5 七律 长征（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

5七律长征（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《七律长征》，该诗是统编版语文六年级上册的一篇课文。通过对这首诗的学习，学生可以了解长征的历史背景、红军的英勇事迹以及诗人的创作情感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《七律长征》之前，学生已经学习了关于长征的历史知识，对红军的二万五千里长征有了基本的了解。此外，学生也接触过一些诗歌，对诗歌的韵律、节奏有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解长征精神，提高对诗歌的鉴赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文素养：通过学习《七律长征》，提高学生的朗读、理解和鉴赏能力，培养良好的语文素养。

2.历史素养：通过诗歌的学习，使学生更深入地了解长征的历史背景和红军的英勇事迹，提高学生的历史素养。

3.文化素养：通过学习《七律长征》，使学生感受到中国革命文化的魅力，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

4.思维品质：通过分析诗歌的韵律、节奏和意象，培养学生的逻辑思维和审美思维，提高学生的思维品质。

5.情感态度与价值观：通过学习《七律长征》，使学生深刻领悟长征精神的内涵，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《七律长征》的意境和主题：通过学习诗歌，使学生深入领悟长征精神的内涵，感受红军的英勇事迹，体会诗人的创作情感。

（2）分析诗歌的韵律、节奏和意象：通过细读诗歌，让学生掌握古典诗歌的基本鉴赏方法，提高语文素养。

（3）朗读与背诵：通过反复朗读和背诵，使学生熟练掌握诗歌，培养良好的语感和记忆力。

（4）运用诗歌中的意象和情感进行创作：以《七律长征》为启发，引导学生进行小练笔，培养学生的创新能力和表达能力。

2.教学难点：

（1）长征历史背景的深入理解：对于部分学生而言，长征的历史事件较为复杂，需要教师通过生动形象的语言、图片资料等手段，帮助学生更好地理解长征的历史背景。

（2）诗歌韵律、节奏的把握：古典诗歌的韵律、节奏较为独特，学生需要在教师的引导下，通过反复朗读、分析，掌握诗歌的韵律美。

（3）诗歌意象与情感的感悟：学生需要在教师的指导下，学会从诗歌的字词、句子中提炼出意象，感悟诗人的情感，从而深入理解诗歌的主题。

（4）创作能力的培养：如何将诗歌中的意象、情感融入到自己的创作中，对学生而言是一个较大的挑战。教师需要通过启发式教学、同伴互助等方式，引导学生逐步掌握创作方法。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动讲述历史背景、示范朗读、分析诗歌韵律、节奏、组织讨论等，以帮助学生突破难点，掌握核心知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《统编版语文六年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.长征历史背景资料：包括图片、文字介绍等，帮助学生更直观地了解长征的历史背景。

b.长征地图：展示长征路线的地图，让学生更清晰地把握长征的路线和历程。

c.红军长征相关视频资料：通过短视频等形式，展示红军长征的英勇事迹，激发学生的学习兴趣。

d.诗歌鉴赏指导资料：提供一些关于诗歌鉴赏的方法和技巧，帮助学生更好地理解诗歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.投影仪和屏幕：确保投影仪正常运行，屏幕清晰可见，方便展示辅助材料。

b.小组讨论区：将教室布置成小组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。

c.书架或资料架：摆放好相关教材、辅助材料，方便学生随时查阅和学习。

d.的黑板和粉笔：用于教师板书重点内容，提醒学生注意。

5.其他：准备一些红花、红旗等象征长征精神的物品，用于激励和奖励学生在课堂上的积极参与和优秀表现。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示红军长征的英勇事迹短视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《七律长征》。

2.学习诗歌：教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。然后逐句解析诗歌，引导学生理解诗歌的意境和主题。

3.分析诗歌：教师引导学生分析诗歌的韵律、节奏和意象，帮助学生掌握古典诗歌的基本鉴赏方法。

4.小组讨论：学生分小组讨论，交流对诗歌的理解和感悟，培养学生的合作意识和团队精神。

5.课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调长征精神的内涵，激发学生的爱国情怀和集体主义精神。

6.课后作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

7.教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《七律长征》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《七律长征》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长征的图片或视频片段，让学生初步感受长征的魅力或特点。

简短介绍《七律长征》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《七律长征》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《七律长征》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《七律长征》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《七律长征》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《七律长征》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《七律长征》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《七律长征》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《七律长征》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《七律长征》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《七律长征》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《七律长征》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《七律长征》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《七律长征》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《七律长征》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《七律长征》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《七律长征》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《七律长征》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果本节课结束后，学生应该能够达到以下学习效果：

1.理解《七律长征》的意境和主题，深入领悟长征精神的内涵，感受红军的英勇事迹，体会诗人的创作情感。

2.掌握《七律长征》的韵律、节奏和意象，提高对诗歌的鉴赏能力，培养良好的语文素养。

3.能够熟练朗读和背诵《七律长征》，提高语感和记忆力。

4.学会运用诗歌中的意象和情感进行创作，培养学生的创新能力和表达能力。

5.了解长征的历史背景，提高学生的历史素养，培养学生的文化认同感和民族自豪感。

6.通过分析诗歌的韵律、节奏和意象，培养学生的逻辑思维和审美思维，提高学生的思维品质。

7.深刻领悟长征精神的内涵，培养学生的爱国情怀和集体主义精神。

8.学会与他人合作，进行小组讨论，提高学生的合作意识和团队精神。

9.能够清晰地表达自己的观点，提高学生的表达能力。

10.通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的写作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课学习的内容，撰写一篇关于《七律长征》的短文，要求能够表达出对长征精神的理解和感悟。

（2）让学生结合自己的生活实际，思考如何将长征精神应用到日常学习和生活中，并撰写一篇心得体会。

（3）选取几个经典的长征相关的历史事件，让学生进行详细的研究和分析，了解事件的发生背景、过程和意义。

（4）让学生结合本节课学习的诗歌鉴赏方法，选择一首自己喜欢的诗歌进行鉴赏，写出鉴赏心得。

2.作业反馈：

（1）教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，对于作业中的错误和不足之处，要给出明确的指出和建议。

（2）针对学生作业中的亮点和优点，教师应给予肯定和表扬，以增强学生的自信心。

（3）教师应鼓励学生进行自我检查和反思，让学生明白自己的不足之处，并给出改进的方法和建议。

（4）教师可以根据学生的作业表现，对学生的学习情况进行全面的评估，了解学生的学习进度和掌握程度，为下一步的教学提供参考。

（5）教师应定期与学生进行沟通，了解学生对作业的完成情况和存在的问题，及时调整作业的难度和要求，以保证作业的实效性。课后作业1.请学生根据本节课学习的内容，用《七律长征》的韵律和意象，创作一首小诗，表达出对长征精神的理解和感悟。

2.让学生结合自己的生活实际，思考如何将长征精神应用到日常学习和生活中，并撰写一篇心得体会。

3.选取几个经典的长征相关的历史事件，让学生进行详细的研究和分析，了解事件的发生背景、过程和意义。

4.让学生结合本节课学习的诗歌鉴赏方法，选择一首自己喜欢的诗歌进行鉴赏，写出鉴赏心得