(课后提升练) 八年级上册 第3章 中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

(课后提升练)八年级上册第3章中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《商务星球版》2024年广西中考地理提优方案八年级上册第3章“中国的自然资源”。本章节内容涵盖以下几个方面：

1.自然资源的概念与分类：介绍自然资源的定义、特点以及分类，让学生理解自然资源的基本概念。

2.我国自然资源的分布与特点：分析我国各类自然资源的分布特点，如水资源、土地资源、矿产资源等，让学生了解我国自然资源的总体情况。

3.自然资源的开发与利用：讲解自然资源的开发利用方式，以及合理利用和保护自然资源的重要性，引导学生关注资源与环境的关系。

4.自然资源的可持续发展：阐述可持续发展理念在自然资源管理中的应用，让学生认识到保护自然资源、实现可持续发展的重要性。

5.案例分析：通过具体案例，让学生分析自然资源开发利用中的成功经验和问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

结合以上内容，本节课旨在让学生掌握我国自然资源的基本情况，培养他们合理利用和保护自然资源的意识，提高可持续发展的观念。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.地理核心素养：通过学习我国自然资源的分布与特点，培养学生对地理环境的基本认知能力，使其能够理解并描述我国自然资源的现状。

2.科学素养：通过分析自然资源的开发与利用，培养学生运用科学方法解决问题的能力，使其能够提出合理的资源利用与保护策略。

3.人文素养：通过学习自然资源的可持续发展理念，引导学生关注资源与环境的关系，培养学生尊重自然、珍惜资源的人文精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理基础知识，对地理环境有一定的认识。他们可能已经了解了自然资源的概念，但对其分布、开发利用和可持续发展等方面的知识可能还不够系统和深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的地理问题较感兴趣，他们具有一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过图片、图表等直观的方式进行学习，对于实践活动和案例分析也较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会对自然资源的分类、分布和特点等方面感到困惑。他们可能对自然资源的开发利用和可持续发展理念理解不够深刻，难以将其应用到实际问题中。此外，学生可能对案例分析的方法和技巧还不够熟练，需要教师的引导和培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《商务星球版》2024年广西中考地理提优方案八年级上册第3章“中国的自然资源”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以收集一些我国自然资源的分布图、统计图表，以及相关的新闻报道和案例分析视频。这些资源能够帮助学生更直观地理解和掌握自然资源的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些实物模型或者模拟实验器材，如模拟土地资源利用的沙盘、水资源循环的装置等，让学生通过亲自动手操作，加深对自然资源开发利用的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的实验器材和参考资料，方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，设置一个实验操作台，用于教师演示实验或者学生集体进行实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和关键知识点，让学生在学习过程中有所侧重和目标。

7.课后作业：准备一份课后作业，包括一些相关的练习题和思考题，以便学生能够巩固所学知识，并进行拓展思考。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国的自然资源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国的自然资源知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国的自然资源”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国的自然资源”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国的自然资源知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自然资源的开发与利用技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自然资源的开发与利用技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国的自然资源知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自然资源的开发与利用技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国的自然资源知识点，掌握自然资源的开发与利用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国的自然资源”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中国的自然资源”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的中国的自然资源知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的自然资源》相关书籍：推荐学生阅读《中国的自然资源》等相关书籍，以深入了解我国自然资源的种类、分布、开发与利用情况。

-环境保护类文章：提供一些关于环境保护的文章，让学生了解自然资源开发利用中存在的问题，以及保护自然资源的重要性。

-可持续发展案例：介绍一些我国在自然资源开发利用方面实现可持续发展的案例，如生态文明建设、绿色能源发展等，以启发学生思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自然资源调查：鼓励学生对自己所在地区的自然资源进行调查，了解当地自然资源的分布、开发与利用情况，以及存在的问题。

-自然资源保护活动：引导学生参与自然资源保护活动，如植树造林、节约用水等，增强学生对自然资源保护的实践体验。

-自然资源主题讨论：组织学生进行自然资源主题的讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的批判性思维和表达能力。

拓展与延伸的目的：

-丰富学生的知识体系，使学生对中国的自然资源有更全面、更深入的了解。

-培养学生的自主学习能力，激发学生对自然资源保护的兴趣和责任感。

-提高学生的批判性思维和表达能力，培养学生的可持续发展观念。教学反思这节课的主题是“中国的自然资源”，在教学过程中，我深刻认识到自然资源的重要性以及保护自然资源的紧迫性。通过本节课的学习，我希望学生们能够理解我国自然资源的现状，认识到合理利用和保护自然资源的重要性，并培养他们的可持续发展观念。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，旨在培养学生自主学习的能力。但我在监控学生的预习进度时发现，部分学生的预习效果并不理想。这可能是因为我在设计预习问题时过于笼统，没有给出具体的指导和提示。在未来的教学中，我会更加注重预习问题的设计，确保学生能够明确预习的目标和要求。

在课中强化技能环节，我通过讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问，帮助学生深入理解中国的自然资源。在讲解知识点时，我发现部分学生对自然资源的分类和特点掌握得不够牢固。为了更好地解决这个问题，我会在今后的教学中采用更多的实例和案例，让学生在实际情境中理解和应用知识。

在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了拓展资源，以帮助学生巩固所学知识。但在批改作业时，我发现部分学生的作业质量并不高，这可能是因为我在课堂活动中过于注重实践活动，而忽视了对知识点的深入讲解。在今后的教学中，我会更加注重课堂活动的设计，确保学生在实践中能够真正掌握知识点。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要途径，通过提问、观察、测试等方式，及时发现问题并进行解决。在本节课的教学中，我主要采取了以下几种评价方式：

1.提问：在讲解知识点的过程中，我会通过提问的方式，了解学生对知识的掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现他们在学习过程中存在的问题，并进行针对性的指导和解释。

2.观察：在课堂活动中，我会密切观察学生的表现，了解他们在实践活动中的参与程度和理解程度。通过观察，我可以及时发现学生在实践中存在的问题，并进行针对性的指导和帮助。

3.测试：在本节课结束后，我会通过一个小测试，了解学生对知识的掌握程度。测试题型可以是选择题、填空题、简答题等，测试内容涵盖本节课的主要知识点。通过测试，我可以及时发现问题并进行解决。

作业评价

作业评价是对学生学习效果的重要反馈方式，通过认真批改和点评学生的作业，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的教学中，我主要采取了以下几种作业评价方式：

1.认真批改：在批改学生的课后