2024-2025学年小学暴力行为不得猖狂班会教学设计

2024-2025学年小学暴力行为不得猖狂班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年小学道德与法治》五年级下册第三单元第7课《暴力行为不得猖狂》。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解暴力的定义和危害，认识到暴力行为对个人、家庭和社会的严重影响。

2.引导学生分析暴力行为产生的原因，学会从心理、家庭、社会等多方面去关注和预防暴力行为。

3.培养学生正确的价值观，自觉抵制暴力行为，积极维护社会的和谐稳定。

4.通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生应对暴力行为的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的法治意识：通过学习，使学生了解法律对暴力行为的界定和处罚，认识到暴力行为的违法性，培养学生的法治观念，使其自觉遵纪守法。

2.提高学生的道德素养：引导学生关注暴力行为对个人、家庭和社会的危害，培养学生关爱他人、尊重生命、和谐相处的道德品质。

3.培养学生的问题解决能力：通过案例分析、小组讨论等环节，让学生学会从多角度分析暴力行为产生的原因，提高学生解决实际问题的能力。

4.增强学生的社会责任感：教育学生要关心社会、关注他人，积极参与维护社会和谐稳定的行动，培养学生的社会责任感。

5.提升学生的沟通与合作能力：在小组讨论、角色扮演等活动中，培养学生主动沟通、善于合作的能力，提高团队协作精神。

6.培养学生的自我管理能力：引导学生学会自我调适、情绪管理，避免因冲动而导致暴力行为，培养学生的自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解暴力行为的定义和危害：本节课的重点是让学生了解暴力行为的定义、表现形式及其对个人、家庭和社会的危害，从而培养学生关爱他人、尊重生命的道德品质。

（2）学会预防暴力行为：教师需引导学生分析暴力行为产生的原因，帮助学生学会从心理、家庭、社会等多方面去关注和预防暴力行为，提高学生的自我管理能力。

（3）提高学生应对暴力行为的能力：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，使学生掌握应对暴力行为的方法和技巧，培养学生的沟通与合作能力。

（4）树立正确的价值观：教育学生要关爱他人、尊重生命，自觉抵制暴力行为，积极维护社会的和谐稳定，增强学生的社会责任感。

2.教学难点：

（1）理解暴力行为背后的心理原因：学生可能难以理解为什么有些人会resortto暴力行为。教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生了解暴力行为背后的心理原因，如冲动、愤怒、无助等。

（2）学会自我调适情绪：学生可能不知道如何正确处理自己的情绪，容易冲动导致暴力行为。教师需要教授学生情绪管理的方法，如深呼吸、冷静思考等，帮助学生学会自我调适情绪，避免冲动。

（3）掌握沟通技巧：学生可能不知道如何与他人有效沟通，容易产生误解和冲突。教师需要教授学生沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，提高学生的沟通能力，减少冲突。

（4）预防暴力行为的实际操作：学生可能不清楚如何在实际生活中预防暴力行为。教师需要通过实例讲解、角色扮演等方式，让学生学会在现实生活中如何预防和应对暴力行为。

（5）树立正确的价值观：学生可能对暴力行为的态度不够明确，教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生树立正确的价值观，自觉抵制暴力行为，积极维护社会的和谐稳定。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学黑板和白板笔。

-学生座位表。

-教学PPT和教学素材。

-教室内的桌椅，用于学生分组讨论。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理平台，用于发布课程通知、作业和资源共享。

-在线学习平台，用于提供额外的学习资源和互动交流。

3.信息化资源：

-相关的视频资料，用于播放案例分析或辅助讲解。

-网络文章和研究报告，用于扩展学生对暴力行为的理解。

-教育软件和应用程序，用于互动学习和练习。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组进行讨论，促进合作和思考。

-角色扮演：学生通过扮演不同角色，模拟实际情境，提高理解和沟通能力。

-案例分析：通过分析真实或虚构的案例，让学生深入了解暴力行为的影响。

-小组竞赛：设计相关竞赛活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

-反思日志：要求学生撰写反思日志，促进自我思考和价值观的培养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.认知层面：

-学生能够理解暴力行为的定义和表现形式。

-学生能够认识到暴力行为对个人、家庭和社会的危害。

-学生能够理解暴力行为产生的心理、家庭和社会原因。

-学生能够掌握预防和应对暴力行为的方法和技巧。

2.情感层面：

-学生能够产生对暴力行为的厌恶感，树立正确的价值观。

-学生能够对受害者产生同情心，愿意提供帮助。

-学生能够培养自我调适情绪的能力，避免冲动导致暴力行为。

3.行为层面：

-学生在日常生活中能够主动避免暴力行为，选择和平解决问题。

-学生能够学会自我管理，控制冲动，遵守纪律和法律。

-学生能够积极参与社会公益活动，维护社会的和谐稳定。

4.技能层面：

-学生能够提高情绪管理能力，学会合理表达情绪。

-学生能够提高沟通能力，有效解决冲突。

-学生能够提高团队协作能力，学会在团队中有效合作。

5.态度与价值观层面：

-学生能够形成对暴力行为的正确态度，坚决抵制暴力行为。

-学生能够培养对生命的尊重和关爱，关心他人，积极参与社会。

-学生能够树立法治观念，自觉遵纪守法，维护社会秩序。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式了解学生对暴力行为知识点的掌握情况，及时发现学生的疑惑并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，了解学生的参与度和合作精神。

-测试：教师可以设计随堂小测验，测试学生对暴力行为知识点的理解和应用能力，及时发现学生的学习问题。

2.作业评价：

-认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的回答进行仔细分析，了解学生的学习效果。

-点评：教师需要在作业批改后给予学生详细的点评，指出学生的优点和不足，帮助学生提高。

-反馈：教师需要及时向学生反馈作业评价，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

-小组内互评：学生在小组内相互评价，共同讨论，提高彼此的沟通和合作能力。

-全班互评：学生在全班范围内进行相互评价，共同学习和进步。

4.家长沟通：

-教师需要与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。

5.教学反思：

-教师需要对课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略。

6.学生成长记录：

-教师需要记录学生的学习成长过程，关注学生的进步和发展。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《暴力行为的心理分析》、《如何预防暴力行为》等相关的文章，加深对暴力行为的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看《校园暴力案例分析》、《如何应对暴力行为》等相关的视频，通过真实案例了解暴力行为的影响和应对方法。

（3）实践活动：鼓励学生参与学校组织的预防暴力行为的活动，如主题班会、社区服务等，将所学知识应用到实践中。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，对暴力行为有更深入的了解。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材