八年级生物下册 第7单元 生命的延续与进化 第23章 生物的进化 第2节 生物进化的历程教案设计（新版）苏科版

八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章生物的进化第2节生物进化的历程教案设计（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章生物的进化第2节生物进化的历程。主要内容包括：

1.生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

2.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据。

3.生物进化的历程：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，从水生到陆生，生物进化经历了漫长的过程。

4.生物多样性的形成：生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。生物多样性的形成是生物进化的结果。

5.生物进化与人类的关系：生物进化影响着人类的生存和发展，人类的活动也在影响着生物的进化。核心素养目标本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解生物进化的基本观点，认识到生物进化的实质在于种群基因频率的改变，理解生物多样性的形成过程。

2.科学思维：通过分析化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生参与生物进化相关问题的讨论，培养学生的探究能力和团队合作精神。

4.社会责任：使学生认识到生物进化与人类生活的关系，提高学生关注生物进化问题的社会责任意识。重点难点及解决办法重点：

1.生物进化的基本观点和证据。

2.生物进化的历程和生物多样性的形成。

难点：

1.理解种群基因频率改变与生物进化的关系。

2.分析化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据。

3.理解生物进化与人类生活的关系。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生深入理解种群基因频率改变对生物进化的影响。

2.提供丰富的化石、比较解剖学和分子生物学资料，引导学生分析、归纳证据与进化关系。

3.结合实际案例，让学生探讨生物进化对人类生活的影响，提高学生的应用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、化石标本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学平台。

3.信息化资源：生物进化相关视频资料、PPT课件、在线学术文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物进化的基本观点、证据和历程等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物进化知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物进化教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物进化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物进化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物多样性和进化证据等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物进化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物进化的基本观点、历程和证据等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物进化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物进化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物进化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物进化相关的拓展知识，如现代生物进化理论的发展趋势等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物进化内容，引导学生思考生物进化与人类生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物进化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物进化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物进化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）生物进化相关书籍：《现代生物进化理论的基本内容》、《生物进化的证据》、《生物进化的历程》等。

（2）学术文章：引导学生阅读关于生物进化的学术论文，如《自然》、《科学》等国际知名学术期刊上发表的相关研究论文。

（3）网络资源：为学生提供一些权威的生物进化相关网站，如美国国家科学院（NAS）官方网站、英国皇家学会（RS）官方网站等。

（4）视频资源：推荐学生观看科普视频，如BBC的纪录片《生命的奇迹》、《自然界的秘密》等。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观博物馆的生物进化展区，通过实物和模型直观地了解生物进化的证据和历程。

（2）开展生物进化主题的研究性学习活动，让学生自主选择研究课题，运用所学知识进行深入探究。

（3）鼓励学生参加生物竞赛和相关学术讲座，拓宽知识面，提高科学素养。

（4）引导学生运用生物进化知识解释现实生活中的生物学问题，如疾病流行、物种灭绝等，提高学生的实际应用能力。

（5）开展跨学科的学习活动，如与化学、物理、地理等学科相结合，探究生物进化与这些学科之间的联系。

（6）鼓励学生撰写生物进化相关的科普文章或小论文，提升学生的写作能力和科学传播能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究：我在课堂上采用了小组讨论的方式，让学生围绕生物进化的相关问题展开讨论，培养了学生的合作精神和沟通能力。这种教学方式提高了学生的积极性和参与度，使课堂氛围更加活跃。

2.实践操作：我设计了一些实践活动和实验，让学生在实践中体验生物进化的知识，提高了学生的实践能力。例如，通过观察化石标本，学生能够更直观地了解生物进化的历程。

3.多元化评价：我在评价学生的学习成果时，不仅关注他们的知识掌握程度，还考虑了他们的思考能力、实践能力和团队协作能力。这样的评价方式能够更全面地反映学生的学习情况，激发他们的学习动力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我发现有些学生对于生物进化的知识掌握得比较好，但有些学生对于某些概念的理解还存在困难。因此，我需要更好地管理课堂，关注每一个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。

2.教学方法：尽管我在课堂上采用了互动探究和实践操作的方式，但发现有些学生在讨论和实践过程中仍然存在迷茫和困惑。我需要进一步改进教学方法，更有效地引导学生理解和应用生物进化的知识。

3.教学评价：在评价学生的学习成果时，我发现有些学生对于生物进化的知识掌握得比较好，但在思考能力和实践能力方面还有待提高。因此，我需要进一步完善评价体系，更全面地评估学生的学习成果。

（三）改进措施

1.课堂管理：为了更好地管理课堂，我计划采用小组教学的方式，将学生分为若干小组，每个小组负责一部分教学内容的学习和讨论。这样可以更好地关注每一个学生的学习情况，确保他们能够跟上教学进度。

2.教学方法：为了改进教学方法，我计划更多地采用案例分析和问题解决的方式，引导学生通过实际案例和问题来理解和应用生物进化的知识。同时，我会加强对学生的引导和启发，帮助他们更好地理解和应用知识。

3.教学评价：为了完善评价体系，我计划将评价方式多元化，不仅关注学生的知识掌握程度，还关注他们的思考能力、实践能力和团队协作能力。例如，我可以设置一些开放性问题，让学生通过探究和实验来解决问题，从而评估他们的实践能力。同时，我还可以组织学生进行小组讨论和展示，评估他们的团队合作和沟通能力。通过这些改进措施，我相信能够更好地促进学生的全面发展。板书设计1.生物进化的基本观点

-种群是生物进化的基本单位

-生物进化的实质在于种群基因频率的改变

-突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节

2.生物进化的证据

-化石证据：展示生物进化历程的直接证据

-比较解剖学证据：比较不同物种的器官和结构，发现其相似性和差异性

-分子生物学证据：通过分析生物的DNA序列，揭示生物进化的关系

3.生物进化的历程

-原核生物到真核生物的演化

-从无性生殖到有性生殖的演化

-从水生到陆生的演化

4.生物多样性的形成

-遗传多样性：生物种群中基因的多样性

-物种多样性：生物种群中物种的数量和种类

-生态系统多样性：生物与环境构成的复杂系统

5.生物进化与人类的关系

-生物进化影响着人类的生存和发展

-人类的活动也在影响着生物的进化典型例题讲解1.例题一：请简述生物进化的基本观点。

答案：生物进化的基本观点是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变，突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节。

2.例题二：请列举三种生物进化的证据。

答案：生物进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据和分子生物学证据。

3.例题三：请简述生物进化的历程。

答案：生物进化的历程包