专制时代晚期的政治形态教案 人民版

专制时代晚期的政治形态教案人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自人民版教材的《中国古代史》第七单元“专制时代的晚期的政治形态”。本节课主要内容涵盖了明朝、清朝的政治制度及其特点。具体内容包括：

1.明朝的政治制度：明朝的建立、皇权的加强、锦衣卫和东厂的设置、土木堡之变、倭寇问题等。

2.清朝的政治制度：清朝的建立、康乾盛世的治理、闭关锁国政策、文字狱、珅珅乱政等。

3.专制时代晚期的政治形态特点：皇权的绝对化、政治制度的僵化、社会矛盾的加剧、科技文化的滞后等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。

1.时空观念：通过学习明朝和清朝的政治制度，使学生能够理解并把握专制时代晚期政治形态的时间和空间背景，认识历史发展的延续性和变迁性。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，如通过阅读明朝和清朝的文献资料、历史书籍，了解政治制度的具体内容和特点。

3.历史解释：使学生能够对明朝和清朝政治制度及其特点进行解释，理解政治制度对社会发展的影响，认识历史事件的因果关系。

4.批判性思维：培养学生对历史问题的批判性思考，如对明朝和清朝政治制度的优缺点进行评价，对专制时代晚期政治形态的变迁进行分析。

5.家国情怀：通过学习明朝和清朝的政治制度，使学生认识到国家的历史变迁，培养学生的国家认同感和责任感。重点难点及解决办法重点：

1.明朝和清朝的政治制度及其特点。

2.专制时代晚期的政治形态特点：皇权的绝对化、政治制度的僵化、社会矛盾的加剧、科技文化的滞后等。

难点：

1.明朝和清朝政治制度的具体内容和实施情况。

2.理解专制时代晚期的政治形态特点及其对社会发展的影响。

解决办法：

1.通过展示明朝和清朝的政治制度资料，如历史文献、图片等，帮助学生直观理解政治制度的具体内容和实施情况。

2.运用历史案例分析，让学生通过分析具体历史事件，如土木堡之变、文字狱等，深入理解专制时代晚期的政治形态特点及其对社会发展的影响。

3.组织课堂讨论，让学生分享对明朝和清朝政治制度及其特点的理解，促进学生之间的交流和学习。

4.提供相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解和分析专制时代晚期的政治形态特点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人民版《中国古代史》第七单元“专制时代的晚期的政治形态”的教材。教材中应包括明朝和清朝的政治制度及其特点的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料应能够帮助学生更直观地理解明朝和清朝的政治制度及其特点。例如，可以准备明朝和清朝皇帝的画像、宫殿建筑图片、政治制度流程图等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟明朝或清朝政治制度的实验，让学生通过角色扮演等方式，亲身体验并理解政治制度的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解政治制度的特点；设置实验操作台，让学生亲自动手进行实验，增强对政治制度的理解。

5.参考资料：教师应准备与明朝和清朝政治制度及其特点相关的参考资料，如学术论文、历史书籍等，以便在教学中提供更多的信息和观点，增加学生的知识储备。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常使用。

7.分组讨论材料：准备与分组讨论相关的材料，如讨论问题、案例分析等，让学生在讨论中深入理解专制时代晚期的政治形态特点。

8.学生反馈表格：准备学生反馈表格，让学生在课程结束后对自己的学习情况进行评估和反馈，以便教师了解学生的学习状况并进行教学调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供明朝和清朝政治制度的相关资料，要求学生阅读并理解其制度特点。

-设计预习问题：提出问题，如“明朝和清朝的政治制度如何体现专制时代的晚期特点？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解明朝和清朝的政治制度。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述明朝和清朝的政治事件，引发学生对政治制度的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明朝和清朝的政治制度，举例说明其特点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析政治制度对社会发展的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，共同分析政治制度的特点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解政治制度的特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析政治制度的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解政治制度的特点，掌握分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置分析明朝和清朝政治制度对专制时代晚期影响的作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于明朝和清朝政治制度的书籍和文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固对政治制度特点的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的政治制度特点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-推荐阅读《明史》和《清史稿》中关于明朝和清朝政治制度的章节，让学生深入了解历史背景和政治制度的发展。

-提供阅读《明朝那些事儿》和《清朝秘史》等历史小说，让学生以轻松的方式了解明朝和清朝的政治制度及其影响。

-推荐阅读关于明朝和清朝政治制度对专制时代晚期影响的学术论文，如《明朝专制制度的社会影响》和《清朝政治制度的变化与挑战》等。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置相关的研究课题，如“明朝和清朝政治制度的比较研究”和“专制时代晚期政治制度对社会发展的影响”等。

-引导学生利用图书馆、互联网等资源，进行深入的研究和资料收集。

-鼓励学生参与历史学术讨论会或写作比赛，提升学生的学术素养和研究能力。

3.实践探究活动

-组织学生参观历史博物馆或古代宫殿遗址，让学生亲身感受明朝和清朝的政治制度氛围。

-设计模拟明朝和清朝政治制度的实践活动，如模拟皇帝选秀、宫廷政治斗争等，让学生亲身体验并理解政治制度的特点。

-鼓励学生参与历史角色扮演活动，让学生深入了解明朝和清朝政治制度中各个角色的职责和权力。

4.跨学科学习

-结合文学、艺术等学科，让学生了解明朝和清朝政治制度对文学艺术的影响，如研究明朝和清朝的诗词、绘画等。

-结合社会学、政治学等学科，让学生探讨明朝和清朝政治制度对社会结构、公民参与等方面的影响。

-鼓励学生参与跨学科的研究项目，如“明朝和清朝政治制度与社会变迁”的研究，提升学生的综合分析能力。课堂1.课堂评价：

课堂评价是教学评价的重要组成部分，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，课堂评价主要包括以下几个方面：

