七年级地理上册 1.1 我们身边的地理教案2 （新版）湘教版

七年级地理上册1.1我们身边的地理教案2（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册《我们身边的地理》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养对地理学科的兴趣和好奇心，形成探索身边地理现象的欲望。

2.发展观察和描述地理环境的能力，学会用地理视角分析身边的问题。

3.增强对地理空间概念的理解，提升地理空间思维能力。

4.培养运用地理知识解决实际问题的能力，将地理知识应用到生活中。

5.提升团队合作和交流能力，学会与他人分享和讨论地理学习心得。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了地理学科的基本概念，如地图阅读、地理位置、气候类型等。他们对地理学科有初步的认识，了解一些基本的地理知识和地理现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对身边的地理现象和实际问题比较感兴趣，希望能够将地理知识应用到日常生活中。他们的学习能力较强，善于观察和描述地理环境。在学习风格上，学生们更偏好通过实践活动和互动讨论来学习地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能对一些地理概念和空间关系感到困惑，如经纬度、地理位置等。此外，他们可能对如何将地理知识应用到实际问题解决中遇到挑战，需要教师的引导和示范。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析身边的地理案例，让学生深入了解地理现象和地理知识，提高学生的观察和分析能力。

（2）问题驱动法：教师提出与生活密切相关的地理问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索和解决问题。

（3）小组合作法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件，生动形象地展示地理现象和地理知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：运用互联网资源，为学生提供丰富的地理学习素材，拓宽学生的知识视野。

（3）地理信息系统（GIS）：利用GIS软件，展示地理空间数据和地理空间关系，提高学生的地理空间思维能力。

（4）实地考察：组织学生进行周边地理环境实地考察，让学生亲身体验地理现象，提高学生的实践能力。

（5）互动讨论：教师引导学生积极参与课堂讨论，分享学习心得，培养学生的思辨能力和表达能力。

（6）课后作业：布置与生活密切相关的地理作业，让学生运用所学知识解决实际问题，巩固所学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身边地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身边地理是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身边地理的图片或视频片段，让学生初步感受地理的魅力或特点。

简短介绍身边地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身边地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身边地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身边地理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身边地理的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身边地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身边地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身边地理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身边地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身边地理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身边地理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身边地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身边地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身边地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身边地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身边地理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身边地理的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）《身边的地理奇迹》：介绍一些身边的地理奇迹，如奇特的自然景观、重要的历史地理事件等。

（2）《地理知识与应用》：深入探讨地理知识在现实生活中的应用，如何解决实际问题。

（3）《地理学科发展史》：介绍地理学科的发展历程，著名地理学家的贡献等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）调查身边的地理环境，了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源等。

（2）研究身边地理现象的成因，如地形地貌、气候形成等。

（3）关注时事地理热点，如我国国土空间规划、区域协调发展等。

（4）学习地理信息技术在身边的应用，如GPS定位、遥感图像等。

（5）探索地理知识在实际问题解决中的作用，如城市规划、环境保护等。

（6）参与地理学科竞赛或实践活动，提高地理实践能力。

（7）加入地理学科社团或兴趣小组，与他人分享学习心得和经验。

（8）访问地理学科专家或学者，深入了解地理学科的研究方向和前沿。教学反思与改进每节课后，我都会安排一段时间进行教学反思，思考这节课的优点和不足，以及如何改进。我会问自己一些问题，比如学生是否积极参与课堂讨论，他们是否理解了课程内容，我使用的教学方法是否有效等。

在反思过程中，我会注意到一些问题，比如有些学生对某些地理概念的理解不够深入，或者在小组讨论中表现不够积极。这些问题可能是因为我没有解释清楚，或者没有提供足够的实践机会。

针对这些问题，我会制定一些改进措施。比如，我会在下一次课上更详细地解释这些概念，或者增加一些小组活动，鼓励每个学生都参与到讨论中来。我还会考虑使用一些辅助教学工具，比如地图或模型，来帮助学生更好地理解地理概念。

此外，我也会根据学生的反馈来调整我的教学方法。如果学生表示他们对某个话题特别感兴趣，我会扩展这部分内容，提供更多的案例和活动。如果学生觉得某个部分比较难，我会重复讲解，或者提供一些额外的练习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了身边地理的基本概念、组成部分和原理。我们了解到身边地理是指我们日常生活中所接触到的地理环境，它包括自然地理和人文地理两个方面。自然地理主要包括地形、气候、水文、生物等要素，而人文地理则包括人口、城市、农业、工业、交通等要素。身边地理对我们来说非常重要，它不仅关系到我们的日常生活，还影响着我们的经济发展和社会进步。

当堂检测：

1.身边地理主要包括哪两个方面？

A.自然地理和人文地理

B.地形和气候

C.人口和城市

D.农业和工业

2.以下哪项属于自然地理要素？

A.人口密度

B.地形地貌

C.工业布局

D.交通状况

3.身边地理对我们有什么重要性？

A.只关系到日常生活，不影响经济发展和社会进步

B.只关系到经济发展，不影响日常生活和社会进步

C.既关系到日常生活，也影响经济发展和社会进步

D.既关系到日常生活，但不影响经济发展和社会进步

4.