事演讲比赛，鼓励学生主动学习和讲述神话故事，提高学生的表达能力和自信心。

-开展神话故事角色扮演活动：组织学生进行神话故事的角色扮演活动，让学生深入体验神话故事中的人物角色，提高学生的表演能力和合作意识。

-撰写神话故事影评：鼓励学生撰写神话故事电影的影评，通过评价电影中的故事情节、人物塑造、导演手法等方面，提高学生的批判性思维和写作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、互动情况等，了解学生对神话故事的学习兴趣和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、团队合作、问题解决等方面，了解学生对神话故事主题的理解和思考。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检测学生对神话故事的基本特点、人物形象、情节发展等方面的掌握程度。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、创意性、深度等方面，了解学生对神话故事学习内容的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。板书设计①神话故事的基本特点：神奇、幻想、寓意

②神话故事的人物形象：鲜明、生动、有代表性

③神话故事的情节发展：起伏、紧凑、引人入胜

④神话故事的表达技巧：象征、夸张、拟人

⑤神话故事的文化价值：传承、启迪、教育课后作业1.根据所学内容，请用一段话概括神话故事的特点，并举例说明。

答案：神话故事的特点是神奇、幻想、寓意。例如，《精卫填海》中的精卫鸟为了填平大海，不懈努力，体现了神奇的想象和寓意。

2.请选择一个神话故事中的人物形象，分析其特点，并说明其对故事情节的作用。

答案：以《女娲补天》中的女娲为例，女娲是故事中的主要人物，她勇敢、智慧、善良，是故事情节发展的关键。女娲用五色石补天，拯救了人类，体现了她的智慧和善良。

3.请梳理《盘古开天辟地》的故事情节，并简要概括其寓意。

答案：《盘古开天辟地》的故事情节是盘古用斧头劈开天地，用身体撑起天空，用血液滋养大地，最终化作万物。其寓意是盘古的奉献精神和对世界的创造。

4.请运用夸张、象征等修辞手法，写一段关于神话故事的话。

答案：在神话故事中，夸张和象征是常见的表达手法。例如，夸父逐日，他的速度快如闪电，他的力量大如山岳，象征着人类对光明的追求和对力量的渴望。

5.请结合所学神话故事，谈谈你对神话故事文化价值的认识。

答案：神话故事的文化价值在于传承、启迪和教育。神话故事传递了古代人民的智慧、信仰和价值观，启迪我们思考人与自然、人与社会的和谐关系，教育我们要有勇气、智慧和善良的品质。反思改进措施（1）引入多媒体资源：在教学过程中，运用多媒体资源，如视频、音频、图片等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。

（2）合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高课堂参与度。

（3）实践操作法：设计一些实践活动，如故事创作、手工艺品制作等，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和创造力。

2.存在主要问题

（1）课堂管理：在课堂上，存