八年级道德与法治上册 第四单元 承担社会责任 第11课 勇于承担责任 第1框《我们的责任》教案 北师大版

八年级道德与法治上册第四单元承担社会责任第11课勇于承担责任第1框《我们的责任》教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级道德与法治上册》第四单元“承担社会责任”旨在培养学生树立责任意识，勇于承担个人和社会责任。第11课“勇于承担责任”中的第1框《我们的责任》以培养学生对责任的认识为基础，强调个人在集体和社会中的作用。北师大版教材通过生动的案例和问题探究，引导学生认识到承担责任的意义，培养其积极履行社会责任的自觉性。课程设计将紧密联系课本内容，通过实例分析、小组讨论等形式，让学生深刻理解责任的内涵，学会在不同角色中勇于承担责任，并将此理念融入日常生活与行为中。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生责任意识与公民素养，提升其社会参与能力。通过学习，使学生能够理解责任的内涵与价值，形成积极承担个人和社会责任的品质；强化法治观念，尊重规则，自觉维护集体利益；激发学生的社会参与热情，培养其团队合作精神，提高在实际生活中解决问题的能力，为成为具有责任感和行动力的公民打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：理解个人责任与社会责任的关系，勇于承担自身责任。

难点：将责任意识转化为具体行动，解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，让学生直观感受责任的重要性，明确个人行为对社会的影响。

2.采用小组合作学习，鼓励学生讨论如何在日常生活中承担责任，分享实践经验。

3.设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实践中学习解决问题，培养行动力。

4.提供反思与自我评价的机会，引导学生自我监督，将责任意识内化为自觉行为。

5.结合课本内容，总结责任承担的关键要点，提供明确的行动指南，帮助学生克服难点，实现知识到行动的转化。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和案例，对责任的概念、重要性以及如何承担责任进行深入讲解，为学生提供理论支撑。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体的责任问题进行思考和分析，鼓励学生表达自己的观点，促进思想碰撞。

(3)情景教学法：设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟真实生活场景中体验责任承担，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示丰富的案例和图片，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

(2)网络资源：利用互联网资源，提供相关文章、新闻、纪录片等，丰富学生的学习资料，拓宽视野。

(3)教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性强的互动题目，提高学生的学习兴趣，实现个性化学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对责任感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道责任感是什么吗？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于责任感的社会现象图片或视频片段，让学生初步感受责任感的重要性。

简短介绍责任感的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.责任感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任感的基本概念和承担方式。

过程：

讲解责任感的定义，包括个人责任和社会责任的区别与联系。

详细介绍责任感在生活中的体现，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解责任感在实际生活中的应用。

3.责任感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任感的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任感案例进行分析，如社会公益、团队合作等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解责任感的实际应用。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的意义，以及如何在实际中发挥责任感。

小组讨论：让学生分组讨论责任感在未来社会中的重要性，并提出如何培养和践行责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任感相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任感认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任感的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括责任感的基本概念、案例分析等。

强调责任感在个人成长和社会发展中的价值，鼓励学生在日常生活中积极践行责任感。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人责任感的心得体会或实践报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关图书：《青少年法律知识手册》、《社会责任感培养》等，这些图书可以帮助学生更深入地理解法律和道德规范，以及如何在生活中承担责任。

-社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，通过亲身体验，增强对社会责任感的认识。

-名人演讲：观看有关社会责任和领导力的名人演讲视频，如诺贝尔和平奖获得者的演讲，激发学生的思考和灵感。

-新闻事件：关注时事新闻，特别是那些涉及到个人责任和社会责任的事件，分析事件中人物的行为及其背后的道德和法律原则。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关图书，并在课堂上分享读书心得，以促进知识的交流和内化。

-安排定期的社会实践活动，让学生在活动中学会合作、沟通和解决问题，同时反思自己的责任承担。

-组织学生观看名人演讲视频，并开展课堂讨论，探讨演讲者传递的责任观念和价值观。

-布置学生关注新闻事件，定期在课堂上分享和分析，让学生学会从不同角度审视和思考问题。

-鼓励学生在日常生活中观察和记录身边的责任感体现，通过写日记、作文等形式，表达自己的感悟和认识。七、板书设计①重点知识点：

-责任感的定义

-个人责任与社会责任

-责任感的实际应用

②关键词：

-责任

-承担

-社会参与

-法律与道德

③核心句：

-"责任是我们应尽的义务，也是我们的荣誉。"

-"个人责任与社会责任相辅相成，共同构建和谐的社会环境。"

-"在行动中体现责任感，为社会贡献力量。"

板书设计：

```

我们的责任

├──责任感的定义

├──个人责任

│├──法律规范

│└──道德准则

├──社会责任

│├──公益活动

│└──社会参与

└──责任感的实践

├──日常生活

└──社会发展

```

板书设计以树状图的形式展现，突出重点知识点和关键词，同时以简洁明了的语句概括核心思想，便于学生理解和记忆。通过直观的图形和色彩，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.请描述一次你在生活中承担责任的经历，并说明你从中获得了哪些成长和感悟。

答案示例：在班级大扫除中，我负责擦窗户。通过努力，我不仅让窗户焕然一新，还学会了合作与分工。这次经历让我认识到，承担责任不仅能提升自我价值，还能促进集体和谐。

2.请结合课本内容，谈谈你对个人责任与社会责任关系的理解。

答案示例：个人责任与社会责任是相互关联的。每个人在履行个人责任的同时，也在为社会承担责任。例如，遵守交通规则，既是对自己负责，也是对他人的尊重和保护。

3.请举例说明，如何在日常生活中践行社会责任感。

答案示例：在日常生活中，我们可以参与环保活动，如垃圾分类、节约用水用电等。此外，帮助弱势群体，如给老人让座、关爱留守儿童，也是践行社会责任感的表现。

4.请分析一个你认为具有强烈责任感的社会案例，并阐述其对社会的影响。

答案示例：马云的公益基金会致力于教育、环保等领域，为社会发展贡献力量。这不仅提升了马云个人的形象，还激发了更多人关注和参与公益事业，对社会产生了积极的影响。

5.请谈谈你在团队合作中如何发挥自己的责任感，以促进团队目标的实现。

答案示例：在团队合作中，我会主动承担任务，积极参与讨论，并为团队的成功付出努力。如在篮球比赛中，我担任队长，带领队员训练、分析战术，最终帮助团队赢得比赛。这样的经历让我明白，责任感对团队的重要性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作精神和创新思维，以及他们对责任感的深入理解和应用能力。

3.随堂测试：设计一些关于责任感的问题，测试学生对课程内容的掌握程度，以及他们运用知识解决问题的能力。

4.课后作业：评估学生通过撰写关于责任感的短文或报告，展示他们对课程内容的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生进一步发展和提升自己的责任感。同时，针对学生的不足之处，给予指导和建议，帮助他们改进和成长。反思改进措施教学特色创新：

1.采用案例教学法，通过生动的案例分析，让学生直观感受责任的重要性，明确个人行为对社会的影响。

2.设计角色扮演活动，模拟真实场景，让学生在实践中学习解决问题，培养行动力。

存在主要问题：

1.课堂时间有限，学生参与讨论的机会可能不够充分。

2.部分学生对责任感的理解可