三年级道德与法治下册 第四单元 我们的根在这里 10 最美是家乡教案 苏教版

三年级道德与法治下册第四单元我们的根在这里10最美是家乡教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级道德与法治下册第四单元“我们的根在这里”的第10课“最美是家乡”。通过本节课的学习，学生将了解和认识家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的内容，培养学生热爱家乡、珍惜家乡的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了家乡的基本情况，如地理位置、气候特点等。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究家乡的美，从而加深对家乡的认识和了解。同时，通过本节课的学习，学生也将巩固和拓展之前所学的道德与法治知识，如尊重他人、关爱环境等。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的“家乡认同感”和“社会责任意识”。通过学习家乡的自然环境、人文景观、风俗习惯等方面的内容，使学生对家乡有更深刻的了解和认识，从而培养学生的家乡认同感。同时，通过引导学生关注家乡的发展和变化，使学生意识到作为家乡的一员，有责任和义务关爱家乡，积极参与家乡的建设和发展，培养学生的社会责任意识。重点难点及解决办法重点：学生能够通过观察、调查、访问等方式，了解家乡的自然环境、人文景观和风俗习惯，并能够用语言、图片、绘画等形式表达自己对家乡的认识和感受。

难点：如何引导学生深度参与，主动发现家乡的美，培养学生的探究精神和实践能力。

解决办法：组织学生进行实地考察，如参观家乡的名胜古迹、博物馆等，让学生亲身感受家乡的魅力。同时，鼓励学生进行小组合作，通过讨论、分享等方式，互相交流对家乡的认识和感受，从而激发学生的探究兴趣和实践能力。此外，教师还可以利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更全面地了解家乡的历史、文化和现状，为学生的学习提供支持与引导。教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

2.学生分组合作所需的桌椅

3.笔记本和彩色笔等学习用品

课程平台：

1.校本课程资源库

2.班级微信群或学习平台

信息化资源：

1.与家乡相关的图片和视频资料

2.在线地图服务

3.与家乡历史、文化相关的电子书籍和文章

教学手段：

1.小组讨论

2.角色扮演

3.实地考察

4.汇报演示

5.互动问答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《最美是家乡》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为家乡哪里最美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家乡的美。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家乡的基本概念。家乡是我们成长的地方，它有独特的自然环境、人文景观和风俗习惯。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的家乡案例。这些案例展示了家乡在实际中的美，以及它如何给我们带来归属感和自豪感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家乡的自然环境和人文景观这两个重点。对于如何描述家乡的美这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡美相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示家乡美的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何让家乡更美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家乡的自然环境、人文景观和风俗习惯等方面的内容，也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和保护家乡的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡的历史与文化：介绍家乡的历史发展、文化传承以及重要的历史事件和文化习俗。

-家乡的自然景观：介绍家乡的自然地理特点、风景名胜和生态环境。

-家乡的人物故事：分享一些家乡杰出人物的生平事迹和贡献，激发学生的自豪感和学习动力。

-家乡的艺术与文学：介绍家乡的传统艺术形式和文学作品，如地方戏剧、民间艺术和诗歌等。

-家乡的发展与变化：展示家乡在经济、社会和文化等方面的发展变化，让学生了解家乡的进步和挑战。

2.拓展建议：

-组织学生进行实地考察，如参观家乡的历史遗址、文化博物馆、自然公园等，让学生亲身体验和感受家乡的魅力。

-鼓励学生进行家庭调查，了解家庭长辈对家乡的记忆和故事，传承家乡的文化传统。

-开展家乡特色活动，如地方戏剧欣赏、民间艺术工作坊等，让学生亲身体验家乡的艺术魅力。

-引导学生进行家乡主题的项目研究，如研究家乡的历史变迁、环境保护等，培养学生的研究能力和批判思维。

-组织学生参与社区服务活动，如环境保护、文化传承等，让学生实际行动起来，为家乡的发展贡献力量。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《最美是家乡》这一课，通过讨论、分享和实践活动，我们对家乡的自然环境、人文景观和风俗习惯有了更深入的了解。同学们能够积极参与，展示了对家乡的热爱和自豪感。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，关心和保护家乡的美。

当堂检测：

1.请简述你对家乡的自然环境的理解。

2.请举例说明你家乡的人文景观和风俗习惯。

3.请谈谈你认为如何让家乡更美。

4.请写一段话描述你对家乡的热爱和自豪感。

5.请列出三个你认为对家乡发展有积极影响的建议。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对大家的回答进行评价和反馈。教学反思与总结今天教授《最美是家乡》这一课，整体感觉学生们对于家乡的自然环境、人文景观和风俗习惯有了更深入的理解。在实践活动环节，学生们分组讨论和展示，表现出对家乡的热爱和自豪感。这让我感到很欣慰，说明学生们在情感态度方面有了明显的提升。

在教学方法上，我尝试了问题引导、案例分析和小组讨论等多种教学手段，学生们反馈较好，说明这样的教学方式能够激发他们的学习兴趣和主动参与的意识。但在实验操作环节，由于时间安排和教学资源有限，部分学生未能充分参与到实验中来，这是我需要改进的地方。

此外，在教学管理方面，我注意到部分学生在小组讨论时出现纪律松散的现象，今后我需要在课堂管理上加强引导和监督，确保教学活动能够有序进行。内容逻辑关系①家乡的自然环境：介绍家乡的自然地理特点，如地理位置、气候条件、水资源等，强调自然环境对家乡的重要性。

②家乡的人文景观：讲解家乡的历史文化遗迹、风景名胜和标志性建筑，让学生了解家乡的人文底蕴。

③家乡的风俗习惯：介绍家乡的传统节日、民间习俗和生活方式，强调风俗习惯在家乡生活中的地位和影响。

④家乡的美：通过图片、视频等展示家乡的自然美景、人文风情和习俗活动，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

⑤家乡的认同感：引导学生认识到家乡的独特之处，培养学生的家乡认同感和责任感。

⑥家乡的发展与变化：展示家乡在经济、社会和文化等方面的发展变化，让学生了解家乡的进步和挑战。

⑦实践活动：组织学生进行实地考察、小组讨论和实验操作等，让学生亲身体验和感受家乡的美。

⑧小组讨论：围绕“如何让家乡更美”的主题，让学生提出观点和想法，培养学生的创新思维和合作精神。

⑨总结与反思：回顾本节课的学习内容，强调家乡的自然环境、人文景观和风俗习惯等方面的知识，引导学生关注家乡的发展和变化。重点题型整理题型1：请简述你对家乡的自然环境的了解。

答案：家乡的自然环境包括地理位置、气候条件、水资源等方面。家乡位于……，气候温暖湿润，水资源丰富，有……河流穿过。这些自然环境特点为家乡的发展提供了有利条件。

题型2：请举例说明你家乡的人文景观和风俗习惯。

答案：家乡的人文景观有……，如……古建筑、……历史文化遗迹等。风俗习惯有……，如……传统节日、……民间习俗等。这些人文景观和风俗习惯体现了家乡的历史底蕴和文化特色。

题型3：请谈谈你认为如何让家乡更美。

答案：让家乡更美的方法有……，如加强环境保护、发展旅游业、传承文化等。具体来说，可以……，如组织清洁活动、开发特色旅游项目、举办文化活动等。

题型