6我们神圣的国土 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

6我们神圣的国土教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《6我们神圣的国土》，出自2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版。课程主要包含以下几个部分：

1.国土的概念：介绍国土的定义，解释国土对于一个国家的重要性。

2.中国的国土面积：阐述中国国土的总面积，以及在世界各国中的排名。

3.国土的构成：详细介绍中国的陆地和海洋国土，以及各类地形地貌的特点。

4.国土资源的利用和保护：分析国土资源的种类，讨论合理利用和保护国土资源的方法。

5.国土安全：强调国土安全对于国家安全的重要性，介绍维护国土安全的相关措施。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在四年级时已经学习了《我的祖国》，对祖国的地理、历史、文化等方面有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将更深入地了解国土的概念、构成和重要性，巩固已有知识，并拓展对国土资源的利用和保护、国土安全的认识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.提升学生的国家观念：通过学习国土的概念和重要性，使学生树立正确的国家观念，增强对祖国的认同感和自豪感。

2.培养学生的地理素养：让学生了解中国的国土面积、构成和地形地貌的特点，提高学生的地理素养，培养观察和分析地理问题的能力。

3.增强学生的资源与环境意识：通过学习国土资源的利用和保护，使学生认识到资源与环境对于国家发展的重要性，培养节约资源和保护环境的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经对祖国有了初步的了解，包括地理、历史和文化等方面。他们已经学习过《我的祖国》等课程，对国土的概念和重要性有一定的认识。此外，学生还掌握了基本的地理知识，如地形地貌、气候等特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于五年级的学生来说，他们对国家地理知识充满了好奇，对于国土的概念和构成有一定的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够从课本和地图中获取信息。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对于互动性和实践性较强的教学活动表现出较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）国土概念的理解：对于国土的定义和重要性，部分学生可能难以理解。

（2）国土构成的掌握：中国国土的构成较为复杂，学生可能难以记忆各类地形地貌的特点。

（3）国土资源利用和保护：学生可能对国土资源的概念和分类感到困惑，难以理解资源的利用和保护的重要性。

（4）国土安全的重要性：学生可能对国土安全的重要性缺乏认识，难以理解维护国土安全的相关措施。

针对以上困难和挑战，教师应采取针对性的教学策略，如运用图片、视频、案例分析等教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重引导学生参与课堂讨论，提高他们的实践能力和综合素质。四、教学方法与手段教学方法：

1.启发式教学法：通过提出问题、案例分析等方式，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动参与到课堂学习中。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力，促进共同学习和进步。

3.实践教学法：通过实地考察、实验操作等方式，让学生亲身体验和实践，提高学生的实践能力和综合素质。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、动画等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件应用：运用教学软件，如互动式教学平台、在线学习系统等，提供丰富的学习资源和交互功能，帮助学生自主学习和探究。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，如VR眼镜等，为学生提供身临其境的学习体验，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.教学游戏设计：通过设计有趣的教学游戏，将知识与游戏相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性和积极性。

5.网络资源利用：利用网络资源，如在线地图、新闻报道等，提供实时更新的信息，增加学生的知识广度和深度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《6我们神圣的国土》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国土的概念和重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国土知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们知道中国的国土面积有多大吗？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国土学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《我的祖国》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对祖国地理知识的掌握情况，为本节课国土学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国土的概念和重要性，结合实例帮助学生理解。

突出国土的重点，强调资源利用和保护难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国土资源的利用和保护等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验国土知识的应用，提高实践能力。

在国土新课呈现结束后，对国土知识点进行梳理和总结。

强调国土的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国土知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决国土问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与国土内容相关的拓展知识，如其他国家国土面积和构成的比较等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合国土内容，引导学生思考国土安全对于国家安全的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国土的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国土内容，强调国土重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国土内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中国地图：为学生提供中国地图，包括各省、自治区、直辖市的分布，让学生更直观地了解中国的国土构成。

（2）国土资源部官方网站：为学生提供国土资源部的官方网站，让学生了解更多关于国土资源的最新政策和技术动态。

（3）环境保护部官方网站：为学生提供环境保护部的官方网站，让学生了解更多关于环境保护和资源利用的信息。

（4）科普读物：《国土知识手册》、《中国的土地资源》等科普读物，帮助学生更深入地了解国土知识。

（5）视频资源：搜索引擎中关于国土面积、构成、资源利用和保护的视频资料，让学生更直观地了解国土知识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行土地资源调查：让学生结合自己的生活实际，调查周围的土地资源利用情况，了解土地资源的重要性。