-提问：在讲解明朝和清朝政治制度的过程中，教师可以通过提问的方式，了解学生对知识点的掌握情况。例如，可以提问学生：“明朝的锦衣卫和东厂的主要职责是什么？”，“清朝的文字狱政策对文化和社会产生了哪些影响？”等。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习状态。例如，可以观察学生在小组讨论中的参与程度，是否能够积极发言并与其他同学进行交流。

-测试：在课堂结束前，可以进行一次小测试，以了解学生对明朝和清朝政治制度及其特点的掌握情况。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等。

2.作业评价：

作业评价是对学生课后作业的批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，作业评价主要包括以下几个方面：

-批改作业：教师要认真批改学生的课后作业，包括对作业内容的准确性、完整性、逻辑性等方面的评价。

-点评作业：在批改作业的同时，教师要对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。例如，可以点评学生对明朝和清朝政治制度的分析是否深入，对政治制度特点的掌握是否准确等。

-反馈作业：教师要及时向学生反馈作业的批改情况，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力。例如，可以对学生的作业进行口头表扬，或者在作业上写上鼓励性的评语。

3.学生自我评价：

学生自我评价是让学生对自己的学习情况进行评价，以提高学生的自我反思和自我调整能力。在本节课中，学生自我评价主要包括以下几个方面：

-自我反思：学生可以对自己的学习过程进行反思，包括对课堂学习的参与程度、对作业的完成情况等方面。

-自我调整：学生可以根据自我反思的结果，制定相应的学习计划，调整自己的学习方法，以提高学习效果。

-自我激励：学生可以通过自我评价，认识到自己的优点和不足之处，从而激发自己的学习动力，更好地投入到学习中去。

4.家长评价：

家长评价是让学生家长了解学生的学习情况，促进家校合作，提高学生的学习效果。在本节课中，家长评价主要包括以下几个方面：

-沟通家长：教师可以通过家长会、家访等方式，向家长介绍学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况等。

-鼓励家长：教师可以鼓励家长关注学生的学习，积极参与学生的学习过程，如帮助学生完成作业、参与学生的学习讨论等。

-合作家长：教师可以与家长合作，共同制定学生的学习计划，提高学生的学习效果。教学反思与总结在回顾本节课的教学过程时，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。以下是我对本节课教学的反思与总结。

首先，在教学方法方面，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过详细讲解明朝和清朝的政治制度，帮助学生理解知识点；设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析政治制度的能力；通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中，我发现自己在课堂上对学生的提问和互动不够充分，导致部分学生对知识点的理解和掌握不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重课堂互动，鼓励学生提问和参与讨论，提高学生的学习效果。

其次，在教学策略方面，我通过发布预习任务、设计预习问题等方式，帮助学生提前了解课程内容，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。同时，我在课堂上注重对学生进行及时的反馈和指导，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和动力。

然而，在教学策略方面，我发现自己在课堂管理方面存在一些问题，如部分学生在课堂上注意力不集中、参与度不高。在今后的教学中，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高课堂的教学效果。

最后，在教学管理方面，我通过在线平台和微信群等方式，发布预习资料和监控学生的预习进度，确保预习效果。同时，我在课堂上及时解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。

然而，在教学管理方面，我发现自己在作业评价方面存在一些不足之处，如对学生的作业批改不够细致，对学生的学习效果反馈不够及时。在今后的教学中，我需要更加注重作业评价，认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的收获和进步。然而，本节课的教学还存在一些问题和不足之处，如课堂互动不够充分、课堂管理存在问题、作业评价不够细致等。针对这些问题，我提出了改进措施和建议，如加强课堂互动、加强课堂管理、改进作业评价等。我相信，通过不断改进教学方法、策略和管理，我会在今后的教学中取得更好的成果。重点题型整理1.明朝和清朝政治制度的特点是什么？

答案：明朝的政治制度特点是皇权的加强、锦衣卫和东厂的设置、土木堡之变、倭寇问题等。清朝的政治制度特点是康乾盛世的治理、闭关锁国政策、文字狱、珅珅乱政等。

2.明朝和清朝政治制度对专制时代晚期政治形态的影响是什么？

答案：明朝和清朝的政治制度对专制时代晚期政治形态的影响主要表现在皇权的绝对化、政治制度的僵化、社会矛盾的加剧、科技文化的滞后等方面。

3.明朝和清朝政治制度在实施过程中出现了哪些问题？

答案：明朝在实施政治制度时出现了锦衣卫和东厂的滥用职权、土木堡之变等问题。清朝在实施政治制度时出现了文字狱、珅珅乱政等问题。

4.明朝和清朝政治制度对社会发展的影响是什么？

答案