（2）开展环境保护实践活动：组织学生参加植树造林、垃圾分类等环保活动，提高学生的环保意识。

（3）举办国土知识讲座：邀请有关专家为学生讲解国土知识，增加学生对国土的了解。

（4）学生分组进行国土研究：让学生自由分组，选择一个与国土相关的主题进行研究，提高学生的团队合作能力。

（5）撰写国土保护作文：让学生结合所学知识，撰写一篇关于国土保护的作文，提高学生的写作能力。

（6）参观国土部门：组织学生参观国土部门，了解国土部门的职责和国土管理的工作流程。七、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《中国地理》、《中国国家地理》等书籍，让学生深入了解中国的国土构成、地形地貌、气候特点等。

（2）视频资源：央视《地理中国》、《航拍中国》等纪录片，让学生更直观地了解中国的国土风貌和资源利用情况。

（3）网络文章：各大新闻网站关于国土安全、资源保护、环境保护等方面的报道，让学生关注国土热点问题。

（4）科普文章：《国土资源知识问答》、《土地资源利用与保护》等科普文章，帮助学生巩固课堂所学知识。

（5）学术论文：搜索关于国土安全、资源利用、环境保护等方面的学术论文，让学生了解专业领域的最新研究动态。

2.拓展要求：

（1）阅读拓展：鼓励学生利用课后时间阅读上述推荐阅读材料，了解中国国土的更多知识。

（2）观看视频：要求学生观看上述推荐视频资源，加深对中国国土的认识。

（3）撰写心得：让学生结合阅读和观看的内容，撰写一篇心得体会，分享自己的感悟。

（4）参与讨论：组织学生就国土安全、资源保护、环境保护等话题进行课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

（5）实践调查：鼓励学生利用课余时间进行实地调查，了解家乡的国土资源利用和保护情况，并提出自己的建议。

（6）完成作业：要求学生完成课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。

（7）提问解答：鼓励学生在课后遇到问题时，主动向教师请教，教师及时解答学生疑问。

（8）分享成果：鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，增进学生之间的交流和互动。八、教学反思与改进在完成《6我们神圣的国土》的教学后，我意识到以下几个方面需要进行反思和改进：

首先，在知识讲解方面，我发现学生在理解国土概念和资源利用的重要性方面存在一定困难。为了更好地帮助学生理解和掌握这些知识点，我计划在未来的教学中增加更多的实例和实际案例，让学生能够更加直观地感受到国土知识在现实生活中的应用。

其次，在互动探究方面，我发现学生在小组讨论中积极参与度不高，有些学生不愿意分享自己的观点和想法。为了提高学生的参与度和积极性，我计划在未来的教学中设计更多的互动环节，如角色扮演、游戏教学等，以激发学生的兴趣和参与热情。

再次，在技能训练方面，我发现学生在实际操作和实践中存在一定的困难。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动和实验环节，让学生在实践中学习和掌握技能。

此外，在情感升华方面，我发现学生在关注国土安全和社会责任感方面缺乏认识。为了培养学生的社会责任感，我计划在未来的教学中引入更多的社会热点和案例，引导学生关注国土安全和社会问题，提高学生的社会意识。

最后，在拓展延伸方面，我发现学生在自主学习和拓展方面存在一定的困难。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中提供更多的拓展资源和指导，鼓励学生进行自主学习和探索。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.国土的概念和重要性：通过本节课的学习，学生应该明确国土的定义，理解国土对于一个国家的重要性。

2.国土的构成：学生应该了解中国的国土面积、陆地和海洋国土的构成，以及各类地形地貌的特点。

3.国土资源的利用和保护：学生应该认识到国土资源的重要性，了解合理利用和保护国土资源的方法。

4.国土安全：学生应该意识到国土安全对于国家安全的重要性，了解维护国土安全的相关措施。

当堂检测：

1.选择题：

（1）中国的国土面积是多少？

A.960万平方公里

B.1440万平方公里

C.1260万平方公里

（2）中国的陆地国土主要分布在哪些地区？

A.东北地区

B.华北地区

C.华南地区

（3）中国的海洋国土主要包括哪些海域？

A.东海、南海

B.南海、北海

C.东海、北海

2.填空题：

（1）中国的国土面积为____万平方公里，位于世界第三位。

（2）中国的陆地国土主要分布在东北、华北和华南地区。

（3）中国的海洋国土主要包括东海、南海、北海等海域。

3.简答题：

（1）请简述国土的概念和重要性。

（2）请简述中国的国土构成，包括陆地和海洋国土的分布。

（3）请简述国土资源的利用和保护的重要性。

（4）请简述国土安全对于国家安全的重要性，以及维护国土安全的相关措施。

4.论述题：

（1）请结合本节课所学知识，谈谈你对国土安全的重要性的认识，并提出维护国土安全的建议。

（2）请结合本节课所学知识，谈谈你对国土资源利用和保护的认识，并提出合理利用和保护国土资源的方法。板书设计1.板书内容：

（1）国土的概念